生肖的联想-(2).doc

主备人
苗建民
年级学科

备课时间

使用人
苗建民
课型
新授
上课时间

课题
生肖的联想
教学目标
1.了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧；
2.了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作；
3.感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。
教学重难点
教学重点： 1、利用不同的材料展开联想 2、开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。
教学难点： 根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型。
板书设计
生肖的联想
联想丰富，特点鲜明
大胆创作，巧妙取舍
教学反思

本课主要从学生熟悉的身边的设计案例入手，从生活中选择材料，根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙的方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。

教 学 设 计
二次备课
一、 导入新课
通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》 在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑 的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。这种联想也是创造。
二、 新授
引导学回忆十二生肖的造型特点（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、 酉鸡、戌狗、亥猪）,并对十二生肖进行大胆、丰富的联想.
各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路：生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？
（1）水果蔬菜 试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好。 经常出现在我们菜篮子里的圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动，自然搭盖在上面，使我们容 易想象到猪的形象。把菜根部钻两个浅洞，左右各添加一颗葡萄珠，一个活灵活现的猪形象就出现 了。剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。
（2）天然材料 利用贝壳的天然纹理组合成的形象很想小羊，真称得上是奇思妙想。
（3）手 人的手是灵活多变的，我们可以用手摆出不同的造型。手和公鸡的联想

教 学 设 计
二次备课
（4）日常用品 我们想一想放在桌子上的眼镜能让我们联想到哪一个生肖。
（5）欣赏其他小朋友的作品
三、 学生练习
让学生根据自己准备的材料，一组动手做一些生肖的图案，如果有的学生没有准备，可以让他们动 手画一个生肖的造型。同时老师在下面巡查，看看学生做的过程，及时帮助学生解决遇到的困难。
四、 作业展评
对学生的作品进行简单的评价，对优秀作品进行表扬，对较差的作品进行鼓励。