读《陶欣伯人生小故事有感》.docx

读陶欣伯人生小故事有感 深深的感受着这份关心，深深的感怀着陶老用爱心浇灌出的这一份醇厚的果香。总感觉无以回报，所以我只有用执着去打破命运的枷锁，实现老人对我们的嘱托。 陶欣伯出生于XX市江XX县区，十岁时举家迁移上海。1937年抗战爆发，独自一人离开中国前往越南，从事物资运输工作。抗战结束后，回到越南经商。因法越交战，重返缅甸经营大米、柚木等出口业务及船务。60年代初全家移民新加坡。返回中国大陆后，开始着力于投资经济建设，大力开展教育慈善活动，八十高龄以后，创立陶欣伯教育基金会，九十高寿之际，创立江苏陶欣伯助学基金会。于2006年被特聘为XX省慈善总会名誉会长，深得千万学子尊重和爱戴。2011年，94岁高龄的陶欣伯先生荣获“通商中国成就奖”。 是这样一份责任感的召唤，他们把自己所拥有的那一份对生活的感悟，那一份用自己的努力去换取的知识宝库赠给了我们每一位还在路上寻找着的年轻人。他们把梦想、自信、坚持、选择、利他等都化作一杯杯淳淳的美酒，让我们品尝到甘甜，让我们在熏陶中深知那一份用心。这些简单的话语时时在我们身边，我们却未曾注意到它们的存在，然而这些品质却在每一个“陶学者”身上绽开了花，此时此刻感觉到我们一直在剧中却没有真正地进入角色，所幸的是他们给了我们拾取这份珍贵礼品的勇气。由衷地说一身谢谢。 陶爷爷一个我们身边的普通人，但是他所做出的一切却并不是所有的普通人可以做到的，这种精神是需要我们去发扬光大。我们是新时代的大学生，我们得到了这个宝贵的学习机会就应该好好珍惜，不能拿自己的青春去开玩笑。同时我们也需要时刻牢记陶爷爷所带给我们的感动以及鼓励，把他作为我们心目中的好榜样，不断督促自己做一个有志青年，让自己在离开学校步入社会的时候可以有能力，有信心去迎接社会中的种种挑战。这样我们才能立于不败之地，才能不让身边的人对我们失望。我知道这也是陶爷爷对我们的期望。 我们是受益者，受人玫瑰，手留余香。我会铭记陶爷爷书中的精神，不断把他的精神发扬。并且严于律己。做一个合格的大学生，做一个合格的陶学子。让所有人都知道我们是优秀的陶学子。让陶爷爷以我们为荣，让学校以我们为荣。陶爷爷赠送的这本书我会珍藏，它不算太厚但是内涵丰富，我会不定时的把它拿出来学习，领会陶爷爷要教我们学习、做人以及各方各面的道理。不断从里面汲取人生的正能量。 第二篇：读陶行知教育故事有感-读陶行知教育故事有感 XX县区新店中学七一周好好 您总是把希望的嫩芽移入春泥，把荒芜的梦轻轻拾起，额头上的汗水顾不得插去，又投进了希望的田地，汗滴垂落，化作一场甘霖，化作一场春雨，发芽了，叶绿了，在这希望的田野中，温和的阳光照着您和蔼的脸，而您又躬身进入树木花丛中，重复着那辛苦而又伟大的工作，这就是陶行知我国伟大的人民教育家，我国千百万教师的楷模，更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱。 对自己的孩子，陶行知严格要求。他的二儿子晓光没有正规学历，经人介绍去一家无线电修造厂工作，厂方要看他的学历资格，他拿不出，就写信给育才学校副校长，寄一张晓庄学校毕业证书来。陶行知严厉阻止，一封快信对儿子说：“我们必须坚持宁为真白丁，不做假秀才之主张总之，追求真理做真人。”以后，“追求真理做真人”七个字，便成了晓光的座右铭。 陶行知有两个口袋，一只袋装公款，一只袋私款，有一次他去募捐，走访了好多地方。在归途搭车时，发现私款袋一分钱也没有了，他当时就有一个坚决的想法：绝不挪用公家一分钱。最后陶校长拖着疲惫的身躯毅然从十里外步行回校。陶行知就是这样“以教人者教己”，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。 俗话说“国家兴亡，匹夫有责。”在国家危亡、生灵涂炭时，有志之士都应挺身而出，力挽狂澜，救民于水火之中，这才是对国家、民族真正负责任的表现。在伍豪事件中，陶行知先生沉着冷静，揭穿国民党特务的阴谋，使国民党反动派的阴谋遭到彻底破产。 陶行知先生把全部身心献给了祖国的教育事业，是万世师表，对得起民族，对得起人民，是全国人民的楷模。陶行知先生虽已逝世，但仍旧会有千万位后继者像陶行知先生一样，陶氏精神必定万古流传。 第三篇：陶欣伯助学金申请书陶欣伯助学金申请书 江苏陶欣伯助学金基金会： 我叫*，是*的一名学生，现担任*。我来自*。 家里共有四口人，父亲，母亲，姐姐和我。爸妈都是务农，四口之家主要以几亩的农田的庄稼收成作为家庭的主要经济来源，姐姐又是闲业，平时家里没有什么经济收入，家庭人均月收入不到200元，生活很是拮据，大学期间的高额费用和生活费更是使得本来困难的家里更是雪上加霜。父亲年纪已大，身体不好，有严重的关节炎，妈妈有胃病颈椎也不好，每年还有一大笔医药费，更是压力。 现如今，国家大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困生的关心，真心感谢江苏陶欣伯助学金基金会对我们贫困生的帮助。 生活的磨练打造了我的懂事，办事认真，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风端正，习性优良。这也是我在大学生活中颇受益，大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，他对我们有了更高的要求。但是由于我学习上，生活上，思想上得不断努力，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通，融洽和睦的相处。另外由于家庭经济情况不好，我在课余时间节假日勤工俭学，在校外做过发单员，促销。虽然很多大学生都看不起这类工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的负担，也让我学习到在课堂上学不到的东西，通过工作与别人的互动，交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与他人交往，为人处事的能力。 本人在校品行良好，遵纪守法，无违法行为，为人诚实守信，开朗乐观，因为受父母的影响，无论家庭情况怎样，都要热心帮助周围同学，给人以微笑，在此同时也要热爱学习，因为知识是很重要的。 我是一名师范生，毕业后我想回到家乡做一名敬业的，爱事业的数学老师，教育孩子们，让他们有一颗积极不断进取的心，为祖国的现代化建设做贡献，为家乡的建设尽一份力。 申请人：某某某 *年*月*日 第四篇：读陶行知故事有感（金羲）读陶行知故事有感 XX县区创新外国语八（6）班金羲辅导老师：羿鸿雁 读了陶行知故事以后，我仿佛突然长大了许多。 在陶行知故事中，陶行知教我们许多学习方法，告诉我们以后该如何学习，如何来纠正自己学习上的错误，如何引领自己走向成功。陶行知教我们要认真做学问，不要做井底之蛙。而且学习的时候既要学又要问，若光学不问，便会半截理论，死啃书本，用的时候便会发现不灵，若光问不学，便会一半是零，不成条理，低级水平，只有又问又学，边学边问，才是真正的聪明。才是真正完整的活的学问。陶行知还说不要光想着要得到老师和书本传给我们的现成知识，这些知识虽好，但仅仅是世界上知识的一个部分，这些知识在时代的不断发展中是不够用的，而且有时还会用不上，有时甚至会显得陈旧。因此，我知道了，死记硬背不行，要学会举一反三。如此下去，你自己才有可能超越老师，找到打开文化宝库的金钥匙。我们只有一辈子毫无止境地去探求知识，才能超过老师，我们的国家才能一代更比一代强，才能取得更大的辉煌。 陶行知不仅教给了我们学习的方法，还教我们做人的道理。他说：“天才决不是天生而成的，陈了白痴以外，每一个孩子只要培养、引导得当，社会关心、环境适宜，再加上他自己的不断努力，都可以成为天才。”陶行知教育我们：人生天地间，各自有禀赋，蹉跎悔歧路，为一大事来，做一大事去，多少白发翁，寄语少年人，莫将少年误。千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。 通过读陶行知故事使我懂得了许多学习方法，知道了如何纠正自己的错误，明白了许多做人的道理，在我成功之路上使我受益匪浅。 第五篇：读陶行知教育故事有感-于婉读陶行知教育故事有感 XX县区单楼初中二（2）班于婉 指导老师：刘冰心 人生本来就是辩证的，生活在繁杂的社会中却过着简单的生活，而简单的人生中却又有着复杂的经历，这似乎是陶行知先生的真实写照。 您总是把希望的嫩芽移入春泥，把荒芜的梦轻轻拾起，额头上的汗水顾不得插去，又投进了希望的田地，汗滴垂落，化作一场甘霖，化作一场春雨，发芽了，叶绿了，在这希望的田野中，温和的阳光照着您和蔼的脸，而您又躬身进入树木花丛中，重复着那辛苦而又伟大的工作，每天的周长总是被您撕去，这就是陶行知我国伟大的人民教育家，他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。他为了劝家家户户都要识字读书。编写平民千字课，奔波于全国十几个省市，他为了教育，为了人民，自家经济已勉强维持，却不愿让中国的农民吃没文化的亏，坚持为农民着想，办起了晓庄师范学校，在上海先后创办了“山海工学团”、“晨更工学团”、“劳工幼儿园”。 早在办晓庄师范学校的时候，陶行知就提出了“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等理论，教导师生们与劳动人民相结合，“教人们进步者，拜人民为师”。山海工学团成立时，孩子们没有桌椅，陶行知先生就请木匠做先生，请叫花子做捉蛇先生，这让课堂也变得生动活泼起来，是啊。陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家，却没有一点架子，时时注意拜普通的劳动人们为老师，他是我国千百万教师的楷模，更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱。 陶行知教育师生有一句名言。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他希望自己的学生除了学业上不断进步，还要多学本领，追求真理，成为国家需要的人才。有一段时间学习日程总是排得满满的，有的学生厌烦了这样紧张的生活，便“有劳有逸”的打起了扑克牌，陶行知先生知道后毅然将扑克牌向烧鸦片烟一样地烧掉，并呼吁同学们，只有多学一点本领，将来才能建设国家。时光可贵，一去不回，在育才学校文学组举办的一些活动，很受大家欢迎。他们成立了“榴火诗社”，陶校长专门为诗社题词，文学社的学生们有些飘飘然了。有的人留起了长发，特意穿破衣服，自视为艺术家的派头，自以为了不起。陶校长知道后，便语重心长地教导了他们，并且把茅草山似的头发“放火烧山”了，并耐心地给他们讲“要认真做学问，不要做井底之蛙”。 对自己的孩子，陶行知同样严格要求。他的二儿子晓光没有正规学历，经人介绍去一家无线电修造厂工作，厂方要看他的学历资格，他拿不出，就写信给育才学校副校长，寄一张晓庄学校毕业证书来。陶行知严厉阻止，一封快信对儿子说：“我们必须坚持宁为真白丁，不做假秀才之主张总之，追求真理做真人。”以后，“追求真理做真人”七个字，便成了晓光的座右铭。 陶行知有两个口袋，一只袋装公款，一只袋私款，有一次他去募捐，走访了好多地方。在归途搭车时，发现私款袋一分钱也没有了，他当时就有一个坚决的想法：绝不挪用公家一分钱。最后陶校长拖着疲惫的身躯毅然从十里外步行回校。陶行知就是这样“以教人者教己”，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。 俗话说“国家兴亡，匹夫有责。”在国家危亡、生灵涂炭时，有志之士都应挺身而出，力挽狂澜，救民于水火之中，这才是对国家、民族真正负责任的表现。在伍豪事件中，陶行知先生沉着冷静，揭穿国民党特务的阴谋，使国民党反动派的阴谋遭到彻底破产。 陶行知先生把全部身心献给了祖国的教育事业，是万世师表，对得起民族，对得起人民，是全国人民的楷模。陶行知先生虽已逝世，但仍旧会有千万位后继者像陶行知先生一样，陶氏精神必定万古流传。第10页 共10页