2017年七年级道德与法治部编版上册-期末-测试卷(解析版).doc

七年级上册道德与法治期末测试卷第卷(选择题共34分)下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请你选出并填写在相应位置。(本卷共17小题，每小题2分，共34分)1. 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字中学生，开始了中学生活。对于中学生活，下列认识正确的是中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上中学生活无非就是小学生活的延续，没有什么新奇的中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战中学生活为我们提供了发展自我的多种机会A. B. C. D. 【答案】C【解析】解答此题宜采用排除法。题目要求选出对中学生活的正确认识，的说法正确且符合题意，应入选。的说法错误，中学生活不同于小学生活，是学习生活的一个新开始，此项应排除。故该题选C。2. 欣赏如图漫画脚踏实地。该漫画警示我们，要实现自己的梦想需要我们付出坚持不懈的努力需要坚持自己的梦想和落实自己的行动是很困难的，应该学会放弃需要在编织好自己的梦想之后，努力追梦A. B. C. D. 【答案】C学#科#网.学#科#网.学#科#网.学#科#网.3. 晓菲在自己的日记中写道：语文老师古老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师李老师满腹经纶，带领我们在历史长河中畅游。生物课，我们观察各式各样的动植物；美术课，我们学写生，描绘春景。丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园。晓菲在日记中所表现的是A. 学习中有快乐B. 学习中面临着很多压力，学习中有辛苦C. 学习是自己的事，我们要承担学习的责任D. 学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力【答案】A【解析】晓菲在日记中描绘了老师们各自的特点，也表达了在学习中得到的快乐，A的说法正确且符合题意，应入选。BC的说法正确，但材料没有体现这些观点；D的说法错误，学习是一个苦乐交织的过程，有快乐也有辛苦。这三项应排除。故该题选A。4. 右图“学习金字塔”告诉我们不同的学习方法会产生不同的学习效果要培养自学的习惯要学会学习，掌握科学的学习方法要树立终生学习的观念A. B. C. D. 【答案】B【解析】材料中的“学习金字塔”说明不同的学习方法会产生不同的学习效果，启示我们要学会学习，就要掌握科学的学习方法。的说法正确且符合题意，应入选。的说法也是正确的，但材料没有体现这两个观点，应排除。故该题选B。5. 生命好像一场旅行。中学，是一段充满挑战的人生旅程，我们要把时间变成更加从容的微笑、更加踏实的脚步，就应笑迎新生活，做更好的自己 努力学习，不懈地追梦、圆梦早早立志，磨砺意志和品格 与友同行，体悟生命的美好A. B. C. D. 【答案】D【解析】题目要求选出怎样面对中学生活，四个选项的说法都是正确的，且符合题意，都应入选。故该题选D。6. 生活中总有人这样想：有人当了科学家，有人成了文学家，有人获得了奥运金牌，那么我呢？其实，你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是最强壮的，但你可以最乐观。这告诉我们要学会接纳自己的优点和不完美 要扬长避短，做更好的自己要学会欣赏自己的独特和努力 要认识到自己的形象是最好的A. B. C. D. 【答案】A【解析】解答此题宜采用排除法。材料说明了每个人都可以做最好的自己，因此我们应学会接受自己、悦纳自己。的说法正确且符合题意，应入选。的说法是错误的，每个人既有优点也有缺点和不足，此项应排除。故该题选A。7. 李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是A. 朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留B. 呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸C. 不允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，要放弃友谊D. 这件事表明：世界上没有真正的友谊【答案】B【解析】李梅的做法是错误的，呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。因此不能要求王芳把心里的秘密全部告诉自己，B的说法正确且符合题意，应入选。AC的说法错误，呵护友谊，就需要给对方一些空间；D的说法错误，任何友谊都要把握好彼此的界限和分寸。这三项应排除，故该题选B。8. 初中生晓冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就批评了他一顿。事后同学们都替晓冬叫冤，晓冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”晓冬的这种想法表明他能A. 大胆地向老师质疑 B. 主动寻求老师的帮助C. 和老师分享快乐 D. 正确对待老师的批评【答案】D【解析】虽然因误解而被老师批评，但晓冬仍能正确对待，表面他善于正确对待老师的批评。D的说法正确且符合题意，应入选。ABC的说法都是正确的，是我们与老师相处时应做到的，但不符合题意，应排除。故该题选D。9. 语文课上小明正在认真地听讲，邻座一同学传过来一张纸条，约他放学后去打网球，小明随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”老师发现了，并严厉地批评了小明。当时，小明有口难言，十分委屈。他应该A. 举手，向老师说明情况B. 生闷气，不理睬老师C. 站起来，与老师争论D. 下课后主动找老师沟通、交流【答案】D【解析】当我们被老师误解的时候，应采取适当的方式向老师说明情况。D的做法正确且符合题意，应入选。ABC的做法都不妥当，如果当场向老师说明，会影响正常的课堂秩序、不理睬老师不利于问题的解决、与老师争论是不尊重老师的表现，也不利于问题的解决。这三项应排除。故该题选D。10. “家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们家是温馨的港湾 家是我们逃避困难和挫折的最佳场所家庭和睦，人生才能获得幸福 家是能满足我们所有需要的场所A. B. C. D. 【答案】B【解析】材料中这两句名言说明了家庭和睦的重要性，的说法正确且符合题意，应入选。的说法错误，遇到困难和挫折应努力克服，而不是躲到家庭中逃避；的说法错误，家庭能满足我们成长的需要，但不可能满足我们的所有需要。这两项应排除，故该题选B。11. 如图漫画给我们的启示是A. 现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母B. 孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿C. 从现在做起，感恩和回报父母D. 父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报【答案】C【解析】试题分析：此题旨在考查学生对孝敬父母的认识，主要考查学生的分析运用能力。认真观察漫画中的文字和人物行为，漫画中孩子的做法，表明了感恩父母的养育之恩，对父母的孝敬和报答，所以我们要从现在起，孝敬父母，关心父母等，ABD的观点都是错误的，所以正确答案选C考点：孝敬父母12. 我们的世界里，不同人从事着不同的行业，有的是科学家，有的是老师，有的是鞋匠，有的自己做生意。虽然职业不同，但大家都在自己的岗位上实现着自己的人生价值。这表明A. 生命来之不易B. 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代C. 在时间长河中，个人的生命很短暂D. 生命是短暂的，要珍惜生命【答案】B【解析】材料中的这句话说明了每个人都有不同于他人的人生道路，每个生命都是独特的，B的说法正确且符合题意，应入选。ACD的说法都是正确的，但不符合题意。故该题选B。13. 小沈阳在春晚表演的小品中有句经典台词：“最可悲的是钱还在，可人没了。”这表明A. 钱财乃身外之物，生命高于一切B. 君子爱财，取之有道C. 钱不是万能的，但没钱万万不能D. 生命诚可贵，钱财不能少【答案】A【解析】小沈阳的这句话说明了钱财乃身外之物，生命高于一切，A的说法正确且符合题意，应入选。B的说法正确，但材料没有体现这一观点；CD的说法中都强调了金钱的重要性，不够妥当，应排除。故该题选A。14. “人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行。万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首诗告诉我们生活难免有挫折 做学生不易，做一个好学生更难不要苛求生活，因为生活中到处都是挫折 应该以正确的态度看待挫折A. B. C. D. 【答案】B15. 面对挫折，损害自己生命的方式是不明智的，相反，我们需要发掘自己生命的力量。下列做法中有利于发掘生命力量的是向好朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼去环境优美的地方散散步，放松一下不愉快的心情知难而退，及时放弃自己追求的目标把悲痛转化为动力，以更强的信心去追求新的目标A. B. C. D. 【答案】B【解析】解答此题宜采用排除法。题目要求选出有利于发掘生命力量的选项，的做法正确且符合题意，应入选。中的做法会半途而废，不利于发掘自身生命的力量，不符合题意，应排除。故该题选B。16. 70多岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉入水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。我们向朱光宣学习，就要做到对生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康增强安全意识、自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康发现同学不小心掉入水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人A. B. C. D. 【答案】C【解析】材料中的朱光宣老人善待他人的生命的做法值得尊敬，的说法正确且符合题意，应入选。中的“无论如何只爱护自己的生命”的说法错误，我们不仅要爱护自己的生命，也要善待他人的生命；的做法错误，这样做不仅不利于搭救他人，还有可能使自己的生命陷入危险的境地。这两项应排除。故该题选C。17. 歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明A. 社会的发展和进步，需要每个人有所创造B. 创造会使人感到生活的美好C. 一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同D. 实现个人生命价值，就要对社会有所贡献【答案】D【解析】材料中歌德的这句话说明了实现个人生命价值，就要对社会有所贡献。D的说法正确且符合题意，应入选。ABC的说法都是正确的，但材料没有体现这些观点。故该题选D。第卷(非选择题共26分)18. 畅销书相约星期二中的身患绝症的莫里施瓦茨教授在最后的日子里说：“人生中最重要的是学会如何施爱于人，在对别人的关爱中，我们会获得生命的价值。”(1)莫里施瓦茨教授的话说明了一个什么道理？(2)每个人的生命都是有价值的，你准备怎样提升自己生命的价值？【答案】（1）莫里施瓦茨教授的话告诉我们：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。（2）珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行分析概括的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。认真阅读材料，莫里施瓦茨教授的话告诉我们：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。只要学生回答的言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，提升自己生命的价值，就要：珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。19. 两位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他们发生了争执。其中一位朋友打了另一位朋友一耳光。被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害，但他一句话也没说，就在地上写道：“今天，我最好的朋友打了我。”然后他们又接着赶路，直到看见一片绿洲，他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进泥潭中差点淹死时，是他的朋友救了他，然后他拿了一把小剑在一块石头上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的这个人就问他：“我伤害了你以后，你写在沙地上，而现在我救了你，你却刻在石头上，为什么？”阅读上述材料，回答下列问题。(1)你能猜出被打耳光的这位朋友是怎么说的吗？(2)材料反映呵护友谊应注意哪些问题？(3)我们应该如何正确对待交友中受到的伤害？【答案】（1）你伤害了我，我把它写在沙地上，风一吹，就没了。你帮助了我，我把它刻在石头上，要永远铭记在心。（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（3）略。(答案符合学生自身实际即可)【解析】（1）此问旨在考查学生的情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值一般。把伤害自己的事写在沙地上，极易消失；把朋友的恩情刻在石头上，永不磨灭。象征着忘记他人的无心之失，记住他人对自己的善意。只要学生从这两个方面着手组织答案，言之有理即可。（2）此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，呵护友谊，需要用心去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（3）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有很强的开放性，难度值一般。面对交友中受到的伤害，我们可以根据实际情况对待。如果是对方的无心之失，我们应原谅；如果是原则性的伤害，就应反击。只要学生根据自己的实际情况回答，言之有理即可。20. 歌德年轻的时候曾立志成为世界著名画家，为此，他一直沉溺于那变化无穷的色彩世界中难以自拔。他付出了10年的艰辛努力去提高自己的画技，结果却差强人意。在40岁那年，他游历了意大利，亲眼见到那些真正大师的杰作之后，他终于明白：即使自己穷尽毕生的精力，恐怕也难在画界有所建树，在痛苦和彷徨了一段时间之后，歌德毅然决定放弃绘画而改攻文学，最终成为一代文学巨匠。（1）歌德的经历带给我们什么启示？（2）歌德认识自己的途径和方式是什么？其作用是什么？（3）除了上述方法以外，我们还可以运用什么方法来认识自我？【答案】（1）正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。（2）歌德是通过与他人比较的方法来认识和评价自己的。对自己有一个适当的评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（3）我们还可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，通过他人评价来认识自己。【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识进行分析说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。从歌德的经历中可以看出，年轻的歌德没有找到自己擅长的领域，历经十年艰辛一无所成。启示我们要正确认识自己。即：正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识分析说明问题的能力，难度值一般。从材料中“亲眼见到那些真正大师的杰作之后，他终于明白：即使自己穷尽毕生的精力，恐怕也难在画界有所建树”，可以看出，歌德是通过与他人比较的方法来认识和评价自己的。根据所学知识，正确认识和评价自己，有利于我们对自己有一个适当的评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，难度值一般。根据所学知识，我们认识自我的途径，除了通过与他人比较的方法外，还可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，通过他人评价来认识自己。