2013届高考地理一轮复习学案：17自然地理环境的整体性.doc

学案17　自然地理环境的整体性
[目标定位]　1.掌握地理环境各要素及其相互关系。2.理解自然地理环境整体性的形成与表现。3.结合实例分析某地区地理环境的整体性。
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
1．自然地理环境由大气、水、岩石、①________________________、土壤、地形等地理要素组成。
2．物质和能量交换的途径：构成地理环境的各个地理要素间通过②________、③____________________和④____________________________等过程进行着物质迁移与能量的交换。
3．意义：各要素相互联系、相互制约、相互影响，形成一个⑤________________________和相互联系的整体。
4．生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行⑥__________________________。
二、地理要素间相互作用产生新功能
1．生产功能
(1)定义：自然地理环境具有⑦______________的能力。
(2)特点：主要依赖于⑧____________。生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。
2．平衡功能
自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质保持⑨__________________的能力。
三、自然地理环境具有统一的演化过程
1．变化性：地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持⑩____________________，与环境的总体特征相统一。
2．统一性：一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。
(1)表现：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个⑪______状态的改变，即“牵一发而动全身”。
(2)变化：⑫__________容易受到人类活动的影响，⑬______受人类直接影响相对较小。
探究点一　地理要素间进行着物质与能量的交换
(2010·锦州模拟)下图为“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。结合图，回答下列问题。

1．图示反映的是__________过程，而影响生物生长发育和分布的最主要因素是______；生物循环的活跃程度随纬度升高而递____；土壤——生物——枯枝落叶——土壤中的物质循环运动，反映了组成自然地理环境的各要素时刻不停地进行着____________的交换。
2．地理环境整体性原理，主要阐明两点：①自然地理环境五个地理要素(______、________、________、________、________)之间存在__________、__________和__________________等物质运动和能量交换过程，这种物质与能量的交换是整体性的______；②每一要素通过与其他要素的物质能量交换，改变着其他要素的________，对自然地理环境的____________起着重要作用。
探究点二　地理要素间相互作用产生新功能
下图反映了地理要素间的哪一功能？

【反思归纳】
1．从图中关系不难看出，藏羚羊的存活率、数量与______有关，环境影响藏羚羊的数量，藏羚羊的数量也影响环境，它们之间要达到某种______状态。
2．自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独立功能外，还具有各要素相互作用所产生的新功能。生产功能是指自然地理环境具有____________的能力；________功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。
探究点三　地理要素的变化会“牵一发而动全身”
读“某假想地域地理环境形成和演变过程示意图”，回答问题。
(1)分析引起图中地理环境演变的根本因素是什么？

(2)图中所示地域地理环境的演化过程体现了(多选)(　　)　　　　　　　　　　　　
A． 地理环境的整体性 B．地理环境的差异性
C．地理环境的稳定性 D．地理环境的复杂性
【反思归纳】
1．地理环境的整体性体现为地理环境各要素并不是孤立的，而是作为一个______存在的，某一地理要素变化，会引起______要素的改变；一个区域地理环境的变化，会引起__________环境状况的改变。
2．结合对三幅示意图的分析可知，引起图中地理环境演变的根本原因是________，从而导致了______的变化；这种地理环境的演变体现了地理环境的________(地形这一个地理要素的变化导致了整个地理环境的变化)、差异性(同一地区不同坡向地理环境差异显著)和复杂性(地理环境的演变受多种因素的制约)。　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题
(2011·柳州质检)下图为“陆地环境主要构成要素的相互关联图”。读图，回答1～2题。
1．松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用(　　)
A．① B．② C．③ D．④
2．能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是(　　)
A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧
读下表，回答3～4题。
某区域2000～2004年湿地的转化　单位：hm2
　　 转化来源
湿地类型　 　
旱地
城镇用地
工矿用地
草地
其他
河渠
489
－7
0
235
18
海涂
43
－155
2 027
0
17 627
水库坑塘
25 657
－33
－211
5 694
926
水田
76
－793
－1 053
0
0
注　表中数据正值表示正向转化——湿地面积增加，负值表示逆向转化——湿地面积减少。
3．各类湿地面积变化幅度由小到大顺序为(　　)
A．水库坑塘　海涂　水田　河渠 B．河渠　水田　海涂　水库坑塘
C．水田　河渠　水库坑塘　海涂 D．河渠　水库坑塘　海涂　水田
4．与2000年相比，2004年该区域(　　)
A．物种多样性有所减少B．水鸟栖息地减少 C．生态环境有所改善 D．湿地面积减少
(2011·南通调研)20世纪30年代，美国中西部大草原过度开垦、放牧，造成的频繁的“黑风暴”刮走了3亿吨尘土。据此完成5～6题。
5．“黑风暴”现象的直接原因主要是(　　)
A．植被遭到破坏 B．地下水位下降 C．降水异常减少 D．温室效应加剧
6．“黑风暴”现象对我国北方农业发展的启示是(　　)
A．少耕免耕，维持土地生态系统的平衡 B．深翻扩耕，充分挖掘土地的生产潜力
C．施用绿肥，防止土壤肥力不断下降 D．退耕还林还牧，优化农业生产结构
读“我国南方某山丘地理环境变化示意图”，回答7～8题。

7．该地区可能发生的主要环境问题有(　　)
①水土流失加剧　②土壤次生盐碱化加重　③大气污染严重　④洪涝灾害增多
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．引起该地区环境变化的主要原因是(　　)
A．地壳上升 B．植被破坏 C．气候恶化 D．围湖造田
(2009·天津文综)读“某外流湖自然消亡过程示意图”，回答9～10题。

9．该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是(　　)
A．地壳上升 B．水源减少 C．气候变干 D．物质沉积
10．湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的(　　)
A．整体性 B．差异性 C．稳定性 D．脆弱性
二、综合题
11．(2011·北京宣武区期中)读下列材料，回答问题。
材料一　两幅区域图

材料二　凌汛是冬季封河期和春季的开河期，冰凌对河水阻碍，使河水水位抬升而形成的水位上涨现象。
(1)比较两图所示区域内的相关内容，完成下列表格。

江汉平原
宁夏平原
自然带类型

温带草原带或温带荒漠带
主要粮食作物

小麦
(2)试分析江汉平原湖泊面积缩小对周围自然环境产生的影响。

(3)试解释黄河在图乙所示河段易发生凌汛现象的原因。

(4)请根据地理环境整体性原理，将图乙中贺兰山以西荒漠化自然因素(大气、水、岩石、土壤、生物等)之间的关系选择填入下列表格中。

A．下渗减弱，径流加强，蒸发加强B．地面变干燥 C．植被蒸腾减弱，空气湿度下降

12．“厄尔尼诺”指南美洲西海岸(秘鲁和厄瓜多尔附近)向西延伸，经赤道东太平洋至日期变更线附近的海面温度异常增暖的现象。正常年份，此区域东南信风盛行。可是每隔数年，东南信风减弱，导致赤道东太平洋海面水温升高，出现厄尔尼诺现象。

(1)甲、乙、丙、丁四幅图中，表示厄尔尼诺现象的海水运动图和相应的大气环流图分别是________和________。
(2)下图表示厄尔尼诺现象产生的原因及其结果，请将下列字母填入图中适当的位置。
a．西　b．东　c．海平面上升　d．海平面下降　e．升高　f．降低　g．干旱少雨　h．湿润多雨
赤道西太平洋气候（ ）
赤道东太平洋海水温度（ ）
赤道东南信风减弱
赤道太平洋暖海水向 流
( )
赤道西太平洋海水温度（ ）
赤道西太平洋气候（ ）
赤道西太平洋(　)，海水上泛
赤道东太平洋(　)，海水下沉

(3)厄尔尼诺现象反映了海洋对大气的影响。反之，大气对海洋也有影响。下列关于大气对海洋影响的叙述中，正确的是(双选)(　　)
A．大气运动引起风浪、潮汐、洋流等海水运动
B．大气降水与蒸发的强弱影响海水的盐度
C．大气温度的高低影响海冰的分布
D．海洋上空的云层反射太阳辐射，使海面增温

　①生物　②水循环　③生物循环　④岩石圈物质循环　⑤相互渗透、相互制约　⑥光合作用　⑦合成有机物　⑧光合作用　⑨稳定　⑩协调一致　⑪环境　⑫生物、水　⑬岩石
探究点一
(1)气候条件。(2)①②③　低　纬度低，气温高，生物循环强烈。 (3)A
反思归纳
1．生物循环　气候　减　物质和能量
2．大气　水　岩石　生物　土壤　水循环　生物循环　岩石圈物质循环　基础　性质　形成和演化
探究点二 平衡功能。
反思归纳
1．环境　平衡 2．合成有机物　平衡
探究点三
(1)地壳运动(或地形抬升)。 (2)ABD
(3)①该地地形平坦，距海近，常年受西风控制，气候温和湿润，大陆东西两岸植被都为森林；②由于地壳运动，使中部地形隆起，从海洋吹来的湿润西风受到阻挡，大陆东岸降水减少，植被演变为草原；③随着海拔的进一步升高，地形对西风的阻挡作用越来越显著，大陆东岸的降水进一步减少，最后演变为荒漠。
反思归纳
1．整体　其他　周围区域 2．地形抬升　气候　整体性
课后练习区
1．A　2.B　[第1题，河流的水文特征受气候影响明显，是地理环境整体性的体现之一。第2题，黄土高原千沟万壑的地貌特征，是受流水的侵蚀作用而形成的地貌。]
3．B　4.C　[第3题，各类湿地的面积变化幅度可以通过表中数据计算得出，然后根据结果可得变化幅度的大小顺序。第4题，据上题结果可知湿地总面积上升，水鸟栖息地增多，生物多样性增加，生态环境改善。]
5．A　6.D　[“黑风暴”是由于人类不合理的生产方式，破坏了地表植被，从而使地表失去植被保护，地表沙粒在风力的吹拂作用下而出现的。“黑风暴”的出现，说明地理环境中的某一要素受到了影响，会导致其他要素甚至整个地理环境受到影响，这体现了地理环境的整体性。美国的“黑风暴”启示我们，在农业生产过程中，要保护好自然植被，对于过去存在的滥伐、滥垦、滥耕现象，要及时地退耕还林还牧。]
7．D　8.B　[该地区属于丘陵地区，林地减少、耕地增多、河道变窄导致水土流失加剧，河流下游洪涝灾害增多。植被破坏是导致该地区生态环境恶化的主要原因。植被破坏导致了土壤、水文等因素的变化，体现了地理环境的整体性。]
9．D　10.A　[第9题，从湖泊消亡图中可以看出，从第1幅图到第3幅图，湖泊周围的植被明显减少，受其影响，水土流失可能会加剧；从第1幅图到第3幅图，湖泊深度越来越浅，直到消亡。第10题，湖泊消亡引起湖区自然景观的变化体现了地理环境的整体性，地理环境的某一要素发生变化，其他要素也会发生变化，即“牵一发而动全身”。]
11．(1)从上到下、从左到右依次是：亚热带常绿阔叶林带　水稻　铁路沿线固沙植被的研究(只要符合当地情况即可)
(2)气候大陆性增强(气温变化增大、降水减少、变率增大)、对河流调节作用下降、水体净化能力下降、影响水生生物生存、湿地景观演化为陆地景观。(任答三点即可)
(3)冬季气候寒冷，河流有结冰期；河流从低纬度向高纬度流动。
(4)从上至下依次为A、B、C。
解析　第(1)题，甲为江汉平原，属亚热带季风气候区，植被为亚热带常绿阔叶林；乙为宁夏平原，温带大陆气候，气候干旱，为温带草原带或温带荒漠带。第(2)题，湖泊在调节小气候、调节河流的径流量、净化水体、保护生物多样性等方面有突出作用，体现了环境的整体性。第(3)题，凌汛出现的条件：①具有结冰期；②从低纬流向高纬。第(4)题，根据地理环境各要素的相互关系回答即可。其关系是：植被减少—涵养水源能力下降—下渗量减少—蒸发量增大—干旱加剧—湿度下降—降水减少—荒漠化加剧。
12．(1)甲　丙
(2)如下图
赤道西太平洋气候（h）
赤道东太平洋海水温度（e）
赤道东南信风减弱
赤道太平洋暖海水向 流
(b)
赤道西太平洋海水温度（f）
赤道西太平洋气候（g）
赤道西太平洋(d)，海水上泛
赤道东太平洋(c)，海水下沉

(3)BC
解析　本题侧重考查信息提取能力和读图分析能力。由材料可知：厄尔尼诺现象发生时，南美西海岸附近海域海面异常增温，导致原有的大气环流减弱或被打破，原秘鲁西岸下沉气流减弱，盛行上升气流，由原来少雨转变为多雨，南太平洋西岸则相反，由多雨转变为干旱少雨。由于温度差异导致海流运动方向发生变化，从而引起海平面高低升降。海洋上空的云层反射太阳辐射，使太阳辐射削弱，到达海面的

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