大班科学会跳的皮球教案反思.docx

大班科学会跳的皮球教案反思

活动目标
　　1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
　　2、通过玩球、拍球活动、体会活动的乐趣。
　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
　　4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　活动预备1、皮球人手一个（瘪球一个）2、手动充气工具一个。
　　活动过程
　　1、活动导入：
　　出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球，教师分别拍着两个球，请幼儿数拍球的个数。
　　幼儿争论：哪一个球拍的多，为什么？
　　2、学习新内容
　　（1）出示瘪气的球这个皮球为什么拍不起来呢？（由于它没气了）
　　（2）熟悉充气工具，感受充气工具里出来的气体。
　　让幼儿熟悉这是给皮球充气的，并在幼儿的外表皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。
　　3、学习手动充气的方法。
　　（1）教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?
　　我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
　　（2）教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气，让幼儿幼儿观看皮球慢慢鼓起来的过程。
　　4、幼儿玩球
　　（1）教师：现在布满气的皮球和刚刚的一样吗？有什么不一样的呀？
　　(现在的有气，能跳起来；刚刚的没气球跳不起来。)
　　（2）教师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有方法能让皮球宝宝跳得高一点?
　　教师与幼儿一起争论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。
　　（3）请个别幼儿尝试操作。
　　5、拍球竞赛
　　幼儿人手一个皮球，依据教师的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。