资源描述
《年 月 日》教学设计
执教者：冉娜
教学目标：
1、知识与技能目标：
在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，2月有时28天，有时29天。记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月。
2、过程与方法目标：
在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
3、情感态度与价值观：
在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
教学重点：认识时间单位——年、月、日。知道全年有12个月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天，2月有时28天，有时29天。
教学难点：记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。
教学过程：
一、联系生活，设疑导入
1．提问：你们一年中的哪一天最开心，为什么？
师：老师喜欢今天，你们知道今天是哪一年，几月几日吗？（随着学生的回答板书）2016年4月6日。现在是 时 分 秒。
师：想一想，在这几个时间单位中，哪些是我们以前没学过的?
师：年月日和时分秒一样，它们都是表示时间的单位名称。 想一想，既然都是表示时间的单位名称，那它们之间有不同的地方吗？
（时分秒是较小的时间单位，年月日是较大的时间单位。）
2．揭示课题：我们这节课一起来研究有关年月日的知识。
（板书课题）
二、 通过观察，探究新知
1、猜谜语
2、观察课本2011年和2012年的年历，解决问题
小结：有31天的月份叫做大月，有30天的叫做小月，二月是特殊月，有时有28天，有时有29天。
3、记忆大、小月。
师：刚才我们一起研究了大月、小月的知识，有什么好方法帮助我们记忆呢?
师：古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法，你们会吗?（出示挂图并讲解）让学生伸出左拳一起来数。 一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数，进行交流。)
师：除了用拳头帮助我们记忆外，还有一个好记的口诀，一起来看看吧! 出示口诀并讲解
师：你能很快的把它记下来吗?（生生互动练习说）
师：老师是10月18日出生的，老师出生的月份是大月还是小月?
生：是大月。
师：谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月，好吗? 全班互动游戏。
师： 国际劳动节是几月几日？是大月还是小月?（大月） 国际儿童节是几月几日？是大月还是小月?（小月） 国庆节是几月几日？是大月还是小月?（大月）
4、简单的计算。
出示题目一：你能算出2011年全年有多少天吗？ 学生先独立计算一年的天数，再交流算法：
算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
算法二：31×7+30×4+28=365（天）
算法三：30×12+7-2=365（天）
三、生活运用，及时反馈
师：这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!
1、游戏大闯关
（一）第一关：有问必答（填空）
1．常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ）、（ ）、（ ）。
2．一年有（ ）个月，其中有（ ）个大月，它们是（ ）月，大月每月有（ ）天；一年有（ ）个小月，它们是 （ ）月，小月每月有（ ）天。
3．18个月是（ ）年零（ ）个月。
4．如果今天是4月30日，昨天是（ ）月（ ）日，明天是（ ）月（ ）日。
5．小明的生日是八月的倒数第二天，他的生日是（ ）月（ ）日。
（二）第二关：明辨是非（判断）
1．大月就是指7、8、9、10、11、12月。 （ ）
2．一年有7个大月，5个小月。 （ ）
3．15天是两个星期零1天。 （ ）
4．3个月是60天。 （ ）
5．7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（ ）
6．20个月是两年。 （ ）
（三）第三关：实践运用
思考：小明在外婆家连住62天，正好是连续的两个月。你知道是哪两个月吗？ 头脑风暴（小游戏）
师：咱们研究了这么多的知识，下面大家轻松一下，做一个小游戏，好不好? 咱们班男生多，还是女生多呢?（女生多） 那么就让男生做大月，女生做小月吧。 我说的月份是大月男生站起来，我说的月份是小月女生站起来。看谁的反应最快?
（学生愉快地做游戏，很兴奋）
（3月，9月，1月、6月、5月、8月、4月、12月、2月、11月、7月、10月）
通过多种题型的练习，层层深入，加深了学生对年月日知识的理解与应用。
四、全课小结。
今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获?还有什么疑问吗? 同学们今天学得都很好，表现得也很出色，10年以后当你回忆今天这节课的情境时，2016年4月6日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力学习，将来去建设我们美丽的祖国。
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