七年级语文《大自然的语言》《卧看牵牛织女星》--汉语知识人教版知识精讲.doc

七年级语文《大自然的语言》《卧看牵牛织女星》 汉语知识人教版
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
1. 学习课文《大自然的语言》和《卧看牵牛织女星》
2. 汉语知识 反问 排比

二. 重点与难点：
1. 初步认识了解说明文，熟知两篇课文说明的内容要点。
2. 学习课文合理安排说明顺序，有条理地组织材料。
3. 掌握常见的说明方法，理解其在说明中的作用。
4. 学习平实语言与生动语言的方法。

三. 跟老师一起学：
第9课《大自然的语言》
（一）文常
作者竺可桢是我国现代卓越的科学家，物候学发展的推动者，他一生在气象学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学是他呕心沥血做出了主要贡献的领域之一。
本文《大自然的语言》就是根据竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的，目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
《大自然的语言》标题很生动，采用的是比喻、拟人的手法，把“草木荣枯，候鸟去来”等无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”，作者从具体生动的物候现象说起，条理分明地说明了物候现象的有关知识，读后会使我们增加知识，开拓视野。

（二）基础知识
1. 读准带点字的读音：
衰草连天（shuāi）——鬓毛衰（cuī）
连翘（qiáo）——翘尾巴（qiào）
差异（chā）——差遣（chāi）——差劲（chà）——参差（cī）
观测（guān）——道观（guàn）
播种（zhǒng）——耕种（zhòng）
落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào）
孕育（yùn） 翩然（piān） 农谚（yàn） 销声匿迹（nì）
风雪载途（zài）
2. 解释词语：
翩然：扇动翅膀飞来的样子，形容动作轻快。
孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿新事物。
销声匿迹：消失声音，藏起形迹。
载途：满路，有遍地的意思。
3. 简介说明文知识：
（三）文章结构
全文可分为四个部分：
第一部分（1—3小节）说明物候和物候学。
第二部分（4—5小节）说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6—10小节）说明物候现象来临的决定因素。
第四部分（11节）说明研究物候学的意义。

（四）段落要点分析
第一段（1—3小节）
课文第一小节依旧时间顺序说明了一年四季的物候现象；第二小节又用举例子的方法说明了劳动人民就根据这些四季变化的物候现象来安排农事的，所以这些物候现象就是大自然的语言；第三小节又以从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学的顺序总结，说明物候学的形成。用下定义的方法说明了什么是物候学。
第二段（4—5小节）作者先从观测手段和数据意义上说明利用物候简便易行，而后又用举例子，列数字，作比较的方法从反面说明物候对农业的重要性。
第三段（6—10小节）是依照空间时间的顺序，由主及次地说明了形成物候来临的四个要素：纬度——经度——高下——古今这段用上了说明的三种顺序，四种说明方法。
第四段（11—12小节）说明了研究物候学的意义共有5点：
1. 为了预报农时，选择播种日期。
2. 安排农作物区划，确定造林日期。
3. 引种植物到物候条件相同的地区。
4. 用来避免和减轻害虫的侵害。
5. 为了便利山区农业发展。

第10课《卧看牵牛织女星》
（一）文常
作者叶至善，出版家，科普作家，本文是作者写给青少年阅读的科学小品，文题“卧看牵牛织女星”是借用杜牧的《秋夕》诗的结尾句，目的在于增强文章的文学性和趣味性从而引起读者的兴趣，这种命题方法多为科普文章所采用。

（二）内容和结构
这篇科普短文，以生动平实的语言，深入浅出地介绍说明了牵牛星，织女星及其相关的天文学知识，也表达了人类认识宇宙，利用宇宙的决心。
全文可分三大部分：
第一部分（1—3节）引诗和东西方的传说，引入说明对象织女星和牵牛星。
第二部分（4—10节）采用多种说明方法科学地介绍有关牵牛星织女星及相关的天文知识。
第三部分（11节）说明宇宙之广阔，人类之藐小，但人可以利用自然法则，使它为人类服务。

（三）基础知识
1. 正音
怠（dài）惰（duò） 描摹（mó） 孤寂（jì） 藐小（miǎo）
白蒙蒙（méng） 俯首帖耳（tiē） 凝神静听（níng） 不计其数（shù）
2. 解词
俯首帖耳：形容非常驯服恭顺。
怠惰：懒惰。
情致：情趣、兴致。
描摹：用语言文字表现人或事物的形象、情状和特性等。
孤寂：孤独寂寞。
少见多怪：由于见识少，遇见平常的事情也感到奇怪。
不计其数：无法计算数目。形容很多。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟：意思是人生短促，人很渺小。

（四）写作特点
1. 文章用引诗和神话传说开头，增强文学性、趣味性和可读性。
2. 作者运用下定义、列数字、打比方、举例子、作比较等多种说明方法介绍说明深奥的天文学知识，尤其对一些名词术语的介绍，浅显易懂。
3. 虽是科普文章，但在文中却包含了关于人生的哲理思考。

汉语知识
（一）反问
反问就是用疑问的形式表达某种确定的意思。只问不答。反问也叫反诘或激问。
例：大船？八叔的航船不是回来了么？
反问可以用否定形式表达肯定的意思。
如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
用否定的“不是……吗”反问，表达肯定。
反问也可以用肯定形式表达否定的意思。
如：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
用肯定的“怎么能这样”表达否定的“不能这样”的意思。
反问是用疑问的形式表达确定的意思，能够把确定的意思表达得更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻。
如：而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？通过反问，强调了“我”能料理自己，比直接说感情更强烈。

（二）排比
把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，叫排比。
有的排比是由句中的短语构成的。
例：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
有的排比是由句子构成的。
例如：
使人想起：落日照天旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
排比的作用：往往给人一气呵成之感，语言畅达，节奏感强，有气势，能增强文章的说服力和感染力。

【模拟试题】
（答题时间：60分钟）
一. 语言积累和运用
1. 给加点的字注音
连翘（ ） 差异（ ） 衰（ ）草连天 载（ ）途
2. 根据拼音补写汉字
yùn（ ）育 wěi（ ）度 piān（ ）然 农yàn（ ）
3. 补充四字词语
销声（ ）迹 草木荣（ ） 周（ ）复始 草长（ ）飞
4. 找出下面句子中的错字并把正确的写在括号里
（1）在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反而不事宜。（ ）
（2）物候观测的数据反应气温、湿度等气候条件的综合。（ ）
5. 选词填空
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，（ ）得多。（灵敏、灵活、灵验）
（2）立春过后，大地渐渐从沉睡中（ ）过来。（苏醒、惊醒、唤醒）
6. 找出下列不含反义词的一项是（ ）
（1）简便——复杂 （2）短促——长久
（3）保护——损害 （4）延迟——耽误
7. 指出下列各句使用的说明方法
（1）凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。（ ）
（2）这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。（ ）
（3）这样看来，花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。（ ）
8. 下列句子中没有使用修辞方法的一句是（ ）
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
（2）物候现象的来临决定于哪些因素？首先是纬度。
（3）在草春三、四月间，南京桃花比北京早开20天。
（4）这样看来，花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。
9. 下列句子没有语病的一项是（ ）
（1）我们要严格遵守认真学习《小学生日常行为规范》。
（2）我想凭对时间有效利用，来延长我的学习时间。
（3）小明身上的毛病，有些是需要改正的。
（4）父亲爱看足球的习气好像有所改变。
10. 判断正误（正确的打√，错误的打×）
（1）《大自然的语言》从具体生动的四季物候景象说起，条理分明地介绍了物候现象的有关知识。（ ）
（2）“大自然的语言”这个题目将大自然拟人化，形象生动地说明了物候现象，很有文学性。（ ）
（3）《大自然的语言》开头一段用词生动、简练、典雅，富有表现力，作为说明文不应这样写。
（4）物候现象的来临决定于经度、纬度、高下的差异、古今的差异这四个因素，从大到小，依次排列。（ ）

二. 阅读下面的语段，回答后面的问题。
（一）
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（3）再过两个月，燕子翩然归来。（4）于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。（5）到了秋天，果实成熟。植物的叶子渐渐变黄，在秋风中籁籁地落下来。（6）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（7）到处（ ）一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（8）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1. “不久，布谷鸟也来了”应放回上段 句和 句之间。
2. 解释下面的词语的意思。
销声匿迹
3. 上文中，概述大地苏醒的三种物候现象是 、 、 。
4. 第（8）句中的“年年如是”的“是”指代 。
5. 给加点的字注音
翩（ ）然 孕（ ）育
6. 写出下列词的反义词
苏醒（ ） 炎热（ ）
7. 选择恰当的词填入横线上
到处 一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
（A. 出现 B. 呈现 C. 显现）
8. 选出内容写法理解不正确的一项（ ）
A. 本段描写的是四季更迭的情况。
B. 这段用词生动、典型，富有表现力。
C. 本段说明大自然现象没有规律。

（二）
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业作物的重要性就在这里。下面是一个例子。
（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五、六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种就可能避免。
1. 给加点的字注音
比较（ ） 适宜（ ）
2. 语段中内应填入一组词语是（ ）
A. 损害 损失 B. 损失 损害.
3. 第（1）段文字从 和 两方面说明了利用物候简便易行。
4. “物候对于农业的重要性就在这里”中的“这里”指的是 （用语段中的原句回答）
5. 第（2）段文字中运用了 、 、 等说明方法，说明了 。
6. 语段中的加点词语比喻的是 用在这里的好处是 。
7. 怎样避免农业受到损失？（根据文中的语句回答）

（三）
法国大雕刻家罗丹有一次邀请他的挚友奥地利作家茨威格到他家作客。饭后，罗丹带他走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，一位仪态端庄的女像，矗立在他们的面前。茨威格不禁拍手叫好，并向罗丹祝贺又一杰作诞生了。可是罗丹端详了一阵后，皱起眉头说：“啊！不，还有毛病……你等一会儿。”说完他立刻拿起抹刀，修改起来。
茨威格怕打扰罗丹的工作，便悄悄地站在一旁。只见罗丹一会儿上前，一会儿退后，一会儿自言自语……他的脚把地板踏得吱吱直响，他的手不时在空中舞动。一刻钟过去了，半个小时过去了，罗丹的动作越来越有力，情绪更为激动了。大约一个小时过后，罗丹停下来，他对着那座女像发痴地微笑，然后，轻轻地叹口气，把湿布板在塑像上。
茨威格见罗丹工作完毕了，就走上前去，准备与他交谈，不断罗丹（ ）旁若无人地径自向门外走了，（ ）出门后还准备上锁。
茨威格莫名其妙，赶忙把罗丹叫住：“喂，我亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋里呀！”罗丹这才想起他尊贵的客人。他很抱歉的说：“对不起，请不要见怪。”
茨威格对这件事有很深的感触，他后来回忆时说：“这一天下午，我在罗丹那里所学到的，比我多年在学校里学到的丰富得多。因为，从那时以来，我便知道，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就应该全神贯注。”
1. 给加点的字选择正确的读音
（1）塑像（ ） A. sù B. shuò
（2）不禁（ ） A. jìn B. jīn
（3）发痴（ ） A. chī B. chí
（4）感触（ ） A. chù B. cù
2. 写出下列词语的近义词
（1）挚友——（ ）
（2）矗立——（ ）
（3）全神贯注——（ ）
3. 解释下列成语
（1）旁若无人——
（2）莫名其妙——
4. 第二节主要刻画人物的方法是 （语言、动作、神态）
5. “他对着那座女神发痴地微笑，然后，轻轻地叹口气，把湿布披在塑像上。”
这里，“轻轻地叹口气”的正确含义是（ ）
A. 罗丹心里有点发愁，不痛快。
B. 罗丹干了一个小时的活，有点累了。
C. 罗丹完满地修正了艺术品的的缺陷，心里很满意，如释重负。
D. 罗丹只是很自然叹口气，并没有什么意思。
6. 请你用文中的一句话概括短文的中心意思。

7. 在文中第三自然段的括号内填上恰当的关联词语。
8. 给文章拟个题目，并简要说明拟题的原因。

【试题答案】
一.
1.（1）qiáo （2）chā （3）shuāi （4）zài
2. 孕；纬；翩；谚 3. 匿；枯；而；莺
4.（1）事——适 （2）应——映
5.（1）灵敏 （2）苏醒
6.（4）
7.（1）作比较 （2）下定义 （3）打比方
8.（3）
9.（2）
10.（1）√ （2）√ （3）× （4）×

二.
（一）
1.（3）；（4） 2. 消失声音，藏起形迹
3. 冰雪融化、草木萌发、各种花次第开放 4. 四季循环往复的变化
5.（1）piān （2）yùn 6. 沉睡；寒冷 7. 呈现 8. C

（二）
1. jiào；yí 2. A 3. 观测手段；数据意义
4. 应用在农事活动，比较简便，容易掌握。
5. 举例子、列数字、作比较；物候对农业的重要性
6. 活生生的生物；突出生物仪器的准确性和科学性，使语言显得生动形象。
7. 如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期。

（三）
1.（1）A （2）B （3）A （4）A
2.（1）好友 （2）耸立、直立 （3）聚精会神
3.（1）旁边好像没有人 （2）没有人说出其中的奥妙
4. 语言
5. C
6. 人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就应该全神贯注。
7. 不仅……而且……
8. 全神贯注

用心 爱心 专心