七年级语文上册《在山的那边》导学案.doc

七年级语文上册《在山的那边》导学案

学习目标：
1、有感情的朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，加强朗读训练，提高有感情进行朗读的水平。
2、体会诗中“山”、“海”的象征意义及诗中关键语句的含义。
3、学习象征的写作手法及修辞手法的运用。
学习重点、难点：
1、加强朗读训练，提高有感情的朗读水平
2、体会诗中的“山”和“海”的象征意义。
题目解说：
“在山的那边”是一个非常含蓄的题目，给读者以无限的遐想，使读者迫不及待的要读完全诗，看看诗人要告诉我们什么。读完后才明白“山”的那边是“海”。诗中的“山”比喻生活中的重重困难、挫折，“海”比喻人生理想。题目简洁而凝练的表达了诗人对人生信念和理想的追求。
作者简介：
王家新，1957年生于湖北。毕业于武汉大学中文系，1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作。出版的诗集有《纪念》《游动悬崖》《中国当代实验诗选》《当代欧美诗选》《叶芝文集》。
重点字词：
隐秘（ ） 铁青 一瞬（ ）间 凝成：凝结而成。
痴（ ）想 ：发呆的想 诱惑（ ）：吸引，招引
喧腾（ ）：喧闹，沸腾。喧，声音大而嘈杂。
合作探究：
1、学习诗的第一部分
2、朗读诗第一小节，回答：痴想这个词在这里是什么意思？

3、朗读第二小节，回答：
（1）为什么说是“隐秘的想望”？

（2）“铁青着脸”是写山的颜色吗？

（3）“给我的幻想打了一个零分！”这句话是什么意思？

4、朗读诗的第一部分，体会作者要表达的思想感情。

5、学习诗的第二部分
朗读第一二小节，讨论：
（1）“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？

（2）山顶的“诱惑”力在哪里？

（3）怎样理解“因为我听到海依然在远方为我喧腾”和“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了枯干的心灵……”

小结：在探寻理想的途中经手的磨难和信念以及理想给“我”的动力。表明“我”实现理想的坚定信心。
6、朗读第三小节，回答：
“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和情感？

小结：诗人以“山”和“海”为喻，形象的写出了自己怎样凭着坚定地信念，越过一座座人生之山，朝着理想的“海”奋斗。告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
7、齐读全诗，思考：诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思，表达了作者怎样的思想感情？

主题归纳：
诗人以群山和大海为意象，用“大海”比喻理想，用“群山”比喻重重困难，用“爬山”比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
写作特色：
1、象征手法的运用
2、语言朴实凝练
学习反刍：
阅读这首诗的第一节，完成下列问题。
在山的那边
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
1、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？

2、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。

3、诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。

拓展提升：
山民（韩东）
小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那山的那边呢”
“山，也是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
但只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也会有儿子
儿子也使他会疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了。
回答：你怎么看待诗中的“父亲”？把他和《在山的那边》中的“母亲”作比较，你更喜欢谁？