九年级化学下册11.2化学肥料市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课题,2,化学肥料,新知学习,新知学习,互动探究,互动探究,学完本课你应该知道,学完本课你应,该知道,新知导入,新知导入,课堂反馈,课后,5,分钟,课堂反馈,课后,5,分钟,课堂反馈,课前,3,分钟,课堂反馈,课前,3,分钟,第1页,1,由,_,相互交换成份，生成另外,_,反应，叫复分解反应。复分解反应发生条件是生成物中有,_,、,_,或,_,。,2,写出以下复分解反应化学方程式。,(1),硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应：,_,。,(2),碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应：,_,。,课题,2,化学肥料,【,知识回顾,】,课堂反馈,课前,3,分钟,第2页,课题,2,化学肥料,新 知 导 入,第3页,新 知 学 习,课题,2,化学肥料,知识点一化肥介绍,种类,氮肥,磷肥,钾肥,组成,特点,含,_,元素,含,_,元素,含,_,元素,常见,物质,尿素、氨水、铵盐、硝酸钠等,磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等,硫酸钾、氯化钾等,生物,作用,促进植物茎叶生长，利于植物进行光合作用,促进植物根生长，增强抗寒、抗旱能力,促进植物茎生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力,缺乏时,表现,叶片发黄，枝叶细小,生长迟缓、产量低,植物茎秆细小，易倒伏,氮,磷,钾,第4页,提醒,(1),复合肥料：指在一个物质里同时含有氮、磷、钾三种营养元素中,_,化肥。如硝酸钾、磷酸二氢铵等。,(2),在判断某种物质能否作化肥时，不但要看是否含有氮、磷、钾元素，还要看该物质是否有强腐蚀性。如硝酸、氢氧化钾等均不能作肥料使用。另外，像氮气、二氧化氮等含氮物质也不能作肥料，因为它们是气体，极难被农作物利用。,课题,2,化学肥料,两种或两种以上,第5页,1,利用物理性质进行区分,课题,2,化学肥料,知识点二化肥简易判别,看颜色、状态,闻气味,看溶解性,无色液体,_,；,白色晶体,_,、钾肥；,灰白色粉末,_,肥,有刺激性气味氨水和碳铵；,没有刺激性气味其它氮肥及钾肥、磷肥,难溶于水,(,或部分溶于水,),磷肥；,易溶于水,氮肥、钾肥,氨水,氮肥,磷,第6页,2.,利用化学性质区分几个氮肥,(,硫酸铵、氯化铵、硝酸铵、尿素,),课题,2,化学肥料,试验步骤,试验现象和结论,(1),加熟石灰研磨,会产生刺激性气味_肥(即含铵根离子氮肥)；无刺激性气味尿素,(2),加硝酸钡溶液,产生白色沉淀,硫酸铵,不产生白色沉淀,硝酸铵、氯化铵,(3),加硝酸银溶液,产生白色沉淀,氯化铵,不产生白色沉淀,硝酸铵,铵态氮,第7页,课题,2,化学肥料,熟石灰,碱性,第8页,化肥、农药对农业增产有十分主要作用，但施用不妥，除会影响农作物产量外，还会对环境造成危害，主要是会污染,_(,氨气排放,),、污染,_(,使水中氮、磷元素增多，造成水体富营养化,),、破坏,_(,使土壤板结酸化,),。,提醒,从久远角度出发，我们要合理施用化肥和农药，降低污染，保障食品安全，维护地球生态平衡。,课题,2,化学肥料,知识点三 化肥、农药不妥施用对环境影响,大气,水体,土壤,第9页,互 动 探 究,探究点一化肥种类,情景展示,展示生活中惯用几个化肥：,课题,2,化学肥料,第10页,问题探究,化肥种类有哪些？分类依据是什么？,思索交流,课题,2,化学肥料,第11页,课题,2,化学肥料,课堂速记,第12页,探究点二化肥作用,情景展示,课题,2,化学肥料,第13页,问题探究,各种化肥对农作物生长分别有何作用？,思索交流,课题,2,化学肥料,第14页,归纳提升,化肥作用可简单记忆为：钾抗倒伏磷抗旱，枝叶黄瘦施用氮。即植物出现倒伏，说明缺乏钾元素；抗寒、抗旱能力差，说明缺乏磷元素；叶子发黄、瘦小，说明缺乏氮元素。,课题,2,化学肥料,课堂速记,第15页,课题,2,化学肥料,例,1,济宁阳台无土栽培蔬菜，已成为城镇居民,“,亲近自然，享受绿色生活,”,家庭时尚，既可缓解工作、学习疲劳，还可收获安全、新鲜蔬菜，集观赏、休闲于一体。绿叶菜营养液配方主要成份有,Ca(NO,3,),2,、,K,2,SO,4,、,KH,2,PO,4,、,MgSO,4,、,(NH,4,),2,SO,4,。请阅读上述信息后回答：,(1),分析营养液配方可知，绿叶菜生长需要主要营养元素有,_(,填元素符号,),。,(2),营养液配方中属于复合肥料是,_(,填化学式,),。,全品导学号：,94584048,N,、,P,、,K,应用示例,应用一化学肥料种类及作用,KH,2,PO,4,第16页,课题,2,化学肥料,方法点拨,(1),化肥种类判断方法：依据所含元素种类能够判断某化肥种类。如,KCl,含有钾元素，属于钾肥，,NaNO,3,含有氮元素，属于氮肥，,KNO,3,含有钾和氮两种营养元素，属于复合肥。,(2),化肥选择方法：依据缺乏症状可知需要施什么化肥。巧记口诀为,“,钾抗倒伏，磷抗旱，枝叶稀疏施用氮。,”,第17页,探究点三化肥、农药施用利与弊,情景展示,一,课题,2,化学肥料,第18页,课题,2,化学肥料,二、,第19页,问题探究,施用化肥和农药有哪些利与弊？怎样正确施用农药和化肥？,思索交流,课题,2,化学肥料,第20页,归纳提升,化肥、农药不妥施用，不但对农作物产生负面影响，对土壤、大气、水源等均会产生污染。所以，要合理施用化肥、农药，多使用农家肥，提倡发展生态农业。,课题,2,化学肥料,课堂速记,第21页,应用示例,应用二化肥、农药施用利与弊,课题,2,化学肥料,例,2,化学肥料和农药对农业高产丰收含有主要作用。以下相关说法错误是,(,),A,KNO,3,是复合肥料,B,残留农药可经过农作物转移到人体中,C,熟石灰可用于改良酸性土壤,D,化肥能提升粮食产量，施用越多越好,全品导学号：,94584049,D,第22页,课题,2,化学肥料,方法点拨,化肥、农药不妥施用，不但对农作物产生负面影响，对土壤、大气、水源等均会产生污染。所以，要合理施用化肥、农药，多施用农家肥，提倡发展生态农业。,解析,KNO,3,中含有钾元素和氮元素，属于复合肥料；农药能够经过富集作用最终进入人体；熟石灰,Ca(OH),2,呈碱性，能够用于改良酸性土壤；合理使用化肥才能收到良好经济效益和社会效益，不然会造成土壤板结和水体富营养化等环境问题。,第23页,探究点四化肥简易判别,情景展示,一、按下表所表示内容进行试验：,课题,2,化学肥料,氮肥,磷肥,钾肥,碳酸氢铵,氯化铵,磷矿粉,过磷酸钙,硫酸钾,氯化钾,外观,气味,溶解性,第24页,课题,2,化学肥料,二、取以下化肥各少许，分别加入少许熟石灰粉末，混合、研磨，看能否嗅到气味。,氮肥,钾肥,硫酸铵,氯化铵,硫酸钾,氯化钾,加熟石灰粉末研磨,第25页,问题探究,怎样判别氮肥、磷肥和钾肥？,思索交流,课题,2,化学肥料,第26页,课题,2,化学肥料,第27页,课题,2,化学肥料,课堂速记,第28页,应用示例,应用三化肥简易判别,课题,2,化学肥料,例,3,试验室有三瓶化肥标签脱落，只知道它们分别是碳酸氢铵,(NH,4,HCO,3,),、氯化铵,(NH,4,Cl),和尿素,CO(NH,2,),2,中一个。为判别三种化肥，某同学分别取少许样品编号为,X,、,Y,、,Z,，并进行如图,11,2,1,所表示试验,(,此处箭头表示得出试验结论,),。,图,11,2,1,第29页,课题,2,化学肥料,依据上述试验，以下说法错误是,(,),A,X,物质为尿素,B,Y,物质为碳酸氢铵,C,常温下如要判别,Y,、,Z,两种样品，能采取闻气味方法,D,假如试验,中,Y,、,Z,两种样品没有另取，则会使检验结果不准确,全品导学号：,94584050,D,第30页,课题,2,化学肥料,解析,含铵根离子肥料遇熟石灰产生刺激性气味，由此可知，无刺激性气味是尿素，有刺激性气味是碳酸氢铵和氯化铵；再加入盐酸有气体产生是碳酸氢铵，没有气体产生是氯化铵，故,X,是尿素，,Y,是碳酸氢铵，,Z,是氯化铵。碳酸氢铵常温下易分解，有刺激性气味，所以常温下经过闻气味就能够将其区分开来；样品不用另取就可，因为对应阴离子没有改变，氢离子与对应阴离子反应不受影响。,第31页,课题,2,化学肥料,方法点拨,初步区分氮肥、磷肥、钾肥步骤和方法：,(1),观察样品颜色和气味。取少许样品放在试管中，加入蒸馏水，振荡，观察水溶性。颜色为灰白色且不易溶于水为磷肥，本身有氨味是碳酸氢铵。,(2),取少许熟石灰粉末放入研钵里与样品均匀混合、研磨，闻到氨味是铵态氮肥,(,氯化铵、硫酸铵、硝酸铵,),，其余是钾肥。,(3),依据铵态氮肥中阴离子不一样，加入适当试剂深入判别氮肥种类。,第32页,课题,2,化学肥料,铵态氮肥不能和碱性肥料混用，不然会产生氨气，降低肥效、污染空气,钾肥,复合肥,预防不合理施用化肥对环境污染,氮肥,化学肥料,惯用化肥,磷肥,第33页,知识点,化肥种类,课题,2,化学肥料,1,以下化学肥料中属于氮肥是,(,),A,Ca,3,(PO,4,),2,B,KCl,C,K,2,SO,4,D,NH,4,HCO,3,解析,碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥。,D,【,效果检测,】,课堂反馈,课后,5,分钟,第34页,课题,2,化学肥料,2,以下化学肥料属于复合肥料是,(,),A,NH,4,H,2,PO,4,B,K,2,CO,3,C,NH,4,HCO,3,D,CO(NH,2,),2,解析,NH,4,H,2,PO,4,中含有氮、磷两种元素，属于复合肥料。,A,第35页,知识点,化肥作用,课题,2,化学肥料,解析,题目已经明确缺乏是氮、磷元素，磷酸二氢铵中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，能够满足需要。,C,第36页,课题,2,化学肥料,4,既能促进作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿，又能促进作物生长健壮是,(,),A,NH,4,NO,3,B,KNO,3,C,CO(NH,2,),2,D,过磷酸钙,解析,促进作物茎叶生长茂盛、叶色浓绿营养元素是氮元素，能使作物生长健壮是钾元素。所以，该物质中必须既含氮元素，又含钾元素，故为硝酸钾。,B,第37页,5,以下相关化肥说法正确是,(,),A,为提升农作物产量，施用化肥越多越好,B,凡施用过化肥和农药蔬菜都会危害健康,C,提倡将农家肥与化肥综合使用,D,为使养分还田，提倡秸秆就地焚烧,知识点,施用化肥对环境影响,课题,2,化学肥料,C,第38页,知识点,化肥判别及合理使用,课题,2,化学肥料,6,为了确定某化肥种类，以下探究过程发生了化学改变是,(,),A,观察其外观，为白色晶体,B,闻其气味，无显著气味,C,测其溶解性，可溶于水,D,加熟石灰研磨，有刺激性气味,D,第39页,课题,2,化学肥料,解析,颜色、气味、溶解性都属于物理性质，所以,A,、,B,、,C,过程中均没有发生化学改变；,“,加熟石灰研磨，有刺激性气味,”,表明产生了新物质，发生了化学改变。,第40页,