高一生物暑期训练43.doc

高一生物暑期训练43
一 、选择题
下列对“ATP转化为ADP”反应的叙述中，不正确的是：
A．这一反应无休止地在活细胞中进行
B．生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用
C．在ATP与ADP的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放
D．这一过程保证了生命活动顺利进行
现在园艺师们往往将李子、杏等果树的树形，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状均匀着生在主干上的主干形。“有空就有枝，有枝就有果”，是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是(　　)
A．提高了对光的利用效率
B．提高了对CO2的利用效率
C．增强了果树的抗病能力
D．增强了果树的呼吸作用
下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是(　　)
A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变
B．RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息
C．DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性
D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输
在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌)其中适于产生酒精的装置是(　　)

如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是(　　)
A．若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶
B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度加快
C．一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限
D．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量
下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价错误的是 (　　)

a
b
c
d
①
淀粉溶液
2 mL]
蔗糖溶液
2 mL
唾液淀粉酶
溶液2 mL
唾液淀粉酶
溶液2 mL[
②
50～65 ℃温水中水浴加热10 min
③
将c倒入a，将d倒入b
④
50～65 ℃温水中水浴加热10 min
⑤
加入现配的斐林试剂2 mL
⑥
37 ℃恒温水浴
⑦
观察并记录颜色变化
A．淀粉酶的用量属于自变量
B．②和④会影响酶的活性
C．②、④和⑥的温度设置错误
D．④和⑤的顺序有误
以下各种酶与其作用部位不相匹配的是 (　　)
A．解旋酶——磷酸二酯键
B．肽酶——肽键
C．ATP水解酶——高能磷酸键
D．限制性核酸内切酶——磷酸二酯键
某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如下图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是(　　)

A．在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率
B．曲线①作为对照实验
C．化合物P对该酶的活性有抑制作用
D．若反应温度不断升高，则A点持续上移
下图表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程，下列分析正确的是 (　　)

A. 细胞持续伴随着“光能→……→热能”的转换
B．小麦根尖分生区的细胞中可以进行①～④的全部过程
C．过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成
D．参与过程③的[H]来自于有氧呼吸的第Ⅰ、第Ⅱ阶段
如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是 (　　)

A．该物质进入细胞的方式是自由扩散
B．该物质通过膜时必须与载体蛋白结合
C．该物质可能是水或甘油
D．该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动
(2011年南通检测)2,6­二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6­二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放。此实验证明(　　)
A．光合作用在类囊体上进行
B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2
C．光反应能产生还原剂和O2
D．光合作用与叶绿体基质无关
下列曲线中能正确表示人体消化酶作用规律的是 (　　)

A．Ⅰ和Ⅲ B．Ⅱ和Ⅲ C．Ⅰ和Ⅳ D．Ⅱ和Ⅳ
下列关于玉米、蓝藻和变形虫的细胞结构和生理功能的叙述，正确的是(　　)
A．都能进行细胞分裂，都有细胞周期
B．遗传物质都是DNA，细胞内都有转录和翻译过程
C．细胞内都有核糖体，但都不含中心体
D．三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性地吸收和排出物质
下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是 (　　)

A．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
B．⑤与⑥细胞内的基因容易发生突变
C．⑤⑥细胞内遗传信息的流动方向为：DNA→RNA→蛋白质
D．细胞衰老与死亡会引起人体的衰老与死亡
叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是(　　)
A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中
C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的

二 、填空题
建立与19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。其建立者主要是两位德国科学家 和 。细胞学说的内容是：
① ；
② ；
③ 。
设计一个实验，证明ATP是直接的能源物质。
(1)器材试剂：培养皿、试管，活萤火虫，ATP制剂、0.1%葡萄糖溶液、生理盐水、蒸馏水。
(2)写出实验步骤
如图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，图乙曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化，在B点时改变条件，结果发生了如曲线b所示的变化。请分析回答下列问题：

(1)图甲中，在一昼夜中CO2浓度最高和最低的两个时间点即a时和b时，植物的光合作用强度________(填“大于、等于或小于”)呼吸作用强度。
(2)分析图乙中的B点，改变的某种条件可能是(列举一种情况即可)_______________
________________________________________________________________________。
理由：__________________________________________________________________。
(3)图丁中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的________倍。
(4)图乙中A点与B点相比较，A点时叶绿体中NADPH的含量________(填“多”或“少”)。如果在图乙A、C点时温度分别降低10℃，则曲线有何变化？请在图丙中表示出来。
(5)植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化现象”。有人做了如下实验：将花菜幼苗在暗处放置了7～8天，使之黄化后，每天给予如下光照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下：
光照强度
照光时间
结果
2 000 lx (弱光)
0.5 h
无论光照时间长短，都逐渐恢复正常形态。光照4 h和12 h后，形成很多叶绿素
2 h
4 h
12 h
4 000 lx (强光)
1 min
光照10 min和30 min时，恢复正常形态的程度与上述光照4 h和12 h差不多，但是不能形成叶绿素。延长光照时间后叶绿素逐渐合成
4 min
10 min
30 min
根据上述实验，回答下列问题：
①该实验的目的是______________________________________________________。
②较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因是________________。
③由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？________________________________________________________________________，
原因是________________________________________________________________。
答案解析
一 、选择题
B
解析：侧枝层次分明，呈螺旋状均匀着生长在主干上，避免了相互遮挡阳光，提高了对光的利用效率。
答案：A
解析： 解答本题需要的知识有：蛋白质的结构和功能；核酸的结构和功能；胆固醇的作用。氨基酸通过脱水缩合形成肽链，肽链经盘曲、折叠构成具有一定空间结构的蛋白质，蛋白质的功能主要是由空间结构来体现的，因此蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，就失去了其原有功能；RNA与DNA都由四种核苷酸组成，分子结构相似，贮存遗传信息；DNA分子碱基的特定排列顺序，决定了DNA分子的特异性；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输，这是胆固醇的功能。所以A不正确。
答案：A
A
解析：酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧气存在时进行有氧呼吸，氧化分解葡萄糖，产物是二氧化碳和水，在无氧条件下进行无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳。C选项中无葡萄糖，不能进行无氧呼吸。因为氧气抑制无氧呼吸，氧气越少，越利于无氧呼吸，故选A。
解析：土豆片中的过氧化氢酶能重复利用，只要有H2O2，反应就能进行。气体量不再增加的原因是H2O2已分解完。
答案：C
A
A
D
A
B
解析：依据题中信息可判断：光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生；有氧气释放，说明该过程有氧气产生。类囊体是光合作用光反应阶段的场所，说明光反应能产生还原剂和O2。
答案：C
D
解析：人体消化酶的最适温度在37℃左右，对应曲线Ⅱ；底物浓度较低时，曲线Ⅲ应与虚线(酶含量为a)有一部分重合。
解析：蓝藻为原核生物，其细胞分裂方式不是有丝分裂，而细胞周期这一概念的适用对象是进行有丝分裂约细胞。玉米、蓝藻和变形虫都是由细胞构成的，其中都含有核糖体，细胞内的遗传物质是DNA，它通过转录和翻译指导相关蛋白质的合成。中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中。原生质层是植物细胞才具有的结构。
答案：B
C
解析：叶绿体中的色素主要分布在类囊体薄膜上，A选项错误。H2O在光下分解为 [H]和O2的过程发生在类囊体的薄膜上，B选项错误。CO2的固定过程发生在叶绿体基质中，C选项错误。光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的，D正确。
答案：D

二 、填空题
施莱登 施旺 细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用 新细胞可以从老细胞中产生。
(2)实验步骤：步骤①取支相同的试管分别编号为ABCD，各加相同量的捣碎的发光器、生理盐水。步骤②发光器熄灭时，A组加 ATP制剂 5ml ，B组加0.1%葡萄糖溶液5ml ，C组加蒸馏水 5ml。步骤③观察每组的发光状态并纪录
(3)结果预测：A—恢复发光，B—不再发光，C—不再发光。(4)对照实验：B、C是对照实验组
解析：首先浏览题干信息及曲线图和表格的内容，确定本题主要考查CO2浓度、光照强度等条件对光合作用合成量的影响。(1)图甲中，a时刻CO2浓度最高，此时呼吸速率等于光合速率，其后，随光照增强，光合速率大于呼吸速率；b时刻CO2浓度最低，此时呼吸速率等于光合速率，随着时间推移光照减弱，呼吸速率大于光合速率，最后到夜间只进行呼吸作用。(2)图乙中，在B点时，改变某种条件会使植物的光合作用合成量(在光照强度不变的情况下)有所增加，说明B点改变的条件很可能是大棚内CO2浓度或温度的适当提高。(3)图丁中5℃时，光照下CO2的吸收量为1 mg·h－1，黑暗中CO2的释放量为0.5 mg·h－1，因此在5℃时，光合作用真正吸收的CO2为1.5 mg·h－1，所以此时光合作用制造有机物的量为呼吸消耗有机物量的3倍。(4)图乙中，A、B点表示在CO2浓度、温度等条件相同时，光照强度不同，光合作用合成量有所不同。A点光照强度低于B点，所以A点NADPH含量少于B点。在C点，光照强度不是限制光合作用合成量的主要因素，CO2浓度、温度的适当提高，都会增加光合作用合成量。若此时降低温度10℃，光合作用合成量则会有所减少。在A点，降低温度10℃，光合作用合成量比原温度时有所减少，但随着光照增强，光合作用合成量继续增加，最后达到平衡。(5)根据表格信息，实验变量为光照强度，观察指标为叶绿素合成及黄化植物恢复过程。光照是叶绿素合成的必要条件，结果显示：强光下，不合成叶绿素，黄化形态可以恢复，则从黄化恢复正常形态与植物的光合作用无关。
答案：(1)等于　(2)温度适当升高　在一定的温度范围内，随着温度的升高光合作用增强(或CO2的浓度增加　在一定的CO2浓度范围内，随着CO2浓度的增加光合作用增强)　(3)3　(4)少　如图所示

(5)①研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响(其他合理答案也可)　②无光条件下，叶绿素不能合成，但能合成类胡萝卜素(或无光条件下，叶绿素不能合成，但类胡萝卜素不分解)　③无关　由实验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用

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