高二生物关注生物技术的伦理问题省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,专题,4:,生物技术安全性和伦理问题,关注生物技术的伦理问题,1/13,一、教学目标：,1.,认同对生物技术伦理问题讨论必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来利弊。,2.,经过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来影响，形成本身心理准备和理性思索。,二、教学重点与难点：,1.,经过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术，体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中主动作用，同时还要关注它们带来相关伦理问题。,2.,讨论时要利用科学原理、严谨逻辑表示观点，预防随意猜测、盲目标疑虑和偏激态度。,2/13,一、克隆技术引发伦理问题,克隆人,3/13,观点,理由,1.,不赞成,(1)克隆人严重违反了人类伦理道德;,(2)克隆人冲击了现有婚姻家庭和两性关系等传统伦理道德观念;,(3)克隆人是制造在心理上和社会地位上都不健全人;,(4)克隆技术尚不成熟.,2.,赞成,(1)技术问题能够经过胚胎分割,基因诊疗和染色体检验等方法得到处理;,(2)克隆人是一项科学研究,既然是科学,就应该允许研究克隆人.,3.中国政府态度,禁止生殖性克隆人,不反对治疗性克隆人,.,4/13,二、设计试管婴儿引发伦理性问题,什么是,“,试管婴儿,”,？,体外受精技术,俗称,“,试管婴儿,”,，当前是世界上最广为采取生殖辅助技术。,“,试管婴儿,”,并不是真正在试管里长大婴儿，而是从卵巢内取出几个卵子，在试验室里让它们与男方精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在妈妈子宫内着床，妊娠。正常受孕需要精子和卵子在输卵管相遇，二者结合，形成受精卵，然后受精卵再回到子宫腔，继续妊娠。所以,“,试管婴儿,”,能够简单地了解成因为试验室试管代替了输卵管功效而称为,“,试管婴儿,”,。,5/13,我国第一例试管婴儿,6/13,試管嬰兒簡圖,:,7/13,三胞胎试管婴儿,1,男,2,女,8/13,观点,理由,1.,不符合伦理道德,(1)把试管婴儿看成人体零配件工厂,是对生命不尊敬;(2)早期生命也有活下去权利,抛弃或杀死多出胚胎,无异于”谋杀”;(3)有些人会滥用设计试管婴儿技术,而设计婴儿性别;,2.,符合伦理道德,(1)设计试管婴儿是为了救人,是救治患者最好,最快捷方法之一;(2)提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤;(3)脐带血乃试管婴儿”身外之物”.,3.中国政府观点,中国卫生部在体外受精-胚胎移植及其衍生技术规范中要求,”实施体外受精-胚胎移植及其衍生技术必须取得卫生部同意证书”.,9/13,三、基因检测引发伦理性问题,什么是基因检测,?,基因检测是从血液或从其它体液和细胞检测一个人,DNA,技术。基因检测能够诊疗疾病，也能够用于疾病风险预测。疾病诊疗是用基因检测技术检测引发遗传性疾病突变基因。,近年非常令人兴奋是预测性基因检测开展。利用该技术在疾病发生前发觉疾病发生风险，提早预防。,检测时候，先把受检者基因从血液或其它细胞中提取出来。然后用能够识别可能存在突变基因引物和,PCR,技术将这部份基因复制许多倍。复制后，有许多方法能够判断这部分基因是否存在突变。方法有：有特殊标识物突变基因探针方法、酶切方法和基因序列检测方法等。,10/13,1.,基因检测优点,经过基因检测能够及早采取预防办法,适时进行治疗,到达挽救患者生命目标,.,2.,基因检测引发问题及处理方法,(1),问题,:,当前人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够认识,要想经过基因检测到达预防疾病目标是困难,;,基因检测结果本身会给受检者带来巨大心理压力,;,个人基因资讯泄露会造成基因歧视,.,11/13,(2),处理方法,:,对于基因歧视现象,能够经过正确科学知识传授,伦理道德教育,立法得以处理,.,12/13,；,www.senrun-