语言：滚滚和蹦蹦.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
会滚的圆
活动名称
滚滚和蹦蹦
涉及领域
语言、社会
活动目标
1.理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。
2.认识人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。
活动重、难点
重点：理解故事内容，并能回答问题。
难点：体会小朋友之间相互互相帮助、团结友爱的情感。
活动准备
幼儿用书、磁带、录音机、玩偶
活动过程
一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
（一）教师播放故事《滚滚和蹦蹦》录音磁带。
（二）幼儿翻看幼儿用书并欣赏故事。
二、分段欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
（一）教师从开始读到“蹦蹦更加神奇”。
教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是“轱辘辘”地滚，蹦蹦是“蹦达蹦达”地蹦）
（二）教师从“滚起来有趣”读到“吵得脸红脖子粗”。
教师：他们为什么吵架？
（三）教师从“滚滚望着天上的月亮”读到“吵了起来”。
教师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？
（四）教师从“一阵风吹过来”读到“我要蹦到天上去。。。。。。”
教师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？
（五）教师从“风停下来”读到“你才滚不懂呢”。
教师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎么样才能蹦？
（六）教师朗诵最后一段。
教师：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白什么了？
二、讨论
（一）教师：有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？
（二）教师总结：我们不是什么事情都能做到的，很多事我们都需要别人的帮助。
三、表演
教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，同时读旁白，请幼儿扮演滚滚和蹦蹦，用玩偶来表演。
反思