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时分秒的教学反思
“时、分、秒”的认识是在二年级认识的基础上，继续学习“秒”，并会计算简单的经过时间。我在教学中及时进行了复习以往旧知的环节：如认识种面，了解钟面的结构，认识时针、分针和秒针，复习认识时、分、秒，通过钟面的实际操作，知道1 时＝60 分，1 分=60 秒，并通过实践操作，让学生谈谈自己对1 时、1 分、1 秒长短的认识，这也是了解学生对时间的认识状况，之后带领学生看钟面共同感受1 分、1 秒的长短，给学生建立准确的定义和认知。在让学生理解时与分、分与秒的关系时，又用钟面向学生演示时针走一大格，分针走一圈，分针走1 小格，秒针走一圈，从而揭示时与分、分与秒的内在联系。为进行时间的换算和计算简单的经过时间打下基础。在教学了这个单元的内容后，学生在掌握理解有关时间的计算时还是出现很多了一些问题。尤其是对时刻和时间的理解不到位，在告知时间求时刻或是告知时刻求时间时往往记混淆。
总之，在这一单元的教学中，出现了许多我认为学生容易掌
握但学生实际掌握起来有困难的知识点。我想，随着学生认识和
理解的深入，时间的知识会真正深入学生的生活，学生们才能真
正了解时间，并会正确的看时间和计算时间。