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应彩云老鼠嫁女教案
篇一：15老鼠嫁女教案
15 剪纸老鼠嫁女
教学目的：
1. 学习剪纸的根本技巧，了解民间剪纸的主要特点。
2. 培育学生对民族文化艺术的喜爱之情，激发学生用剪纸表现自己宠爱的题材。 教学重点：
宠爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并依据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。 教学难点：
依据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。
课前预备：图、，示范作品、纸、剪刀、笔等。
教学过程：
一、 导入新课
我国北方的一些地区，在农历正月初七的晚上是不掌灯的，这是为什么呢？同学们知道吗？不知道啊！那我来告知你们（静静地说）：这天啊，可是传奇中老鼠嫁女（四个字语速放慢，边说边贴课题）的日子，你们想不想听这个故事呢？想啊，那教师就给你们讲一下。
二、观赏故事，介绍剪纸的种类，讲授剪纸的技巧和方法。
1.讲故事，观赏剪纸作品。（边讲边出示作品）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸，爸爸是个老糊涂，他说“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我可怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我可怕”爸爸就去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就可怕”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我可怕。”老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈。原来猫咪最有福气，女儿应当嫁给他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸和妈妈其次天去看女儿，女儿不见啦！“女儿在哪，女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺侮她，AO------的一口就吞下。”
2.剪纸的种类
故事中的小老鼠这么得意，你们喜爱她吗？喜爱，那教师是用什么艺术形式来表现这个故事的呢？对，是剪纸。教师这还有一些作品，大家请看，（出示
图片）这是单色剪纸，这是套色剪纸，这是染色剪纸，怎么样，美丽吧！同学们说故事中的这些剪纸作品属于哪一种剪纸呢？（对，是单色剪纸）
3.剪纸的方法技能
这么得意的剪纸作品，你们想不想知道是怎么制作出来的呢？想啊！那首先，我要告知大家一些根本的剪法。同学们请看（贴图示）这种像小草一样毛茸茸的，是毛毛剪（板书）这种是月牙剪（贴图，板书），依次介绍柳叶剪、圆点剪、飞燕剪（边介绍边贴图、板书）。
三、学生创作
我们知道了这些剪法后，还要知道创作出一幅作品的过程：1.首先我们要在纸上画好草图，画的时候要留意图形在纸上的位置，要把它画在一个适宜的位置上，还要尽量的认为他的造型美丽，看起来很美丽。（板书 画草图）(zhuyi大面积配大的团花，小面积配单独纹样)
2.图画好后开头剪、刻（板书 剪刻 ）在剪 刻的时候，肯定要留意安全，不要把手划破，还要留意，假如沿轮廓线剪的时候，不要剪到线外面。3.剪完之后，我们还要检查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，适当的修剪，让作品更完善。（板书整理）4.好了，同学们可以根据刚刚的步骤，自己设计一幅图，要抓住小老鼠的动态特征，可以进展大胆的夸大、简化，也可以把它拟人化了，让老鼠嫁女（贴KT板）的场面尽快的喧闹壮大起来吧！（下巡察）同学们有不明白的问题可以问教师啊！好了，我看大家剪得都特别美丽，剪好的同学就可以把你的小老鼠送到这老鼠嫁女的队伍中来啊！来，我们把他们贴上，好一个喧闹壮丽的场面啊！
四、课后作业
放学后，请同学们在网上或是书上，搜集一些有关剪纸方面的资料和作品看看，在生活中要找一些适合单色剪纸的题材，把他们剪下来来装饰我们的家，让我们的生活变得更美！下课，感谢大家！
篇二：老鼠嫁女(二)细教案
大四班表演嬉戏教案
嬉戏内容：老鼠嫁女（二）
活动目的：
1.能完整地按故事情节表演，用动作、语言、表情大胆表现不同角色特征。
2.会利用嬉戏材料和替代品布置简洁的嬉戏场景。
3.体验表演嬉戏的乐趣。
活动预备：
1.学问预备：课前熟识故事《老鼠嫁女》，熟识开头鼠王、鼠后、鼠姑娘的音乐和表演动作，熟识老鼠嫁女的音乐和表演动作。
2.物质预备：（1）《老鼠嫁女》：鼠王（黄色披风、皇冠）、鼠后（黄色披风、皇冠）、鼠姑娘（红色纱裙、皇冠、盖头）、猫（绿色披风、头饰）、围墙（头饰、灰色披风）、太阳（头饰、红色披风）、乌云（头饰、灰色披风）、风（头饰、白色披风）头饰、衣服（纱裙）、道具（红色绸带、唢呐、房子）两套。
（2）《老鼠嫁女》：纸偶一套、棒偶一套。
（3）《小蝌蚪找妈妈》头饰、服装和道具（荷叶）等各一套。
嬉戏预设：
一、教师边回放上一次的嬉戏的相片边指出上一次表演的状况。（教师开头示范的道具有太阳、乌云、大风、围墙头饰，唢呐、盖头、红绸带、音乐、狐狸布袋偶等。）
1.上一周表演嬉戏，小朋友们都能积极参加并大胆表演。
2.《小蝌蚪找妈妈》表演在开头会添加表演《春每天气真好》，郑越星、连宏哲表演有进步。
3. 纸偶表演《老鼠嫁女》中，连欣怡不会，小朋友能主动帮忙她。欣怡今日要仔细，不跑来跑去。
4.木偶台表演，柔含表演的很棒，人家不会她主动帮忙别人，自己当任狐狸，当被小动物砸时，会装着很痛，跑来跑去。请柔含示范。
5.《老鼠嫁女》虽然第一次表演也很仔细大胆，个别幼儿故事不娴熟，角色不明显。
二、幼儿探讨各个角色特征并学习按不同语言、表情、动作进展表演。
1.幼儿谈谈：那如何来表演？鼠王选女婿该如何表演？如何把比武前后的不同表情表现出来？（采纳不同声音、语调、动作、表情来表演。）
2.请四个幼儿带上头饰示范表演，其余幼儿当鼠王一家。
3.评价：角色表演的像，角色间协作默契、协调，连接的好。
4.教师出示道具
5.请馨梦放音乐示范，要求把老鼠快乐的表情给表现出来。
三、提出此次活动要求
1.能完整地按故事情节表演，用动作、语言、表情大胆表现角色不同特征。
2.疼惜道具，做到轻拿轻放，会相互协作布置场景。
3.表演时遇到困难或问题可协商解决。
4.要仔细观看同伴的表演。
四、幼儿分五组嬉戏。
1.场地分割。
2.一组：头饰和道具表演《小蝌蚪找妈妈》；一组纸偶表演《老鼠嫁女》；两组：头饰和道具表演《老鼠嫁女》；一组棒偶表演《老鼠嫁女》。
3.幼儿自由选区。
4.教师重点观看记录指导《老鼠嫁女》。
五、听音乐整理整理表演材料和道具等。要求幼儿逐步向中间排四组。
六、评价
1.幼儿评价：
（1）《小蝌蚪找朋友》是否表演不一样，表演时是否遇到困难，如何解决？
（2）班级表演《老鼠嫁女》太阳、乌云、风、围墙谁表演的最像？鼠公主出嫁这个环节，添上道具和音乐是否好看、好玩？你们是否遇到困难？如何解决？
（3）纸偶表演呢？
（4）布袋偶和棒偶表演怎样？
2.教师评价：表扬个别幼儿生动形象的表演；同伴间会合作布置场地，遇到问题会协商解决。
3.下次表演需要添加什么材料？如何改正我们的表演？我们回去想想，下周来告知大家。 《小蝌蚪找朋友》需添加水草、荷叶荷花等。
纸偶表演需要小草把桌子围合起来更美，添加音乐。
布袋偶和棒偶要增加房子、树等。
篇三：老鼠嫁女教学设计与反思
老鼠嫁女教学设计与反思
教学目的：
1、学习剪纸的根本技巧，了解民间剪纸的主要特点
2、培育学生对民族文化艺术的喜爱之情，激发学生以剪纸表现自己宠爱的题材。 教学重点：
感爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并依据主题设计和剪出自己宠爱的剪纸。
教学难点：
依据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。
课前预备：
教学课件、教师示范作品
教学过程：
一、激情导入
1、故事《老鼠嫁女》让学生在故事中激起兴趣。
（课件动画《老鼠嫁女》的片段）
提问问题：
1）你们知道老鼠的特征吗？通过这个问题让学生能描述老鼠的外形对下面制作很有帮忙。
2）你对老鼠有多少了解？说说老鼠的生活环境和习性
师： 老鼠嫁女的故事在民间流传很广它的内容好玩通俗人们常常用这个故事制
作剪纸来美化生活，民间的剪纸有好多下面我们就来观赏几组剪纸：
二、观赏启发：
课件：民间的各种剪纸在观赏过程中让学生体会剪纸的美感，在薄薄
的纸上人们用剪刀尽情的抒发情感，对美妙生活的
憧憬。
老鼠嫁女的剪纸剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关《老鼠嫁女》
也是中国剪纸艺术中被常常表现的题材，好玩好玩。
三、展现探究：
看到这里同学们最想干什么？但教师还有几个问题，先观看在回答下列问题 每组发放教师事先做好的作品，观看剪纸提问问题：
1、这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？
引导学生说出：
平面、简括、夸大、拟人化了 让学生感受到剪纸的外型变化。
2、老鼠身上都装饰有哪些纹样？
1毛毛剪 （ 教师带着学生，处次接触剪纸，教师指出
2月牙剪 剪时留意哪些问题，让学生在自己创作时取得
3柳叶剪 良好的效果）
4圆孔剪
5波浪剪
3、你能发觉有哪几种剪法吗？
阳刻 阴刻 混合
教师示范（另外剪纸时应留意整体不断，线线相连）
四、自由创作
共同创作一场老鼠嫁女的喧闹情景（合理安排，可自编老鼠嫁女的故事）
五、展评
学生自己介绍作品，并说说创作的体验。注意学生想象力、制造力，多表扬、鼓舞。(学生参加评价的过程也是一个学习的过程，让学生谈创作的过程，表达评价是对生活过程而非纯粹活动结果的评价，为学生今后大胆制造的供应一个动力)
课后反思
通过这一节课的学习学生们对民间剪纸有了进一步的了解和感受，在学习活动中也感到了和以往不同的乐趣，学生很情愿承受并喜爱上这样的课，这给教学方面带了很大的帮忙。
在教学当中也会消失种种问题比方说：思维的开拓，假如在课件制作上加一些开拓思维的环节，这样对学生创作作品会更好些，另外有些学生反映剪得也不是太抱负，剪出来的没有自己想象中的好，这些是由于出次接触剪纸的缘由，假如在每个环节上挤出一些时间留给学生创作，效果也学会更明显些。
这节课在其他方面效果很抱负，总之，这一节课对学生和教师都有很大的启发，学生在活动中感受到了民间剪纸艺术，并依据主题设计并剪出了宠爱的造型。整个课程提高了学生对美术的欲望，同时全面的照看使各个因素都向着积极方向和谐进展。