做一个“懒”班主任.doc

做一个“懒”班主任 领导在班主任会议上强调得最多的一句话是：“当好班主任，要做到四勤：勤动手、勤动腿、勤动口、勤动眼。”第一次听到这句话，觉得甚是有理，便拜为圣旨，躬身力行。久而久之，鄙人发觉，老师“四勤”了，学生却“四懒”了。 俗话说，懒娘养出勤快孩儿。人都是有惰性的，当你事无巨细、面面俱到地为孩子设想周全，那孩子何不来个“照单全收”呢！以此论之，一个“懒”班主任也能培养出勤快的学生。 一、“懒”班主任要懒动手。 管理一个班级就像管理一个家庭一样，事虽不大，但头绪繁多。寄宿制学校更是如此。对于一个教学工作繁重的老师来说，若要见事做事，事必躬亲，那不忙个腰酸背疼脚抽筋，也得累个头晕眼花汗满身。如此以住，哪儿还有清醒的头脑来备课，有充沛的精力来批作业！再说，有那么多的学生，分给他们一点力所能及的事做，他们还不瞅个机会图表现跑飞快呢！（在孩子心目中，老师是喜欢谁可才让谁跑腿啊！） 因此，捡地上的纸，发课间餐，办黑板报，整理卫生角，清洁大扫除，卫生督导检查，收发各种资料，开电视关门窗等等事务，老师就不要再亲自动手了，对每项工作封官加爵，专人专管，到时听取汇报，赏罚分明便了也。 二、“懒”班主任要懒动腿。 住宿制学校的工作对班主任是要求很高的。每日三操（早操、课间操、眼保健操）、每日三餐、学生就寝、课外活动都是需要管理的，否则，贪玩的会玩得废寝忘食，挑食的会挑得瘦骨嶙峋，捣蛋的会捣得鸡飞狗跳老师一天从宿舍六楼到操场到教室五楼几个来回也应该够呛。要是组织大型活动，老师更是高度戒备，忙碌不休。课间时间、放学时间对学生重要，对老师也很重要，凡胎肉身也需要休养生息吧！可是，学生一出教室，便是最容易出事的时候了，筋疲力尽的老师却得振作精神，亦步亦趋地跟在学生后边。这样，老师凭着那份顽强，也能撑个平安无事。 有时揉着酸楚的双腿想，这样有意思吗？非这样不可吗？ 答案是：这样意思不大，不这样做也可以。 意思不大在于：老师整天跟在学生后边，学生看起很听话，很自律，可老师前脚一走，学生后脚就来告状了。看来，老师成天和学生呆在一起，会让学生养出依赖心理，就像婴儿依赖母亲一样，一旦没有看到母亲的影子，便心慌慌，意乱乱。婴儿要长大必须断奶，学生要长大，必须有自己独处的空间。 这样，老师完全没必要随时随地跟在学生身边，要学会遥控指挥，让学生加强自管，用制度去规范。让学生的自觉性替代老师的贴身守卫。 三、“懒”班主任要懒动口。 “苦口婆心”指的是对一个犯错的人细心耐心地教育，它能让人明白是非，幡然醒悟。但是它的缺点是喋喋不休，拉拉杂杂，听了让人无关痛痒，耳朵长茧。 对孩子的教育，是无心插柳，是润物无声；要把握原则，要有的放矢；要抓住契机，要点到为止；有时和风细雨，有时雷霆万钧；有时许以期望，有时当头棒喝。这些都要因时制宜，因人而异。 在教学过程中，老师要惜时惜声，成天不要叽叽歪歪地数落学生的不是，不要自以为是地教学生这样那样，不要罗里罗索地强调每日纪律，不要重三遍四地家长里短。 学生是班级管理的主人。要让学生主动参与制度的制定、执行、评价、奖惩。老师要下放话语权，让学生走上讲台，让他们进行每日总结，让他们组织互帮分队，甚至让他们去扮演教师的角色，协助老师健全制度，优化班风，转化差生，从而真正地让老师的“嘴”闲下来。 四、“懒”班主任要懒动眼。 现代企业一般采用“垂直管理”模式，这种模式在班级管理中也相当适用。 班级一般都设置了很多管理岗位，也任命了相应的班队干部。但通常这些班队干部都是做个摆设，老师没有给予他们相应权利，究其原因，是孩子们年龄小，经验差，方法少，不具备独当一面的能力。老师为了省心，就把他们闲置一旁，便从上到下，从里到外，方方面面的事情都要亲自去管，亲自去抓。 因此，老师成天大睁双眼，一进教室便上看天（蛛丝网、张贴物），下看地（纸屑、工具），中看人（迟到、生病）；一到大扫除，便像猫头鹰一样虎视眈眈，看摆放，看纸尘；一到室外活动，便双眼冷峻，看纪律，看乱扔。一看到问题，通常是叱五喝六，不饶不休。 眼睛累也，心烦也。借鉴“垂直管理”模式，把监管的“眼睛”分派下去：老师只管清洁班长，清洁班长去管清洁小组长，各小组长管好组员。管理方法，大家合议；不服管者，老师“终审”。 这样，老师的眼可以歇下来了，看到问题不至于当场发作，责成“长官”去处理。“水至清则无鱼，人至察则无徒。”保留空间，增加弹性，增进感情，何乐而不为？ 做个“懒”班主任，第一在领导那儿是通不过的，领导会认为这是消极怠工；第二也不是那么容易做得到的，因为班主任手、腿、口、眼可以“懒”，但脑袋却是万万不可以懒。班主任必须根据班级情况，制定规范的管理措施，培训负责的管理干部，建立详细的奖惩细则，完善科学的量化评价，营造进取的班级氛围，坚持每日学生报道。 班主任的“懒”是偷形式上的懒，而扬实质上的勤。 班主任的“懒”是给了学生上岗的机会，成长的空间。 班主任不仅仅是让孩子长身体，还要让孩子长成“人”。 班主任不是独裁者，而是参谋、裁判、观众。 班主任 “懒”一点又何患之有？