克服单词学习障碍.doc

小 协 镇 初 级 中 学

题目 克服单词学习障碍，提高学习效率

姓名 何 旭 旭
学科 英 语

克服单词学习障碍，提高学习效率
摘要：学好英语，掌握大量的词汇是必不可少的条件之一，现在初中英语教学中所涉及的词汇量大而且有些不容易被牢记，很多是在反复巩固强化的前提下才能熟记，依靠死记硬背，缺乏记忆技巧，如何激发学生的想象力、联想力，又毫不费力的达到学习效果和教学目的，是很多老师不断追求的目标，现就如何提高学生记忆单词能力，提升学习效率做一些探讨。
关键词：单词、记忆技巧、学习效率
随着年级的增高，英语单词学习量也在是不断增加，学生普遍反应学了前面忘了后面，学得快，忘得也快，在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为学生能否快捷突破英语的关键。这也是在英语学习中存在的主要问题。如果在平时课后作业中抄写、背诵单词注重的只是数量、形式，忽视了质量、效率。怎样加强记忆，克服词汇问题，提升学习效率呢？经过近几个学期的教学实践，总结了几种记忆单词的方法，对提高学生的学习兴趣有很大帮助，同时也使得记忆单词效率得到有效提高。
一、培养学习英语的兴趣
首先寓教于乐，爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考，英语学习也不例外， 培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。
二、单词记忆的几种方法
1、 分类法。
把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter；学科：English、maths、physics、 history、 Chinese……；颜色：red、yellow 、white 、black、 green等
2、联想记忆法。
联想越丰富，记忆的能力也就越强，记忆以联想为基础，联想又是记忆的一种方法。由一个单词想到与之相关的很多词汇。如在学习“family”这个词，我们可以让每个学生结合自己的实际家庭成员，说出相关单词，如爸爸（father）、妈妈（mother）、哥哥（brother）、姐妹（sister）、叔叔（uncle）；，在学习颜色的单词时可以结合日常生活小常识，比如red、yellow、green，我们可以想到在过马路时的常识，red(灯)stop、green（灯）go、yellow（灯）wait;单词“play”时，可想到它的含义很多，①玩②打（球）③弹（琴）。用于不同含义有一些常见表达，如：play computer games, play football, play the piano，尤其是play与运动名词搭配时不加the,但与乐器名词搭配时一定要加the等，很多与实际生活相结合，如学习单词“turn”时，让学生联想到随身听、家用电器中的“turn on”（打开）、“turn off”（关上）、“turn down”“ turn up”等单词，学的即有乐趣、又有效率
3、图文结合、情景模拟，激发学习兴趣法。
背单词所时不要刻意记中文意思，头脑里要联想相关的画面，教学中我们可以做power point课件，在课件中插入熟悉的图片与要学的单词尽量联系起来，让每个单词都能在学生的脑海中浮现出一副生动的画面；如单词“greatwall”，立刻想到是世界十大奇迹之一的万里长城；单词“basketball”时，展示NBA著名球星姚明的照片，同时联想到自己喜欢的篮球明星；单词“panda”，可以展示当前热播的动画片《功夫熊猫》中fate panda那憨态可掬的图片，同时，让学生联想影视片中的其他人物，如乌龟大师（master）以及他所说的颇有哲理的话，如“Your mind is like this water, my friend , when it is agitated ,it becomes difficult to see ,but if you allow it to settle , the answer becomes clear.”意思是“心如此水，乱则不明;但若心如止水 答案便尽现眼前”,这样的语句很有现实教育意义，告诉我们做什么事情都要沉着、冷静，不能慌了手脚、乱了方寸。这样的名言警句可以鼓励同学们多学习，多背，在提高学生的兴趣同时也掌握了很多单词；类似的方法有很多，可以让同学们利用课余时间，多看一些有教育意义的英文动画片，让同学们把看后的觉得好的语句用英文写出了，然后与大家一起交流，或者写在黑板报上，定期更新；还可以找几个同学扮演电影中的不同角色，练习其中的经典对白，让学生自己去模仿、领会角色中的语言、动作、神态，这样不仅可以构建愉快的学习氛围，使学习变得轻松、愉悦，更重要的是锻炼了学生的听、 说、读、写四种技能，长期应用可以大大提高综合应用能力。
4、巧妙拆分法。
有些汉字，比如“明”等属于合成字。“日”即太阳，是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明”就由“日”和“月”两个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。有些单词乍看起来比较长，比较难记，但如果细细的推敲也可以从中找到技巧，还能在寻找技巧的同时发现无穷的乐趣，比如操场“playground”，可以分成play（玩），和场地（ground），来记忆，“操场就是我们用来玩的一块大场地”，还有 together这个单词意思是“在一起”，怎么才能在一起呢，我们可以这样拆分to(去)get(得到)her(她)，这样两个人不就是在一起了吗，这样记单词就不算太难了，背起来就容易多了，而且也不容易忘，回忆起来也容易；这样的单词还有很多，关键看我们怎么的去发现，怎么的去推敲，怎样的正确引导学生，培养他们学习的兴趣。
单词记忆的方法有很多，好的学习方法让你事半功倍！授之以鱼，不如授之以渔！每个人基础的情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合。所以，每个学生要选择或总结适合自己的方法。但最重要的一点是在学习中培养学生的兴趣，还有必须要记住的，词汇只有在实际运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写，持之以恒，才能真正记住自己想记的词汇，让学习英语变得快乐轻松。