大班科学公开课生活中的数字教案反思.docx

大班科学公开课生活中的数字教案反思1、大班科学公开课生活中的数字教案反思 活动目标： 能乐观关注身边的事物，发觉生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。 尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。 学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动重点： 发觉生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动预备： 数字卡片、 图画纸、 水彩笔若干。 活动过程： 一、 开头局部： 师：“今日，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告知教师和小朋友。“让幼儿带着问题去观看、去思索，自然地感受数字和它们的作用。 二、根本局部1、提问： (1)、在观看时你发觉了什么?这些物品上的数字有什么用? (2)、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用? 2、认真观看，了解数字的更多作用。 (1)、通过说明方式，幼儿沟通、争论。 (2)、提问：观看中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢? 3、利用嬉戏，升华主题。 嬉戏数字排队：让幼儿自由选择数字，自由进展组合，并充分叙述。 三、完毕局部： 想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。 活动反思： 在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能乐观的参加活动，能学习生活中的阅历与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。 活动反思： 在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能乐观的参加活动，能学习生活中的阅历与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。 2、大班科学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思) 活动目标： 1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。 3.发觉运用数字可以解决生活中的实际问题。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已经熟悉数字1-10。 2.物质预备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。 活动过程： 1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮忙幼儿区分稳固数字1-10. 2. 出示局部有数字的生活常见物，了解数字的用途。 (1)这些物品上的数字有什么用途? (2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处? 引导幼儿结合生活阅历回忆，叙述生活中见过的数字。 3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。 小结：原来我们生活中处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中非常的重要，数字可以帮忙我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有很多的不便利。 4.争论：假如没有数字，我们的生活会怎么样? 5.嬉戏：设计电话号码。 为幼儿供应记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。 活动反思： 纲要指出：科学探究应从身边的事物开头，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于爱护孩子们的奇怪心，激发他们擅长观看和发觉。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园数学训练活动的内容与组织离不开生活实际。 数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中到处有数字，然而大局部的孩子几乎都没有留意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、阅历化的拓展、嬉戏化的延长，让幼儿发觉、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。 活动开头，首先投放了与幼儿一起朗读好玩的数字儿歌，对数字有个初步的概念。 接着，我预备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发觉数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。 然后，我采纳PPT课件的方式，引导幼儿在阅历叙述的根底上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发觉数字给我们生活中带来的便利。并通过小组争论，发觉数字在我们生活中的重要性。 最终，以师幼共同编好玩的电话号码完毕活动，体验玩数字的乐趣。 活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采纳多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发觉了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊!数字真是太奇异了。纷纷翻开思维，畅谈了许多生活中不同用途的数字。 多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。 3、大班安全公开课生活中的防盗教案反思 活动目标： 1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3.提高自我爱护的意识与力量。 4.增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动预备： 1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4.红色水笔人手1支。 5.实物投影仪1台。 活动过程： 1、利用生活阅历引出课题争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? (从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)2.了解各种防盗方法。 (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮忙幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。)(在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“大路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3.通过争论提高自我爱护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么?” (2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?” (3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办? 4.嬉戏：设计防盗方案。 (1)鼓舞几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。)(2)巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。 (在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)5.活动延长：幼儿介绍自己的设计制造。 活动反思： 1、活动前教师与家长的沟通特别有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。 2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙个别力量差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的观赏与鼓舞，激发了学习的兴趣。 3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟识一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。 4、通过幼儿设计制造防盗创造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。 4、大班数学公开课生活中的数字教案反思 活动目标： 1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。 2.能结合自己已有阅历，制造性的运用数字。 3.对数字感兴趣，乐观关注身边事物。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5.乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动重点难点： 重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义难点：能结合自己已有阅历，制造性的运用数字活动预备： 阅历预备： 查找生活中的数字、玩过嬉戏抱抱团物质预备：生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋)等，教学ppt。 活动预设： 一、用特别号码激发幼儿对数字的兴趣。 (一)出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来! (二)出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会消失? 师：原来这些数字有这么大的本事呢! 二、查找生活中的数字，探究各种数字的不同含义(播放ppt上的图片，依据幼儿的答复进展超链接)(一)激发幼儿对数字的兴趣。 师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(查找身边的有数字的东西)(二)鼓舞幼儿叙述自己的发觉。 师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发觉告知大家?(黑板上的日历、钟、量身高的等)。 衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)(三)猜测教师供应的物品上面的数字有什么意义。 师：教师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。 1.出示生产日期(ppt)师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?原来这些是生产日期和保质期，上面写着2022年，现在是2022年了，所以懒洋洋吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了!以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要留意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽! 2.出示电影院座位和电影票(ppt)师：知道这是什么地方吗?上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗?在看看这是一张什么东西?原来去电影院看电影是不能任凭乱坐的，得对号入座的。 三、结合已有阅历，制造性的运用数字。提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更便利?(班级门牌号等。)师：你们又想出了很多可以加上数字的地方，为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就不会乱了，真棒。 四、玩嬉戏抱抱团。 师：现在我们来玩一个关于数字的嬉戏，这个嬉戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。 教学反思： 本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比拟感兴趣。整体来说本次活动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为 了孩子们生活中的一局部，大局部的孩子几乎都没有留意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间严密联系的熟悉。 让幼儿感受数字的趣味性， 对数字产生兴趣。鼓舞幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最终以好玩的嬉戏完毕本次活动。 缺乏之处： 1、幼儿的生活阅历不够，教师应利用家长资源在与孩子收集材料时，有意识地启发孩子关注生活中的数字，为活动的顺当开展做好预备。 2、假如在最终一个环节前面再重点讲解一下几个特 殊数字，那效果应当会更好吧。 给孩子一些时机，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去熬炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案。信任孩子，多给孩子一些亲身实践活动的时机。 5、大班科学公开课奇妙的中草药教案反思 目标： 初步熟悉常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。 感受中国传统中医文化的奇妙。 预备： 学问阅历预备：幼儿已经熟悉了一些常见的植物 材料预备：中草药图片 重点：在植物中对中草药进展分类 过程： 情境表演“医院” 教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。 小朋友，你们知道医生给我开的是什么? 感知了解 多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药朋友，大家用自己的好方法也去熟悉熟悉它们吗? 争论叙述 谁能告知大家你熟悉哪些中草药朋友?(幼儿叙述，教师出示图片或实物)。 你是怎么知道的?它有什么奇妙的作用呢?(幼儿争论，叙述) 还有一些中草药我还不熟悉，它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等)。 原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇妙的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小! 释疑延长 这么好玩的中草药，大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问，争论解决) 那我也要考考大家，你们知道什么人最早发觉中草药?中草药还有什么奇妙的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧! 活动反思： 科学讨论应从幼儿身边事物开头，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和微妙，这有利于激发幼儿的奇怪心。本次活动从幼儿熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而到达活动目的。 6、大班科学公开课生活中的数字教案反思 活动目标： 能乐观关注身边的事物，发觉生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。 尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。 学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动重点： 发觉生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动预备： 数字卡片、 图画纸、 水彩笔若干。 活动过程： 一、 开头局部： 师：“今日，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告知教师和小朋友。“让幼儿带着问题去观看、去思索，自然地感受数字和它们的作用。 二、根本局部1、提问： (1)、在观看时你发觉了什么?这些物品上的数字有什么用? (2)、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用? 2、认真观看，了解数字的更多作用。 (1)、通过说明方式，幼儿沟通、争论。 (2)、提问：观看中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢? 3、利用嬉戏，升华主题。 嬉戏数字排队：让幼儿自由选择数字，自由进展组合，并充分叙述。 三、完毕局部： 想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。 活动反思： 在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能乐观的参加活动，能学习生活中的阅历与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。 活动反思： 在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能乐观的参加活动，能学习生活中的阅历与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。 7、大班数学公开课好玩的数字教案反思 设计意图： 孩子们进入大班下学期,已经积存了肯定的生活阅历，让孩子们在生活中学习，在生活中积存，让他们在生活中得到进展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动预备： 1、大字卡(年、月、日)各一张，自制形状似房子状的2022年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入局部，激发兴趣。 导入语：今日教师带来了一些好玩的数字和小朋友一起做嬉戏，快乐吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维. 二、出示房子，叙述故事。帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!认真看看，你发觉了什么? 你们发觉了这么多隐秘，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 教师利用大字卡叙述故事。 评:幼儿的乐观性很高,听故事很仔细. 2)幼儿操作小字卡、数卡回答下列问题。 年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?!.幼儿园学习网.教案网出处!大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查日期 1)现在教师指日期，请小朋友说出是几月几日? 教师说日期，请小朋友把它找出来。 师：那今日是几月几日?你们怎么知道的? 教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的教师听。 活动反思： 这次数学活动，我细心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开头，我神奇地说要与数字朋友做嬉戏,孩子们留意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个好玩的故事中,有年妈妈带着孩子住在美丽蘑菇房子里进展着好玩的嬉戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发觉，自己悟出了年月日之间的关系。 数学好玩的数字选择了幼儿日常生活常常用到的日历挂历台历等来让幼儿熟悉日期,查阅日期.活动中充分表达了纲要精神：幼儿的训练内容必需生活化、嬉戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为教师应当创设出孩子们熟识的生活场景，应当让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在宽阔的天地里，生命的成长中。