高中语文高一语文常见修辞手法省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,常见修辞手法,1/30,一、,比喻,(即“打比喻”):用一个事物或情境去比另一个事物或情境。,2/30,比喻,明喻(甲像乙),例:共产党像太阳。,暗喻(甲是乙),例:我们是祖国花朵。,借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）,例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。(喻猫爪子印),3/30,比喻利用,（一）用来,刻画,人物或事物,形象,，,突出,其某方面,特征,，给人以深刻印象。,如：他长着一副微黑透红脸膛，稍高个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。,4/30,（二）用来说明事理。利用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上联络。,如:（文章）全做不行，但不做，却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。,5/30,利用标准,要贴切,注意创新,要通俗、形象,普通地说，总是用形象事物来比喻生疏事物，用详细事物来比喻抽象事物，用浅显道理来比喻深奥道理。,6/30,长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。,7/30,区辨,有“像”、“好像”、“似”句子不一定都是比喻句,对两种事物作详细比较。,例：小玲长得像她妈妈。,单纯想象。,例：读罢雷锋故事，我好像又回到了苦难过去。,表示猜度句子。,例：我以为这人好像面熟。,表示举例。,例：这么事情很多，像,8/30,二、比拟,：,把物看成人来描写，或者把人看成物来描写。,9/30,比拟,拟人：把事物看成人，写出和人一样感情和动作。,例：花喜鹊格格地笑起来。,拟物：把人看成物来写，使人含有物动作或情态。,例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。,(人是没有尾巴,这里把帝国主义写成兽类了),10/30,三、对偶:用结构相同,字数相等两句(或短语)组成一对句子,把两方面意思突现出来。,例：,横眉冷对千夫指，,俯首甘为孺子牛。,11/30,四、排比,：把内容相关,结构相同,语气一致三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。,例：,狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。,12/30,五、对比：把两种事物或同一事物两个方面并举出来,相对比较描述。,例：有人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有人 俯下身子给人民当牛马。,13/30,六、重复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现,例：无耻啊!无耻啊!这是某集团无耻,恰是李先生光荣。,14/30,七、夸大：为了突出某事物特征，有意扩大或缩小描述。,我摸摸那条棉被，简直像纸一样薄弱。,可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。,15/30,八、借代：不直接说出要描述人或事物,而借用与人或事物相关东西来代替。,例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？,16/30,九、反语:实际上要表示意思和字面上意思完全相反,用以加强幽默讽刺表示效果。,例,：几个女人有点失望，也有些难过，各人在心里骂着自己狠心贼。,17/30,楚庄王一匹爱马死了，他非常难过，下令以上等棺木，行大夫礼节厚葬。文臣武 将纷纷劝阻也无济于事，最终楚庄王还下决心说：“谁敢再劝阻，一定要杀死他。”很显著，不论怎样改头换面，只要一说“不”，必是自取其辱。,优孟知道了，直入宫门，仰天大哭，倒把庄王弄得异常纳闷，迫不及待地问是怎么回事。优孟说：“那马是大王最喜欢，却要以大夫礼节安葬它，太寒酸了，请用君王礼节吧！”庄王越发想知道理由了，优孟继续说：“请以美玉雕成棺让各国使节共同举哀，以最高礼仪祭奠它。让各国诸侯听到后，都知道大王以人为贱而以马为贵啊。”,至此庄王恍然大悟，赶快请教优孟怎样填补 自己过失。终于将马付于庖厨，烹而食之。,18/30,十、引用:把他人话或大家熟悉成语典故等有选择地组织到自己文章里。,例：古人惯用汗牛充栋之类成语形容藏书丰富。,19/30,十一、设问：先提出问题，接着说出自己看法(自问自答)。,例：是谁创造了世界？,是我们劳动群众。,20/30,十二、反问：即反诘。用疑问形式来表示确定意思。(问而不答，让读者从话中找到答案),例：克服困难不也是一个享受吗？,21/30,十三、顶真：用上一句结尾词语做下一句起头,例：归来见天子，天子坐明堂。,22/30,顶真,月光如水水如天。（赵嘏）,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）,23/30,回 环,菩萨蛮.冬,苏轼,雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。欺雪任单衣，衣单任雪欺。别时梅子结，结子梅时别。归不恨开迟，迟开恨不归。,24/30,潮随暗浪雪山倾，,远浦渔舟钓月明。桥对寺门松径小，,巷当泉眼石波清。迢迢远树江天晚，,霭霭红霞晚日晴。遥望四山云接水，,碧峰千点数鸥轻。,题金山寺,苏轼,试着倒读,25/30,十四、通感：五官功效能出现相互补充，相互转化彼此沟通现象。,例：微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼上渺茫歌声似。,26/30,修辞系列讲座,之,双关,定义：,在一定语言环境中，利用词同音和多义条件，有意使语句含有双重意义，言在此而意在彼修辞方式。,分类：,谐音双关和语意双关。,27/30,修辞系列讲座,之,双关,例句：,莲子心中苦，,梨儿腹内酸。,金圣叹,（莲怜）,（梨离）,28/30,小时候，儿子常缠着父亲比个子，还想着，总有一天会超出父亲。终于，在不停比高中，儿子长大了，如愿地超出了父亲。儿子不再想和父亲比高了，他已以为没有必要，然而父亲却开始缠着儿子不放了，老是要比高。可父亲背早已驼得不像样子。初时，儿子有些不耐烦，可是渐渐地，儿子读懂了父亲心思：父亲和自己比个子是假，他是想以自己“矮”来衬托儿子“高”，,只要能看见儿子长成参天大树，即使化为一片枯叶、一滩黄泥，,父亲也愿意！“爸，别比了好吗？,您个子是弓，儿个子是弦，弓总比弦长啊！”,29/30,平实句子：,刮风了，下雨了。,修辞句子：,太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。,比较 改写,大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。,大家都说他心只有针眼那么大，芝麻豆之类小事都斤斤计较。,30/30,