《我不是坏小孩》读后感.docx

我不是坏小孩读后感 这本书让我坚信。世界上有坏小孩，但是没有永远的坏小孩，只要努力就会成功。 教师评语。读书能做到读中有思，作为一个9岁的孩子来说已经完成了从低到高的转变。孩子读懂了书中主要人物的性格特点，能做出正确的判断，并阐明自己的喜好。通过选择不同的朋友能改变一个人这一独特角度出发来感悟人生，还是很有新意的。尤其结尾起到了画龙点睛的作用。 这本书让我坚信。世界上有坏小孩，但是没有永远的坏小孩，只要努力就会成功。 教师评语。读书能做到读中有思，作为一个9岁的孩子来说已经完成了从低到高的转变。孩子读懂了书中主要人物的性格特点，能做出正确的判断，并阐明自己的喜好。通过选择不同的朋友能改变一个人这一独特角度出发来感悟人生，还是很有新意的。尤其结尾起到了画龙点睛的作用。 第二篇：小孩不坏读后感小孩不坏读后感 今天我们班一起看了小孩不笨这一部影片。看了一会知道了这是以新加坡为背景的电影。电影中的孩子是一群中学生。他们来自不同的家庭。他们都是中国的移民的后代。所以，在电影中就有了好几种语言：英文、中文、还有些广东话。 电影主要围绕着两个家庭以及学校展开。tom和jerry是兄弟。tom是弟弟，读小学，哥哥读中学。家庭条件很好，有佣人。爸爸妈妈都是白领。但是，很多时候，上班族总是很忙。跟孩子一起的时间少，对孩子疏于管教，而所谓的管教就是有问题的时候的打骂。所以，孩子对大人的答话也就慢慢地变成只有：恩、啊、哦。当他们有事的时候也不会找大人，因为找也没有用，因为大人总是忙，忙到只有晚上才回家，当他们有空的时候，就会与孩子进行短暂的沟通，而方式就是孩子静静的听，他们说个不挺。就像tom所说的，简直就要被淹死，而且，他们永远也只是左耳进右耳出。因为他们说的确实是废话。没有任何一句不是责备的话语，无论他们是不是犯错。 我在看电影时候听到最多的一句话就是“你为什么把苹果丢掉。”“因为烂了。” “烂的，把它切掉，它还是一个好苹果。你把它丢掉就没有了。”我相信，没有哪一个小孩与生俱来就是一个品德败坏的，他们降落人间的时候都是纯洁善良的。可是到底是什么使得我们的纯洁的孩子逐渐地染上了污泥，堕落成为坏孩子呢。如何拯救一只烂苹果，或者如何防止一只好苹果腐烂，这是我们这些将来的教育工作者和父母应该好好地思索的问题。在电影里面，成才的爸爸在临死的那一刻才觉悟：“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”当符老师批评学生是烂苹果时，成才争锋相对：“如果我们是烂苹果，你是我们的老师，你有没有想过，是谁让我们变烂的。”当学谦和成才与社会上的小混混同流合污，偷鸡摸狗时，他们高唱着：“有多少人关心我们，为何会走错迷失方向，又有谁会替我们想想，苹果为何会变烂。”这些讽刺性的对白，就像像一面镜子反射出我们家庭、学校和社会对小孩教育的影响。小孩到底会成为会成为好苹果还是坏苹果也主要是取决于这三个因素。 13历史 王中显 第三篇：4我不是坏小孩大全获奖类别：校园心理剧 我不是坏小孩（校园心理剧） XX市莲都区大洋路学校 周文华 梁菊花 张霞 创作介绍。我校一贯以来都非常重视学生的心理健康教育和早在1993多动症是一种常见的儿童行为问题。这类孩子的智力正常或，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力“前后导”是指上课前后教师要找多动症儿童谈话，以使他们遵守规定，不断进步。多数多动症孩子在教 “知心姐姐信箱”，对学生的心理困惑给予 “积星表”是指使然后按规定记星，（正强化），有不良行为就扣去一颗星1辅导，年办学之初就开始针对学生当中出现的心理问题进行了富有实际意义的研究。学校不仅配备有专职的心理健康辅导老师，定期对不同年龄阶段的学生进行咨询和专题讲座，还在中小学部各设立了一个解答。近年来，还尝试运用校园心理剧的形式对学生进行心理健康教育。剧本内容完全取材于真实的校园生活，师生自编自导自演，既达到了心理健康教育的目的，又丰富了师生的校园文化生活，收到了很好的效果。基本正常不集中，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，日常生活中常常使家长和教师感到头痛。几年摸索，逐步形成了“前后导，积星表”的疏导模式。提醒他们注意自己的行为，要求他们专心听课。用行为矫正法，即对多动症儿童提出适当要求，有良好行为的就奖励一颗星（负强化）师的关爱中，在家长的配合下，有意注意的品质有了显著的提高，学习成绩也稳中有升，实验效果明显。 淘淘的原型是我教过的一名真实的小学生，经观察评定，该同学是典型的多动症。平时总是“小错天天有，大错三六九”。从一年级开始，我就开始关注他、研究他，并针对他注意力不集中的特点进行心理辅导，并取得了一定的成效。如今该生已经是一名三年级的学生了。为了更快更好的对其进行心理辅导，今年上半年，在学校艺术节来临之际，我就以他为原型创作了这个剧本，并请他上台演出。节目获得了一等奖，他也从那一天开始了更加可喜的转变。这个校园心理剧还代表学校参加了全区中小学生文艺汇演呢。剧本设计：淘淘是303班的一名多动症小学生，刚做完早操，同学们都排着整整齐齐的队伍回教室，他却调皮捣蛋，破坏秩序，干了一系列坏事，俨然一副坏小孩模样。其实，他也知道这么做是不对的，但是就是控制不住自己。幸亏老师明白他并不是一个坏小孩，对他进行了辅导，同学们也热心地帮助他，淘淘最终变成了一个优秀的少先队员。全剧共分四场。第一场排队风波是淘淘在操场上排队时揪女同学的辫子，逗得同学们哈哈大笑：场大闹天宫，讲的是课间十分钟，淘淘在教室里横冲直撞，搞得整个教室鸡飞狗跳，不得安宁；第三场语文课上的一节语文课，他答非所问，注意力不集中，还拿出小刀乱刻乱画；第四场未来投射，在老师的疏导教育下，在学习小组的热心帮助下，淘淘找到了自己的闪光点，树立了自信心，各方面的表现都有了 2010年12 全校同学，讲的第二2 月，这不，讲的是接下去明显的好转，终于评上了优秀少先队员。剧中共出现了九个人物，其中的淘淘就是本剧的男一号。 人物。老师，女，30多岁，戴眼镜，和蔼可亲。 露露（女），班长，品学兼优，主管纪律。阳阳（男），体育委员，负责带队。乐乐（女），学习委员，每天收发作业。 淘淘（男），一个典型的多动症学生，几乎天天闯祸，但是渴 望进步。 同学四人，男生甲乙，女生丙丁。场景。 一、操场上：排队风波 二、教室里：大闹天宫 三、教室里：语文课上 四、操场上：未来投射 第一场 排队风波 （幕启。在操场，全校早操刚做完，各班列队回教室。七位学生排成一队，正步往教室走去，阳阳在前带队，喊口令一二一，淘淘排在最后，随着口令做鬼脸，露露在淘淘前面。） 背景音乐：广播操最后8拍录音放完，广播里传出：班列队回教室后，播放课间音乐童年些。 露露。（发现淘淘在做鬼脸，转过头）淘淘。你在干什么。 “早操结束”。各 ，音量慢慢变轻淘淘：（不以为然）没干什么呀。（等露露一转身，马上揪她小辫子）露露：（生气）我的辫子都被你揪了快三年了，再揪，我就要变成秃顶啦。 阳阳。你们两人吵什么。再吵就扣分了。 淘淘：报告体育委员，是她吵，她说她想变成秃顶。阳阳：你们几个留下来练排队。稍息。立正。向前看齐。淘淘：（内心独白）其实，我也不想这样。可是我一听到音乐就很想跳舞。我揪露露的小辫子，只是和她玩玩的，又没有欺负她。（别人做的时候他在发呆） 阳阳。淘淘，该你了。你自己喊口令吧。 淘淘。（动作全反）稍息。立正。什么东西。（手放在额头上，学孙悟空作瞭望状，逗得同学们哈哈大笑。） 阳阳。（气呼呼）你排队不认真，待会儿我告诉老师去。请同学们进教室，解散。 第二场：大闹天宫 （幕启。在一间教室里，教室门口的牌子上写：303放一张讲台，四张课桌，八把椅子，课桌上摆放着铅笔盒、作业本等学习用品。淘淘第一个冲进教室，其余同学紧跟其后陆续走进教室。背景音乐：播放校园歌曲课间十分钟 淘淘：耶。（冲进教室，抢了同学甲的作业本，碰翻同学乙的铅笔盒，在教室里边跑边喊：“来呀，来呀。”） 班，教室内）同学甲：（急得一边追一边大叫）淘淘，还我的作业本。同学乙：（大声惊呼）淘淘，我的铅笔盒掉了。（弯下腰去捡）（淘淘毫不理会，继续在教室里乱跑，撞倒了同学丙，又把同学丁的书包扔到地上作路障。） 同学丙：淘淘，你把我的肚子撞痛了。同学丁：淘淘，你干嘛扔我的书包。 （淘淘还在绕着教室跑，眼看快被同学甲追到了，索性爬到板凳上，同学甲伸手一抓，淘淘干脆爬上课桌，一手擎着作业本，一边挥舞一边大喊：“统统举起手来。轰炸机来了。呜。”把作业本当作纸飞机飞了出去。正在这时，上课铃声响了，淘淘也只好极不情愿地回到座位上，教室里马上安静下来。） 淘淘。（内心独白）唉。我又闯祸了。作业本被我抢来的同学，一定很着急吧；铅笔盒被我撞掉的同学，一定很心疼吧；肚子被我撞痛的同学，一定很委屈吧；书包被我扔掉的同学，一定很生气吧。 第三场：语文课上 （幕启。教室的黑板上写着：科利亚的木匣，下贴一张“积星表”，表上有淘淘的名字。同学们正端坐在位置上等老师来上课，淘淘趴在桌子底下，老师腋下夹着一个文件夹上场。）老师：上课。露露：起立。 老师。怎么少了一个人。刚才明明还在的嘛。淘淘呢。淘淘。 5淘淘：（慢吞吞地从课桌底下爬出来）报告。老师：你刚才钻到桌子底下干什么。淘淘：我在找书包。 老师。你的书包到底放在哪里。好好想想。 淘淘：（一拍脑袋）我，我想起来了，书包还放在早餐店里呢。老师：淘淘啊淘淘，你可真是吃饱了就逃啊。吃完了，连书包也丢了。快打个电话叫你爸爸把书包找回来。淘淘：（跑下去做打电话状，马上转身回座位） 老师。我们今天要学的课文是科利亚的木匣，课文叙述了在德国法西斯快要打来时，科利亚。 淘淘。（迫不及待地举手，不等老师指名便站起来）老师老师，西施也会打人吗。 老师：（微笑）不是西施，而是法西斯。淘淘：法西施是法国的西施吗。她也是美女吗。 老师：（微笑）淘淘，你刚才听得很认真哦，但要注意，听老师讲完了再提问，好吗。淘淘：（敬礼）噎死，馒头。 老师：下面请同学们自己去读读课文，读完了就开始抄写生字。淘淘：（认真地捧着书读了两三行，马上又开始拿出小刀摆弄不停，站起来问旁边的同学）嘿嘿，我的瑞士军刀漂亮吧。 同学们： （七嘴八舌）老师，老师，淘淘带刀子。老师，他还在桌子上刻字。 老师。（严肃）淘淘，你为什么把小刀带到学校来。是不是想在桌子上刻一个“早”字呀。破坏公物，带危险刀具进校园，扣一颗星。同学们都在写作业，你也快去写吧。作业写好了，老师奖你一颗星。 淘淘：（敬礼）噎死，馒头。（低头找作业本）作业本，快出来。作业本，快出来。（突然，把旁边乐乐的作业本一把抢了过来）乐乐：（生气地站起）快把作业本还给我。淘淘：就不还，有本事你来拿呀。（一下放左手，一下放右手，逗乐乐来拿）。 乐乐：（气呼呼地举手，老师示意她发言，次作业不按时交了，现在是第101老师：（耐心地）乐乐，请不要生气。淘淘学习有困难，我们要一起帮助他。淘淘，你是不是找不到作业本了。上次你没有按时交，作业本一定还在你自己的课桌里。淘淘：（低头，一下子找到了作业本，兴奋地大喊）耶。我的作业本找到喽。（坐下写字，过了一会儿又举手）老师：（笑眯眯，以为淘淘写好作业了）淘淘，淘淘：报告老师，我的小便憋不住了。再不去就要尿裤裤了。老师：哦。（盯着他）你下课干嘛去了。又大闹天宫了吧。淘淘：（惭愧地低头不语） 同学甲：老师，淘淘刚才把我的钢笔水弄翻了。同学乙：淘淘还把我的书本弄破了。 ）报告老师，淘淘已经100 次。他还抢我作业本。 是不是作业写好了呀。 同学丙：我的小名叫晓兵，淘淘就给我取了个外号叫“烧饼”。同学丁：淘淘还骂我，骂我是非洲大象。就因为我长得有点胖。老师：（语重心长）淘淘，换个身份想想看，假如别人这样对待你，你的心里会怎么想呢。下课了你要一个一个去道歉。你先去小便吧。 淘淘。（敬礼）噎死，馒头。（冲出教室，内心独白）我真的那么坏吗。我是个坏蛋吗。不，我可不想当坏人。我抢乐乐的作业本，这不是影响同学写作业吗。我碰翻了同学的钢笔水，这不是给人家添麻烦吗。别人脸蛋有点圆，我就叫他“烧饼”，别人长得有点胖，我就叫他“非洲大象”，这不是伤害别人的自尊心吗。我怎么能这样呢。 老师。淘淘并不是一个坏小孩，他也很想做一个好学生。我们一起来帮帮他，好吗。 同学们： （齐声）好。（淘淘站在教室前面） 露露：（走出座位）淘淘，课前文具准备好，上课不要随意跑。阳阳：（走上前去）淘淘，排队做到静齐快，早操动作要规范。乐乐：（打着拍子）淘淘，作业每天按时交，成绩一定会提高。老师：淘淘，你能做到吗。 淘淘：（面对老师，右手握拳）我保证，不乱跑，三条六点全做到（面对同学，深深鞠躬）对不起。请原谅。我的心灵并不坏。老师：淘淘今天上课有进步，加一颗星。淘淘：（有礼貌）谢谢老师。 老师。肯原谅淘淘的同学，为你们的宽容，每人加一颗星。 同学们： 耶。淘淘，加油。 淘淘。（内心独白）老师的关爱，同学的鼓励，让我又充满了信心。我一定要认真学习，专心听讲，集中注意，坚持到底，做一个优秀的少先队员。 第四场：未来投射 （幕启。一个学期后，在操场上，“颁奖典礼”几个字格外醒目。淘淘走在队伍的最前面，昂首挺胸，其余同学跟在他后面，队伍笔直。阳阳依旧在旁边喊口令一二一。） 背景音乐：运动员进行曲。曲停，广播里传出学校领导的声音：本学期优秀少先队员303班，淘淘。台下响起一阵经久不息的掌声。淘淘：（佩戴鲜艳的红领巾，走上领奖台，立正，敬礼，微笑着看着大家，内心独白）啊。我终于评上优秀少先队员了。爸爸妈妈，你们一定为我感到骄傲和自豪吧。老师同学，我要谢谢你们的关心和帮助。请你们相信我，我一定会更加努力的。我一定会表现更棒的。（幕闭） 第四篇：小孩不坏小孩不笨2观后感 看完小孩不笨的影片之后，心里有很大的感触，影片中的小朋友的经历和遇到的麻烦与我们小时候的际遇很是相似，他们好像就是我们的影子。影片中的每一个故事都打动人心，让人看了会不自觉地留下眼泪，有时却会让人捧腹大笑。我觉得这是一部很有教育意义的电影，很适合学生和家长一起看，不仅可以让学生自我反省，而且还可以提醒家长不要在生活中犯同样的错误。 影片中讲到的父母不知道如何教育自己的子女，教育方法不当往往会对他们照成很大的伤害，甚至会有不可弥补的结果，当然在这个过程中，正确的方法往往会对结果有很大的影响。然而不少家长就因为没有找到正确的教育方法而在教育的过程让孩子产生不可磨灭的阴影。 曾经看到过这样的小故事。一对夫妻在他们的孩子很小的时候，带他去作智商测试，但是结果表明他们的孩子是个低智儿，可是他们并没有在意这个结果，反而在孩子的学习生活中细心的教导，把他当作是一个和别的孩子一样正常的孩子一样看待，在孩子成人之后，他是一个非常成功的人。我觉得一个成功的人的背后，往往有有一对聪明的父母。这就是一对非常聪明的父母，正是因为他们对他们的孩子正确的引导才造就了他的成功。这个故事告诉我们，不能用有色的眼睛去看孩子。然而并不是每对父母都了解这个道理的，影片中的汤姆和杰瑞的父母以及成才的父亲就不明白这个浅显却复杂的道理。汤姆因为带色情光碟而被学校严厉处分，自尊心严重受伤。汤姆的父母因为戴着这个有色眼镜似乎就否定了他做的所有努力，看不到汤姆的聪明，更不在乎他对亲情的渴望。因为成才的学习成绩不理想，成才的父亲认为自己的孩子是个“烂苹果”，正是因为这个错误的认知，他否认了成才在武学上的造诣，看不到成才在武学上的痴迷，还撕坏了成才收藏的关于李小龙的杂志。其实，只要把烂的那一块切掉，它还是个“好苹果”。我觉得影片中的这些父母不称职的原因是他们再用以为孩子好的名义在做伤害自己孩子的事。 此外，我还有一个深刻的认识，那便是家庭的温暖对孩子的成长扮演着至关重要的角色。这种温暖并不是表现在物质上的富足，而是体现在精神上的满足。汤姆和杰瑞的父母每天只知道忙于工作，即使他们在生活上的日程表中也有给孩子辅导作业，却也是离不开工作上的事情，而且教他们作业不仅推三阻四还错误百出。杰瑞画上的爸爸也只是黑暗中的爸爸，因为他们只有在夜深人静的时候才能看到晚归的爸爸。其实不可否认的是，让孩子们体会到家庭的温暖，会让“如何教育孩子”变得更加简单。 这部影片给了我很大的触动，无疑的是父母对孩子的教育是一个重大的工程。但是在孩子的内心深处却在呐喊：不要以爱的名义去做伤害我们的事。用正确的方法教育孩子，用心了解孩子，用爱温暖孩子，希望不会因为“不懂如何教育”让影片中的悲剧变成现实。 第五篇。我不是坏女生读后感阳光慵懒地舒展着身躯，空气夹杂着茉莉的芳芬，我蹒跚走进图书室。书架正中央，一本黑色封面的书，吸引住我的眼球饶雪漫的我不是坏女生。 这本书写的是关于几个女孩的故事。书中的女主人公们有共同点青春叛逆和不羁。她们敢爱敢恨，无所顾忌，活得那么洒脱，甚至让我有些羡慕。一群处在青春边缘的女孩子，用力地爱，用力地付出。被伤害了，甩甩头，装作不在乎。 她们都是特别的，任性的。书中一个叫做“坏坏”的女生，给我的印象最深。她穿着一条粗大的军裤，一头烫过的卷发，她戴耳环，抹口红，成为学校的焦点人物。她是不折不扣的“坏女生”她早恋、逃学。依她的话说，她交往过的男生都可以组成几个篮球队了。她没有朋友，被老师眼中的“好学生”排挤。她想像三毛一样去流浪，去沙漠。可她深爱她的父母，她说长大了要给她的父母全世界。 坏女孩，一般有比好女孩更多的故事。在小说里，坏女孩的故事，永远能吸引住更多的眼球。其实，她们也只是普通的女孩子，只是因为个人际遇，阴差阳错地把自己推上了风口浪尖，从此生活变得坎坷。她们用放任去掩饰孤独，用一种痛去抵制另一种痛。 笼罩在月光下，静静地合上书，一颗幼稚的心频频跳动。按捺不住心中的悸动，迈入“朦胧的宫殿”。然而，青春月光所散布的一片朦胧，需要擦拭双眼，在平静中观赏美，不要在美丽中迷失了方向。 总有一天，我能把“坏女孩”们多得数不清的梦想打包，带到某个充满阳光的地方。第15页 共15页