七年级英语unit4-how-was-your-trip-人教版.doc

学科
English
（单元）名称
Unit4 How was your trip？
时 间

级部
Grade 2
参 加 人 员

单元
知识
结构
1、本单元以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…?以及一般疑问句 How was your trip?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件
2、规则动词和不规则动词的一般过去式
3、一般过去式的肯定句和否定句
4、Did …？ Were there…？ 引导的一般疑问句.
单元
教学
目标
知识目标：
1、单词：学习掌握词汇aquarium, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, win-won, eat-ate, drive, else,visitor,end,off,future,again,competition,hang-hung等。
2、语言结构：
(1)规则动词和不规则动词的一般过去式 (2)一般过去时的一般疑问句
3、句型结构：
Did you go to the zoo? Yes, I did.
No, I didn’t. I went to the aquarium.
Were there any seals?
Yes, there were. /No, there weren’t any sharks.
I saw some sharps/ I went to the aquarium.
能力目标：学会询问和谈论过去发生的事情。
情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。
教学
重点
To talk about events in the past.
To learn about the past forms of verbs.
教学
难点
Learn about the past forms of verbs.
教学
方法
在讲课的过程中，注意培养学生的发散思维与创新意识，鼓励他们好的想法，注重一些活动的累积。
学生
情况
分析

本单元主要围绕学校郊游这一话题，让学生大量练习过去式的用法。Section A 主要谈论郊游中有趣的事情， Section B 谈论倒霉的或无聊的事情。让学生体会不同的情况下如何表达自己的感受。在教学设计中要注意由易到难，循序渐进的进入，避免操之过急给学生造成学习障碍。学生在进行活动中很可能会出现没话说，或说不出来的的情况。如在进行自主对话或讨论的时候，不能找到合适的话题。
课时
划分
7 Periods
The first period：Section A 1a-1c
The second period：Section A 2a-2c
The third period：Section A 3a-4
The fourth period：Section B 1a-2c
The fifth period：Section B 3a-4
The sixth period： Selfcheck 1-2 and revision of Unit 4
The seventh period：Unit 4 检测讲评