丰富多彩的民间画.doc

丰富多彩的民间画
如东县实验小学 缪鑫
一、 教材分析
本课的设置是让学生了解民间画的艺术美，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力和创造力，将民间艺术发扬光大。民间画艺术历史悠久，它从产生发展都同古代的风俗有直接关系，以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要，作为迎春、喜庆的装饰品。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。民间画画面线条单纯，色彩鲜明，气氛热烈愉快，表现的都是劳动人民的生活、思想情感和审美情趣。
二、教学目标
1.欣赏如东民间画，加深对民间画的认识和了解，学习布贴民间画。
2.学习掌握布贴的多种贴法，创作布贴民间画作品。
3.激发学生对民间艺术的热爱，体验创作活动的乐趣。
三、教学重点
学习运用平贴、嵌贴的表现方法来创作布贴民间画。
四、教学难点
掌握并能灵活运用嵌贴的多种表现方法。
五、教具准备
1.教师准备：多媒体课件，范作，花布，剪刀，小刀，塑料小棒。
2.学生准备：花布，剪刀，小刀，双面胶，塑料小棒。
六、教学过程
（一）情境导入
1.比较发现
美丽的家乡如东，盛产丰富的海鲜。分别从三条鱼观察发现各自不同的特点。
2.欣赏回顾
出示两幅如东民间画，进一步体悟民间画的显明特点。
①外形夸张
②内容简朴
③色彩鲜艳
④构图饱满
⑤纹样丰富
3.欣赏发现
老师带来了学校中心兴趣组同学创作的一幅民间画作品，学生观察发现民简画可用多种媒材来表现，引出课题《布贴民间画》。
（二）讲授新课
1.分小组观察、讨论范作的表现方法。
2.（教师示范）嵌贴的几种方式。
3.学生设计小练习发现问题，解决问题。
（三）学生作业
以如东特产海鲜为创作素材，老师出示四个小题目，合作完成。
作业要求：
①精心挑选巧妙运用布上的色彩和纹样小组合作创作一幅布贴民间画。
②注意造型生动，构图饱满，色彩鲜艳。
（四）欣赏评价
各小组介绍自己的作品，说说各组的特色。教师总结，提出改进，并与大家一起给最后的大作品取名字。
（五）课堂小结
大海赋予我们自由想象的空间，作品显现出民间画的纯真与艳丽。让我们用灵巧的双手创造出更美的作品来装点我们的生活。

套色剪纸——勺嘴鹬
如东县实验小学 董莎莎
一、教材分析
剪纸是我国传统的民间艺术，内容和题材多来自于现实生活。人们以自己熟悉的动植物、民间传说，戏曲人物及日常生活、劳动场景为题材，创造出极其丰富的，具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品，而这些均与如东民间画有着相似之处。
南通乡土美术教材《如东民间画》中第三单元活动一《画画剪剪》中的剪纸内容极其丰富，从民间画的创作元素及完整作品引申到剪纸作品，从单色剪纸到套色剪纸，从如东三鲜外形剪纸创作到反映如东人民生活的整体剪纸作品创作……这些都为教师的教和学生的学提供了大量的生动资料。教师可将这些资料分类、选择、组合后组织教学。
高年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但是他们对剪纸的点线面相连的表现方法依然难以适应。因此，剪纸教学需将复杂的内容分解后逐一学习，如分解成利用如东海鲜、如东稀有动物（如勺嘴鹬）或代表如东精神的动物（如海子牛）等单个形象创作单色剪纸，也可利用单个外形创作套色剪纸；在学生熟悉掌握了剪纸的一些创作方法后，通过欣赏如东民间画，将自己喜欢的民间画利用剪纸的表现方法表现出来，最终让学生通过回忆、展现如东人民生活创作完整的剪纸作品。
本课学习旨在通过熟悉了解在如东生活的全球濒危、少于100对的鸟类品种——勺嘴鹬的外形特征，生活习性，结合如东民间画的特点，创作套色剪纸勺嘴鹬。
二、教学目标
1.通过学生主动探究勺嘴鹬，表现勺嘴鹬让孩子更加热爱大自然，喜欢鸟类，并树立起保护鸟类的意识。
2.在查资料、看勺嘴鹬、说勺嘴鹬、画勺嘴鹬、装饰勺嘴鹬的学习活动中，熟悉掌握套色剪纸的运用方法，体会套色剪纸与如东民间画的异同点，提高学生的观察能力，想象能力和创造能力。
3.培养学生热爱家乡文化的情感，激发学生的家乡自豪感。
三、教学重点
通过观察了解勺嘴鹬的外形，比较套色剪纸与如东民间画的风格，创作套色剪纸勺嘴鹬激发学生的创作热情。
四、教学难点
了解套色剪纸的图案特点，运用折、剪、刻等技法进行形象的表现。
五、教学准备
教师准备：剪刀、彩纸、双面胶、图片等；
学生准备：剪刀、彩纸、双面胶；
六、教学过程
（一）交流讨论 引入课题
在我们的家乡如东，每年8月至11月逗留着这样一种群体，它们受全世界保护鸟组织的瞩目，它们就是——勺嘴鹬。（板书）
1.小组介绍关于勺嘴鹬的资料。
2.小组介绍调查勺嘴鹬在小洋口的生活状态的资料。
（保护环境、爱鸟护鸟等）
（二）观察分析，自主探究
1.观看一段勺嘴鹬在我们如东洋口生活的视频。
观察外形特征和各种动态。
2.出示课前学生收集勺嘴鹬的图片。
介绍各种姿态的勺嘴鹬。
（三）欣赏范作，分析交流
1.出示同学们搜集的关于勺嘴鹬的艺术作品。（剪纸作品）
小组代表介绍勺嘴鹬艺术作品。
2.比较剪纸作品与勺嘴鹬照片有什么不同？
浓厚的民间特色。
不管是剪纸还是如东民间绘画都反映了人们对美好生活的向往，创作内容广泛，花鸟虫鱼、劳作场景、民间故事、民风民俗等都可以是如东民间画与剪纸的创作题材。
3.两种勺嘴鹬的表现方法有什么不同？
学生讨论。
小结：这些剪纸属于单色剪纸，其实我们也可以创作出色彩丰富的剪纸，它有一种学名我们称为套色剪纸。（板书）
4.欣赏剪纸作品，比较与民间绘画有什么相似的地方？
（四）直观演示 解析步骤
1.观看套色剪纸牛的制作步骤图。
学生探究总结：
（1）画外形；
（2）剪外形；
（3）在剪好的外形上设计花纹；
（4）由大到小，一层一层剪花纹并粘贴；
2.教师与学生合作示范勺嘴鹬制作过程。
（五）讨论交流 合作分工
动手试一试
1.选择你最喜欢的各种形态；2.设计怎样的花纹？ 3.如何分工？
（六）创作表现 巡回辅导
同桌合作完成套色剪纸勺嘴鹬。
（七）展示作品 多方评价
（结合作品从外形、姿态、色彩搭配，制作精良、整体效果等方面评价）
自评
互评
师评
（八）小结拓展
同学们的作品今天都完成得非常出色，都有机会参加世界勺嘴鹬作品联展。恭喜你们！
其实，生活中还有许多可以利用的材料，比如碎布头，海绵纸，瓦楞纸，毛线等，课后请同学们尝试着用这些废旧材料也制作勺嘴鹬吧！