小学数学北师大三年级能通过吗.doc

第5课时 能通过吗教学目标： 1.在生活的情境中初步认识小数，理解小数的意义，认识小数的特征。 2.利用学生熟悉的物品价格的内容，初步体会小数的在生活中无处不在。 3.理解小数的换算知识。教学重点： 体会和认识生活中的小数，并应用小数解决问题。教学准备： 教师带有小数的图片等。 学生也带几样有小数标价的小物品。教学流程：教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思一、 提出问题。（集体学习）二、解决问题，学习新知。1独立解决，小组交流有关小数的问题。2集体探索交流学习卡片有关小数的问题。 课前准备活动布置：走进超市，调查5种商品的价格，并抄下来，如有所需的商品可以买下。 1说一说3.25米有多高，3.5米呢？ 2将一些价格写在黑板上：如瘦肉价格是12.5元，50米成绩是7.98秒等等 3这些商品的标签是用什么样的数体现出它的价格的？这样的数是什么数？你在哪还见过这样的数？这节课来研究这样的数。 4出示学习指南 1.出示学习指南, 在学生学习过程中，了解学生遇到的困难，进行个别指导。学习指南： 1独立完成学习卡片。 2小组交流时，组员要轮流介绍方法，各自发表意见，准备全班交流。 3. 在小组内解决组内成员困惑的问题并交流各自的方法。 学习卡片 7.9元 7.98元 1.41米 38.2度 8.00元 0.68元 请你结合上述小数回答下列问题： 1你能读出上面的数吗？ 2你知道小数可以分成几部分，都叫什么吗？这几部分都是怎样读的？3 数一数，写一写。 4关于小数，你还知道些什么？ 2独立学习。填写学习卡片，思考四个问题。 3小组学习。小组内交流学习卡片的问题，准备进行全班汇报。 1分组汇报。 2小数在生活中到处都存在，跟我们的生活密切相关。 3用小数表示价格统一、简洁、便于交流。4在人民币的意义下的小数，整数部分表示元，小数点右边第一位表示角，小数点右边第二位表示分。 1生到超市收集一些商品的价格 2汇报调查到的商品的价格。 3商品的标签是用带“点”的数体现出它的价格的，这样的数是小数。 1.阅读学习指南，独立完成学习卡片，并完成小组交流。 认真倾听，明确学习任务。 明确学习指南中的学习要求。 独立思考，解决问题。来源:学科网ZXXK 2.小组内交流。 介绍自己的学习卡片，并说明道理。 倾听他人的方法，并进行质疑。 小组推荐大家共同认可的方法。 全班交流。 汇报调查结果，引入新知。 初识小数，知道小数的存在及小数在生活中的应用。 理解要解决的问题。 明确学习流程。 独立思考，找到解决问题的办法。能够从生活中发现小数的存在。 认真倾听，积极思考。 清晰介绍自己的方法，并说明理由。来 理解小数的意义，认识小数的特征，掌握小数的读法。来源:学科网ZXXK 检 测 卡 三年 班 姓名：我的50米成绩是7.98秒1写出下面小数的读法。瘦肉的价格是7.9元元 读作： 读作： 我的体温是38.2度。我的身高是1.41米。 读作： 读作： 2完成书第89页练一练的题