第四册数学第6单元教案.doc

第六单元 克和千克
克和千克（1）
教学内容
第85~87页的内容，练习十八第1~3题。
教学目标
1、使学生认识重量单位：克和千克，建立1克和1千克的概念。
2、使学生了解用秤称物体重量的方法，培养初步的估测能力。
3、使学生感受数学和日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重难点
重点：认识克和千克。
难点：建立1克和1千克的概念。
教学准备
2分硬币、黄豆、图钉、1袋1千克的盐，2袋500克的砂糖，“做一做”第2题中的物品。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、出示第85页超市购物图，让学生说一说图中营业员、小朋友们都说了些什么？
2、每组物体中，哪一样比较重一些呢？
投影出示：足球和排球 数学课本和文具盒 1盒饼干和1桶豆油
3、师：表示物体的重量，一般用克和千克做单位。
二、讲授新课
建立1克和1千克的概念。
1、要知道物体的重量我们通常用什么工具？
2、你看到过哪些秤呢？（投影出示）
天平秤、台秤、电子秤、弹簧秤等。
3、介绍天平秤及其使用方法，教师示范称一个二分硬币的重量，学生尝试使用。了解一个二分硬币刚好重1克，并掂一掂二分硬币的重量。
4、小组合作，称出1克重的黄豆，数一数有几颗，再掂一掂。
5、称出1克重的图钉，看一看有几枚。
6、学生合作用天平称1袋盐（1千克），教师说明它的重量是1千克，并让学生用手掂一掂。
7、学生称1袋砂糖（500克），再称2袋砂（2个500克）。
师：2袋砂糖有多重？
说明：2袋砂糖正好是1000克，也就是1千克。
板书：1千克=1000克
让学生用手掂一掂1袋盐和2袋砂糖的重量。
三、巩固练习
1、 练习十八第1题。
让学生读出秤上的数值。
2、出示第87页情境图。
先读出秤上的数值，并在小组之间互相提出问题，如：1千克苹果大约有几个？加深学生对克和千克概念的理解。
3、课本87页“做一做”第2题。
学生分组活动，依次出示大家带来的物品，先让每个学生估一估，记录下来，再用天平去称一称，比较估测与实际测量的结果。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
五、布置作业
练习十八第2、3题。
克和千克（2）
教学内容
课本第85页练习十八第4~8题。
教学目标
1、使学生进一步认识重量单位“克”和“千克”，巩固重量观念。
2、培养学生估测能力。
教学重难点
实际应用。
教学准备
3台体重称。
教学过程
一、复习提问
1、我们在表示物品的重量时用什么作单位？你能讲出约1千克的物品来吗？
2、口答。
（1）一根木料重10（ ），长2（ ）。
（2）小明重约24（ ），身高1（ ）。
3、用手势表示：下面的说法对吗？
（1）一只鸡重2千克。
（2）一瓶牛奶重250千克。
（3）3千克的物品和3米长的物品一样多。
二、巩固练习
1、练习十八第4题。
2、练习十八第5题。
要求学生在○里填上＞、＜或＝。可提醒学生注意有的题中两边的单位不同，然后让学生独立完成。
3、练习十八第6题。
学生分组活动。活动时，先让大家估测其中一名同学的体重，记录下来，再称出这名同学折体重，比一比看谁估得准。重复这一过程，直到称出组内每一成员折体重，比较一下组内同学的体重，看一看言谁最重，谁最轻。
4、练习十八第7题。
教师用生动的语言描述水果店购物情境，让学生读一读价格表。创设班级要举行联欢会，需要买水果的情境，全班同学共同设计一个采购计划，并做出预算。
5、练习十八第8题。
引导学生感受到“一只和一只鸭同样重”、“三只鸡和两只鸭同样重”的等量关系，再让学生小组讨论如何求出一只鸡有多重，并在小组间进行交流。
三、课堂小结
谈谈你有什么收获？
四、布置作业
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