立德树人背景下如何提高高校教师思想政治教育可行性探究.pdf

-31-女报 2023.06德育园地立德树人背景下如何提高高校教师思想政治教育可行性探究周杨帆唐艳秋（广西理工职业技术学院广西崇左532200）摘要：随着教育现代化的发展，高校教师思想政治教育的重要性日益凸显。而立德树人已成为我国高校教育的重要任务之一。本文旨在探究如何提高高校教师思想政治教育的可行性，从以下几个方面展开研究：一是加强高校教师思想政治理论学习，提高其政治素养和思想道德水平；二是完善高校教师思想政治教育体系，注重理论与实践相结合，增强教师的实践能力和教学水平；三是加强高校教师评价机制建设，建立科学的教师评价体系，促进教师的教育教学质量和专业发展。通过以上探究，旨在为高校教师思想政治教育的实践提供可行性建议。关键词：立德树人；高校教师；思想政治立德树人是党的教育方针，其核心是树人，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校作为培养高素质人才的重要阵地，肩负着重要的思想政治教育任务。提高高校教师的思想政治教育水平，对于实现立德树人目标具有重要意义。然而，当前高校教师思想政治教育存在不少问题，如教师思想政治教育水平参差不齐、思想政治教育理念不够清晰等，这些问题制约了高校教师的思想政治教育水平的提高。因此，本文旨在探讨如何提高高校教师思想政治教育水平，以实现立德树人的目标。一、加强高校教师思想政治理论学习（一）政治素养的重要性随着社会的发展，高校教师的政治素养越来越受到关注。政治素养是指个人在政治领域内的思想、信仰、道德、知识和能力等方面的素养。对于高校教师而言，政治素养的高低直接关系到其教育教学工作的质量和效果。政治素养包括政治思想意识、政治道德素养、政治知识水平和政治能力素养等方面。因此，高校教育应该注重提高教师的政治素养，加强政治教育的理论学习和实践操作，提高高校教师的政治素质和教育教学水平，从而更好地为学生的成长和发展服务。（二）理论学习的必要性首先，理论学习可以帮助高校教师深入掌握和坚持马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义，提高其政治素质和思想道德水平。同时，理论学习可以帮助高校教师更好地认识社会、认识世界，从而更好地引导学生，承担起思想政治教育的责任。其次，理论学习可以帮助高校教师更好地理解和把握教育教学规律，提高其教学水平和教育教学质量。高校教师在理论学习的过程中，可以学习到先进的教育教学理念、方法和技能，提高自己的教学能力和实践能力。最后，理论学习可以帮助高校教师更好地理解和把握国家和社会的政策法规，从而更好地为学生服务。高校教师在理论学习的过程中，可以学习到国家和社会的政策法规，了解国家和社会的发展方向和政策导向，更好地为学生提供指导和帮助。（三）加强思想道德教育高校教师的思想道德素养对于其从事教育教学工作具有重要的影响。加强思想道德教育，是提高高校教师思想政治教育水平的重要举措。首先，加强思想道德教育可以提高高校教师的道德水平和思想道德意识。高校教师要有正确的道德观念和价值观，才能够正确引导学生的道德行为和思想品德，为学生树立正确的道德标准。其次，加强思想道德教育可以促进高校教师的自我教育和自我约束能力。高校教师通过思想道德教育，可以自觉接受道德规范的约束，自觉遵守职业道德，自觉维护学术规范和学术道德，从而提高其自我-32-女报 2023.06德育园地教育和自我约束能力。最后，加强思想道德教育可以提高高校教师的综合素质和教育教学水平。高校教师要具备高尚的道德情操和优秀的思想品质，才能够更好地履行自己的教育教学职责，提高自己的教学水平和教育教学质量。二、完善高校教师思想政治教育体系（一）教育体系的重要性教育体系是指一套由各种教育组成的系统，包括教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等方面的构成。建立完善的教育体系，对于提高高校教师思想政治教育水平具有重要意义。首先，教育体系可以提高高校教师的思想政治教育水平。教育体系可以明确教育目标和教育内容，确定教育方法和教育评价标准，从而提高高校教师的教育教学水平和教育教学质量。其次，教育体系可以统筹高校教师思想政治教育工作。教育体系可以将思想政治教育与其他教育相结合，建立起一套完整的教育体系，从而使高校教师的思想政治教育工作得以系统化和科学化。最后，教育体系可以提高高校教师的专业化水平。教育体系可以明确高校教师的专业要求和专业发展路径，从而使高校教师在思想政治教育领域中具备更高的专业素养和专业能力。（二）理论与实践相结合完善高校教师思想政治教育体系不仅要注重理论建设，更要将理论与实践相结合。只有将理论与实践相结合，才能更好地提高高校教师的思想政治教育水平。首先，理论与实践相结合可以帮助高校教师更好地理解和应用理论知识。高校教师在理论学习的同时，需要将所学的理论知识应用到实践中，以便更好地理解和掌握理论知识，并将其实践运用到教育教学工作中。其次，理论与实践相结合可以促进高校教师的创新能力。高校教师在实践中不断探索和尝试，可以发现问题并提出创新性的教育教学方法，促进自己的创新能力和教育教学水平的提高。最后，理论与实践相结合可以提高高校教师的教育教学质量。高校教师在理论与实践相结合的过程中，可以更好地将理论知识运用到教育教学实践中，提高自己的教育教学质量和效果。（三）增强教师的实践能力和教学水平只有教师具备了较高的实践能力和教学水平，才能更好地履行教育教学职责，提高学生的思想政治素质。首先，要注重培养教师的实践能力。高校教师要具备较高的实践能力，才能更好地将理论知识运用到实践中，发现问题并提出创新性的教育教学方法。为此，高校应该注重加强实践培训，开展各种形式的实践活动，提高教师的实践能力。其次，要注重提高教师的教学水平。高校教师要具备较高的教学水平，才能更好地为学生提供优质的思想政治教育。为此，高校应该注重教学培训，加强教师的教学能力和教学方法，提高教学质量和效果。最后，要注重培养教师的教育教学研究能力。教师在教育教学研究中探索和尝试，可以发现问题并提出创新性的教育教学方法，提高教育教学质量和效果。为此，高校应该注重培养教师的教育教学研究能力，鼓励教师积极参加教育教学研究活动，提高教师的教育教学水平。（四）建设思政课程课堂建设思政课程课堂是提高高校思想政治教育质量的必要措施。高校应该建立有效的思政课程教学模式，探索适合高校思政课程教学的有效模式，如互动式教学、案例教学、小组讨论等，增强学生的学习兴趣和提高学生的参与度。同时，高校需要完善思政课程教材和教学资源，不断更新思政课程教材，提高思政课程教材的质量和深度，建立多媒体教室、网络教学平台等教学资源，以提高教学效果和教学质量。注重师资队伍建设也是建设思政课程课堂的重要保障，高校应该加强思政课程教师的培训和交流，提高思政课程教师的教学水平和素质，加强对思政课程教师的评价和激励，提高思政课程教师的教学热情和教学效果。加强课程评价和反馈是建设思政课程课堂的重要环节，高校应该建立健全的课程评价和反馈机制，通过学生评价、教师自评、教学观摩等方式，及时获取课程教学效果和教学质量的反馈信息，从而不断完善思政课程教学。通过这些措施的整合，建设思政课程课堂，提高思政课程的教学质量和教学效果，为高校教育教学工作的全面发展提供坚实的思想政治保障。（五）社会主义的核心价值观树立首先，加强高校教师的师德师风建设。高校教师作为学生的榜样和引领者，必须具备良好的师德和师风。高校应加强对教师的师德师风建设，引导教师以身作则，树立良好的师风形象，为学生树立正确的价值观和道德观。其次，加强高校教育教学的社会主义核心价值观教育。社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合，是引领社会发展的重要指导思想和行动指南。高校应加强对学生的社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。最后，加强高校教师的思想政治教育管理。高校应建立健全的教师思想政治教育管理制度，加强对教师的思想政治教育管理和监督，及时发现和解决教师队伍建设中存在的问题和困难。三、加强高校教师评价机制建设（一）评价机制的作用和意义首先，评价机制可以促进高校教师的教学质量和教学效果的提高。通过评价机制，可以及时发现教学中存在的问题和不足，促进高校教师的自我反思和改进，提高教学质量和效果。其次，评价机制可以激励高校教师的积极性和创造性。评价机制可以激励高校教师积极投入到教育教学工作中，发挥自己的创造性和创新能力，提高教育教学质量和效果。最后，评价机制可以提高高校教师的专业水平和素质。评价机制可以对高校教师的教学能力、科研水平、思想政治素质等方面进行综合评价，促进高校教师的专业化发展和素质提高。（二）科学的教师评价体系首先，评价体系应该具备科学性。评价体系应该建立在科学的理论基础之上，科学地确定评价指标和评价标准，确保评价结果的客观、公正和可靠性。其次，评价体系应该具备全面性。评价体系应该全面考虑教师在教学、科研、思想政治素质等方面的表现，综合评价教师的综合素质和工作业绩。再次，评价体系应该具备实用性。评价体系应该具备实用性，这样既可以用于评价教师的工作表现，也可以用于指导教师的工作改进，提高教学质量和教学效果。最后，评价体系应该具备灵活性。评价体系应该具备灵活性，能够根据教师的-33-女报 2023.06德育园地不同岗位和不同职责进行差异化评价，从而更好地反映教师的工作表现和专业发展。四、加强校园文化建设在加强校园文化建设方面，高校可以采取以下措施：首先，建立健全校园文化体系。高校应该根据自身实际情况，制订适合高校的校园文化发展规划，并将其贯彻到日常的教育教学工作中。同时，应该加强校园文化的宣传和推广，提高师生对校园文化的认识和了解程度，推动校园文化的健康发展。其次，打造优秀的校园文化品牌。高校应该注重挖掘和发掘校园文化的独特性和特色，并将其转化为校园文化品牌。通过推广校园文化品牌，可以增强师生的归属感和认同感，促进校园文化的深入发展。再次，加强校园文化活动的开展。高校应该注重开展各种形式的校园文化活动，如文艺比赛、学术讲座、社会实践等，以丰富师生的精神文化生活，提高师生的思想政治素质。最后，加强师生思想政治教育。高校应该注重加强师生的思想政治教育，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高师生的思想政治素质。五、结语在当前立德树人的背景下，加强高校教师的思想政治教育，是提高高校教育教学质量和促进学生全面发展的重要途径。通过加强对高校教师的培训，建立健全的师德师风管理制度，加强教师队伍建设管理等多方面的努力，可以提高高校教师思想政治教育的可行性，加强高校教师队伍的思想政治素质和教育教学能力。只有坚持不懈地推进高校教师思想政治教育的可行性，才能够为立德树人的工作提供坚实的思想政治保障，为培养造就社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。【课题信息：2020 年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“立德树人视角下大学生思想政治教育有效性研究”（项目编号：2020SZ169）】参考文献：1 刘大为,刘思敏,贾治邦.新时代高校思想政治教育的内涵、定位和战略任务 J.高校理论战线,2018(6):14-18.2 李志勇,刘昌荣.高校教师思想政治教育的发展历程与现实问题 J.高等教育研究,2019(2):122-128.3 赵红.高校思想政治教育工作的现状与发展对策 J.中国高教研究,2020(1):38-43.4 黄涛,刘春雷.高校思政教育的实践与创新 J.大学教育科学,2021(6):65-69.5 张博,张媛.高校立德树人的内涵、路径与对策 J.教育研究,2019(3):123-130.6 张永斌.高校思想政治教育面临的问题及其对策 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