广东省连平中学2011年高三生物高考题例研究.doc

生物高考题例研究
1、铁皮石斛是中国特有的名贵药材，资源枯竭，有关铁皮石斛的研究已成为国内外生命科学研究的热点和前沿。下图1表示铁皮石斛叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①－⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器。图2表示该铁皮石斛叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线。根据材料回答下列问题。

（1）图1中B是______________。卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60 s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是_______（填图中序号）。
（2）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有_______________。
（3）图2中0—D间该植株呼吸作用消耗的有机物量为________________；光合作用有机物的净积累量为______________（用S1、S2、S3表示）。
(4)、某科研小组为研究组织培养铁皮石斛的培养基中蔗糖和光的各自作用，进行了对照实验，结果如下：
培养条件
加蔗糖
不加蔗糖
光
正常生长，分化
不生长，死亡
暗
只生长，不分化
不生长，死亡
根据以上实验结果，你得出的结论是____________；________________。
(5)、用转基因技术可获得抗虫害的铁皮石斛。在该技术中重要的一个环节是基因表达载体的构建，基因表达载体一般包括___________、复制原点、（抗虫）目的基因和标记基因五个部分。
答案
(1)、叶绿体　　②
(2)、扩散到线粒体（A）（1分）和外界（1分）
(3)、S1＋S3 　S2－S1
(4)、蔗糖促进生长（2分）； 光促进细胞分化（2分）
(5)、启动子、终止子

2、某种矮牵牛花色有红、白两种类型，由两对等位基因控制（分别用A、a，B、b表示）。现有甲、乙两个白花品系，分别与一纯合的红花品系丙进行杂交，结果如下表，请据此回答问题。
杂交组合
组合1
组合2
P
甲×丙
乙×丙
F1类型及比例
全是红花
全是红花
F2类型及比例
红花:白花=9:7
红花:白花=3:1
（1）两白花亲本的基因型为：甲____________，乙________________ 。甲丙杂交产生的F2代中能够稳定遗传的白花植株所占的比例为________。
（2）补充完成下图模型，以说明基因是如何控制上述性状的。

（3）如右图，表示的是A基因控制酶A合成时，多聚核糖体合成多肽链的过程，此过程的模板是[ ]_______（填标号和物质名称）。②③④的最终结构是否相同? _____（是／否）。
（4）利用_______________法可以将外源基因GhMADS3导入矮牵牛细胞，使花色发生改变，鉴定外源基因是否成功整合到受体细胞的染色体上，可以采用___________________的方法。
答案
（1）aabb；aaBB或AAbb 3/16 （2）

（3）①mRNA 是 （4）农杆菌转化 DNA分子杂交
3、茉莉酸甲酯是新发现的一种植物生长调节物质，广泛存在于植物中，它的作用被认为类似于脱落酸，一些文章报告茉莉酸甲酯能抑制种子萌发。有专家对水稻种子的萌发作了研究，研究表明，茉莉酸甲酯对水稻种子的萌发的作用表现出“两重性”效应，低浓度促进种子萌发，最适浓度为5×10-7mol／L，高浓度作用相反。
实验材料：常规稻“七仙占”品种的水稻种子。
实验药剂：茉莉酸甲酯、蒸馏水、95％乙醇等。茉莉酸甲酯不溶于水，需先用少量95％乙醇溶解得到原液。原液若再加水至茉莉酸甲酯含量为5×10-3mol／L时，其中乙醇含量为2％。对照组的实验步骤如下：
第一步：取水稻种子50粒(因素A)。
第二步：在蒸馏水(因素B)中浸种24小时(因素C)，浸种温度为28±1℃ (因素D)。
第三步：将种子转移到垫有两层滤纸和适量蒸馏水(因素B)的培养皿中，置于光照培养箱中，光照12小时，然后黑暗12小时，交替进行(因素E)，培养温度28±1℃。
第四步：7天后(因素F)取出计算发芽率。
(1)请根据对照组的实验步骤，说出其它实验组中需要改变的因素是什么?__________
具体有哪些设置?并说明这些设置的作用是什么?
①____________________________。_____________________________________________
②______________________________。____________________________________________
（2）专家同时还研究了茉莉酸甲酯对水稻种子萌发过程中一些物质反应的影响。不同浓度茉莉酸甲酯溶液对种子萌发过程中的淀粉水解和还原糖生成的影响（7天后测量的结果）见下图，从图示可以得出的结论是什么？_______________________________________________________________________________

答案
(1)需要改变是因素B。
具体包括：
①不同浓度的茉莉酸甲酯溶液。用于探究不同浓度的茉莉酸甲酯对水稻种子萌发的影响。
②不同浓度茉莉酸甲酯溶液中的乙醇含量相同的乙醇溶液。用于研究(或校正)不同浓度的乙醇溶液对水稻种子萌发的影响。
(2)茉莉酸甲酯对水稻种子萌发过程中淀粉水解和还原糖生成具有“两重性”效应，低浓度促进淀粉水解和还原糖生成，高浓度作用相反，最适浓度为5×10-7mol／L， 5×10-3mol/L则明显抑制淀粉水解和还原糖生成。

4、果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低，然后突然增高，最后又下降，果实就完全成熟了，这个呼吸高峰称为呼吸峰。
时间(d)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
甲图
120
100
80
60
40
20
O2吸收速率
mLkg-1h-1
对照
0.1μｇ/ｇ
1μｇ/ｇ
10μｇ/ｇ
呼吸峰
某实验小组在探究不同浓度 （μg/g）的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中，得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

（1）实验结果表明：
①随乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间将 ；
②随乙烯浓度增大，呼吸峰强度 。（填：增强/不变/减弱）
（2）该实验小组根据上述实验结果，开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。
①课题名称是　 　。
②材料和器材：
刚采摘的成熟度一致的香梨若干，密闭容器，适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO2分析仪。
③方法和步骤：
步骤一：挑选足量无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的香梨，随机分成编号为A、B两等份。
步骤二：A组不做处理，B组 。
步骤三：将A、B两组香梨分别放入两个相同的密闭容器内，室温保持在25℃。
步骤四：一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，用气相色谱仪测定乙烯浓度，远红外CO2分析仪测定CO2浓度，并记录数据。
步骤五：每隔3天，用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。
（3）结果和结论
乙图
丙图
所得数据经处理后得到下图（乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果）。

①本实验中因变量是　 　。
②比较乙图和丙图可知，在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下，果实的呼吸峰出现时间将
　，
原因是　 　。
③比较乙图、丙图所示的实验结果，你得出的结论是
。
答案
（1）①提前 ②强度不变
（2）①乙烯合成抑制剂对香梨果实保鲜贮藏的作用（或影响）或探究乙烯合成抑制 剂对香梨果实保鲜贮藏的作用（或影响）
③在适宜浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出（或用适宜浓度的乙烯合成抑制剂喷洒）
（3）①乙烯产生量、CO2产生量
②推迟　　乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，延迟呼吸峰的出现
③乙烯合成抑制剂能延长果实保鲜贮藏的时间

5、某生态学家对某湖泊生态系统的营养结构和能量流动情况进行了调查，湖泊中生活着水藻、水蚤、鱼类等多种生物；图甲a～d表示水蚤和鱼（乙）能量流动过程中不同去向能量的相对值。
（1）选取该湖泊中水藻、水蚤、河蚌、鱼乙、鱼甲5种不同的生物，并对其进行消化道内食物组成的分析；及对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定绘制成下表：
生物种类

消化道内食物组成

千克体重污染物含量／mg
汞
某种杀虫剂
水藻
水蚤
河蚌
鱼(乙)
鱼(甲)
/
水藻
水蚤、水藻
水蚤
鱼(乙)
3
5
25
10
72
6
15
60
32
98
①请写出表格中所示的食物链(网)：
②其中河蚌和水蚤的关系是 。
（2）根据图甲回答问题。
①在人为影响下，湖泊的物种逐渐丰富，从群落的 角度看，鱼（乙）处于
其上层。如果鱼（乙）大量死亡，分解者的数量在短期内的变化情况是___________________。
②若图甲中c1=a2+b2+c2+d2，则从水蚤到鱼（乙）的能量传递效率为_________________（用字母表示）。

（3）图乙表示某段时间湖泊岸边豚草种群增长速率的曲线，则其种群数量变化的曲线为
型；
（4）豚草能产生大量的花粉，引起部分人群出现鼻痒、咳嗽、气喘等疾病，这是人体产生了 反应。
答案
（1）①群落的垂直结构 增加 ②c1/(a1+b1+c1+d1) [或（a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1) ] （2）①如图：

②河蚌
水蚤
水藻
鱼乙→鱼甲
捕食和竞争(2分)

（3）S （4）过敏反应
（5）①光照强度、温度 18（或g） ②de 或fg

6
用心 爱心 专心