资源描述
《范进中举》(第2课时)导学案1
第二课时
学习目标
1.学习运用夸张、对比手法形象地表现人物性格,揭示文章中心。
2.了解封建科举制度对知识分子的残害和社会的世态炎凉。认识封建科举制度的罪恶。
自学指导一:
1.范进中举前后,胡屠户对他的态度发生了哪些变化?课文从哪几个方面写出这些变
化?表现胡屠户是一个什么样的人?
中举前:
中举后:
总结:
2.是否可以不写张乡绅?范进中举后,张乡绅为何要来拜会?可见张乡绅是个什么样的人?
自学指导二:
文章运用对比的手法写出范进中举前后截然不同的遭遇。
1.完成下列表格
表一范进中举前后胡屠户、众乡邻、张乡绅对他的态度
前
后
胡屠户
众乡邻
张乡绅
众生相:
表二范进中举前后的生活情况
前
后
住
吃
用
2.这样的变化反映了什么样社会状况?
3.想一想为何会发生如此大变化?
自学指导三:
1.本文是一篇讽刺小说,仔细阅读课文,找一找讽刺手法表现在哪些方面?
2.文章语言十分准确传神,找出你喜欢的句子进行赏析。
当堂检测:
你认为本文是喜剧,还是悲剧?说说你的理由。提示:喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑
现实中的丑恶事物或落后现象,悲剧常常表现有价值事物的毁灭。
我们上星期学了鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》,请将范进和孔乙己进行对比,两人都是深受科举制度毒害的形象,他们有什么不同点和相同点?
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