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小学数学教学需要教师的点拨.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6491834 上传时间:2024-12-09 格式:DOC 页数:1 大小:21.50KB
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小学数学教学需要教师的点拨城关镇西华小学 王艳阳点拨是一种教学方法,也是一种教学艺术 。点拨要点在关键之处,成为学生思维的钥匙。随着教学的课程改革,教师的教学方式发生了巨大的变化。把课堂的主阵地交给了学生,教师是引导者,启发者,点拨者。尤其在数学课堂上,教师的点拨显得尤为重要。一句恰到好处的点拨可以起到画龙点睛效果。那么教师怎样去把握点拨时机,掌握点拨的技巧呢?1.点拨在知识的重点处,达到“牵一发而动全身”的目的。2.点拨在知识的难点处,起到化难为易的作用。3.点拨在知识的易错易混处,使学生明辨是非,提高思维的严谨性和准确性。如学生在求比值与化简比时,把比写成分数形式,此时,比值与比在形式上没有明显界线,容易将概念张冠李戴,出现混淆而产生错误,这时,要组织学生从定义、方法、结果三个方面讨论它们的区别。明确求比值的结果是一个数,可以是整数、小数,也可以是分数;而简化的结果仍是一个比。所以,当学生对易混的概念产生模糊认识时,教师应及时疏理,适时点拨,使学生正确理解数学知识,掌握概率的本质特征。小学数学教学需要教师的点拨,作为一名小学数学教师,要善于点拨,启迪学生的智慧,挖掘学生的潜能,在数学教学上事半功倍地提高教学效果。

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