多变的天气学习指南(第一课时).docx

多变的天气第一课时学习指南 【学习目标】：1、了解天气与气候的概念2、说明天气对生产、生活的影响。3、识别常用天气符号，能看懂卫星云图和简单的天气图。【我思考 我认识】欣赏海尔兄弟主题曲，同学们从歌曲中获得了哪些方面的地理信息？【我自学 我探索】（友情提示：在规定的时间进行自主学习，先独立完成学习任务，并尝试然与同伴分享学习成果）学习任务一：阅读教材P46P47页第一自然段，结合图3.1，尝试完成： 1、 分别用一个词描述图3.1中的天气状况：（ ）、（ ） 、（ ）。2、 请同学们结合生活体验，用恰当的词语或成语来描述天气：（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、 天气是一个地方（ ）里，（ ）、（ ）、（ ）等大气状况，它是（ ）变化的。4、 以下实例分别说明的是天气哪个方面的特点？一山有四季，十里不同天（）天气就像小孩的脸，说变就变学习任务二：自学课文P47页第二自然段，结合生活体验，尝试完成：1、 请同学们根据自己的生活体验，试着描述我们当地的气候特点。2、 什么是气候，气候有哪些特点？3、 气候与天气有哪些区别？3、熟记P49页“常用的天气符号”。（在熟记的基础上，在纸上画出天气符号）【我参与 我快乐】1、完成P47页活动一，下面词语中。哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？并说说判断的依据。2、连线：阴转多云冬暖夏凉晴空万里 天气秋高气爽和风细雨终年高温 气候冬雨夏干雷电交加风和日丽【我运用，我掌握】一、填空： 1、人们经常用_等来描述天气， 它反映一个地方_里的大气状况。它有两个重要特点，第一， 它是_的。第二，同一时刻，不地方天气_。 2、气候是一个地方_天气平均状况，一般变化_。 3、天气与_、_、_、_等都有着很大的关系。 二、选择：（绩优学案P37第14题） 三、判断： （绩优学案P37第5题）