第四册数学第6单元教案.doc

第六单元 克和千克克和千克（1）教学内容第8587页的内容，练习十八第13题。教学目标1、使学生认识重量单位：克和千克，建立1克和1千克的概念。2、使学生了解用秤称物体重量的方法，培养初步的估测能力。3、使学生感受数学和日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重难点重点：认识克和千克。难点：建立1克和1千克的概念。教学准备2分硬币、黄豆、图钉、1袋1千克的盐，2袋500克的砂糖，“做一做”第2题中的物品。教学过程一、创设情境，导入新课。1、出示第85页超市购物图，让学生说一说图中营业员、小朋友们都说了些什么？2、每组物体中，哪一样比较重一些呢？投影出示：足球和排球 数学课本和文具盒 1盒饼干和1桶豆油 3、师：表示物体的重量，一般用克和千克做单位。二、讲授新课建立1克和1千克的概念。1、要知道物体的重量我们通常用什么工具？2、你看到过哪些秤呢？（投影出示）天平秤、台秤、电子秤、弹簧秤等。3、介绍天平秤及其使用方法，教师示范称一个二分硬币的重量，学生尝试使用。了解一个二分硬币刚好重1克，并掂一掂二分硬币的重量。4、小组合作，称出1克重的黄豆，数一数有几颗，再掂一掂。5、称出1克重的图钉，看一看有几枚。6、学生合作用天平称1袋盐（1千克），教师说明它的重量是1千克，并让学生用手掂一掂。7、学生称1袋砂糖（500克），再称2袋砂（2个500克）。师：2袋砂糖有多重？说明：2袋砂糖正好是1000克，也就是1千克。板书：1千克=1000克让学生用手掂一掂1袋盐和2袋砂糖的重量。三、巩固练习1、 练习十八第1题。让学生读出秤上的数值。2、出示第87页情境图。先读出秤上的数值，并在小组之间互相提出问题，如：1千克苹果大约有几个？加深学生对克和千克概念的理解。3、课本87页“做一做”第2题。学生分组活动，依次出示大家带来的物品，先让每个学生估一估，记录下来，再用天平去称一称，比较估测与实际测量的结果。四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？五、布置作业练习十八第2、3题。 克和千克（2）教学内容课本第85页练习十八第48题。教学目标1、使学生进一步认识重量单位“克”和“千克”，巩固重量观念。2、培养学生估测能力。教学重难点实际应用。教学准备3台体重称。教学过程一、复习提问1、我们在表示物品的重量时用什么作单位？你能讲出约1千克的物品来吗？2、口答。（1）一根木料重10（ ），长2（ ）。（2）小明重约24（ ），身高1（ ）。3、用手势表示：下面的说法对吗？（1）一只鸡重2千克。（2）一瓶牛奶重250千克。（3）3千克的物品和3米长的物品一样多。二、巩固练习1、练习十八第4题。2、练习十八第5题。要求学生在里填上、或。可提醒学生注意有的题中两边的单位不同，然后让学生独立完成。3、练习十八第6题。学生分组活动。活动时，先让大家估测其中一名同学的体重，记录下来，再称出这名同学折体重，比一比看谁估得准。重复这一过程，直到称出组内每一成员折体重，比较一下组内同学的体重，看一看言谁最重，谁最轻。4、练习十八第7题。教师用生动的语言描述水果店购物情境，让学生读一读价格表。创设班级要举行联欢会，需要买水果的情境，全班同学共同设计一个采购计划，并做出预算。5、练习十八第8题。引导学生感受到“一只和一只鸭同样重”、“三只鸡和两只鸭同样重”的等量关系，再让学生小组讨论如何求出一只鸡有多重，并在小组间进行交流。三、课堂小结 谈谈你有什么收获？四、布置作业5