大班科学葵花子旅行记教案反思.docx

大班科学葵花子旅行记教案反思

　一、活动目标：
　　1.明白人体消化系统主要器官的名称和功能。
　　2.通过了解食物在人体内的变化过程，激发幼儿探究人体神秘的兴趣。
　　3.知道要爱护好自己的身体，养成良好的进餐习惯。
　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
　　5.体验解决问题的成就感。
二、活动预备：教师熟识故事《葵花子旅行记》
　　三、活动过程： 导入-观赏-感受（一）导入1.--这是谁？（葵花子）2.--今日葵花子要去旅行，我们看看，它经过了哪些地方？
　　（二）观赏1.观赏PPT，感受故事《葵花子旅行记》。
　　2.--你们发觉葵花子经过了哪些地方？
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　　3.--这些地方在哪里？
　　4.引导幼儿依次叙述葵花子旅途中各地的名称（口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门）5.出示挂图，观看消化器官，结合故事标出其名称，强化幼儿的熟悉。
　　6.着重让幼儿明白消化系统主要器官的功能。
　　（三）感受1.放一组关于比照消化系统的录象，幼儿观看叙述其内容，并分析对错。
　　狼吞虎咽与细嚼慢咽贪食不止与适量进餐饭后漫步与猛烈运动2.小结爱护消化器官的根本常识。
　　3.--平常我们应当怎样爱护好自己的身体？
活动反思：
　　《向日葵》是主题《夏日总发动》中的一个活动，它是一个以观赏为主的美术活动。对于中班的孩子们来说，学习观赏油画是比拟枯燥的，而且，也具有肯定的难度。为了能够更好的开展活动，活动前我认真阅读了教材，反复推敲活动过程，最终打算以观赏为主，绘画为辅来开展活动。
　　科学学问原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解的现象原理展现出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采纳ppt，利用图片比拟法，让幼儿了解观看刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的熟悉温度计，到从生活中发觉温度计的运用，能丰富幼儿的学问阅历。
　　活动中，我主要从画家作品的颜色、线条以及造型这三方面来引导幼儿进展观赏，并有意识地帮忙幼儿在观赏的过程中积存绘画的方法。活动开展的较为胜利，孩子们思维活泼，勇于发言，尤其是用动作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，积极参加，用各种肢体语言来诠释自己对作品的理解。