1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,秋天,第一课时,第1页,同学们，我们知道一年有春、夏、秋、冬四个季节。请认真观察并观赏以
2、下列图片，你能说说是什么季节吗？,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,你喜欢秋天吗？为何？,第18页,秋,色,彩,第19页,王宜振，中国作家协会会员，山东人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，,1975,年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事。出版有儿歌集,摇篮里歌,，儿童诗集,秋风娃娃,献给中学生一束诗,献给少男少女诗,，是我们少年儿童知心朋友。,第20页,学习目标：,1,、有感情地朗诵课文。,2,、学习本课生字生词。,3,、感受诗中描写景象。,第21页,读书要求
3、：,借助拼音读准字音。,想想诗句中词语意思。,标出诗歌小节。,第22页,自读诗歌，要求：,画出生字词，读准生字词；,读通、读顺句子，读准字音；,画出不了解地方。,第23页,u yo chn,桂 腰 肠,pn po fn,苹 袍 烦,no ji sh,恼 酒 梳,记一记,第24页,gu,yo ch,ng,桂 花 弯 腰 肠 子,p,ng p,o f,n no,苹 果 紫 袍 烦 恼,ji r,u sh,喝 酒 柔 韧 梳 子,我,能,读,第25页,do su chn shn fi bio hng o,稻 穗 蝉 声 肥 膘 红 袄,p tao hn yn ru rn u hu,葡 萄 红 缨 柔
4、 韧 桂 花,wn yo yn chn xio l pn u,弯 腰 羊 肠 小 路 苹 果,z po fn no y q ji,紫 袍 烦 恼 一 曲 酒 歌,sh zi,梳 子,读一读，认一认,第26页,明丽 酿造 烦恼 羊肠小路,照耀 珍藏 柔韧 井井有条,稻穗 红袄 葡萄 桂花,弯腰 苹果 紫袍 梳子,一曲酒歌,第27页,读准音：明丽、酿造、,烦恼,、羊,肠,小路、照耀、珍藏、,柔,韧、井井有条,记清形：,桂,子、,苹,果、紫,袍,、美,酒,、,梳,子、脚印、珍藏、红缨、嚷着,认识字：稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、,葡萄、红缨,第28页,秋阳似火，秋风飒爽，,秋实累累，秋色怡人，,秋香飘溢，
5、橙黄橘绿，,金风送爽，金风玉露,描写秋天成语：,第29页,同桌分小节朗诵诗歌，看看谁读得最棒？,第30页,4,秋天,第二课时,第31页,认真默读诗歌，思索以下问题：,1,、你以为这首诗歌主要写了么？,2,、这首诗主要写了哪些地方景色呢？用直线画出来。,3,、这些地方景色有什么特点？请用铅笔写在旁边。,第32页,秋 天,田野,小路,香,丰收,桂子,野菊花,稻穗儿,向日葵,苹果,葡萄,玉米,高粱,黄,紫,红,香飘四野,五彩缤纷,硕果累累,黄,第33页,走在秋天，,秋天太阳,更红更娇,；,走在秋天，秋天空气,更甜更加好,。,思索：,秋天太阳为何更红更娇？,秋天空气为何更甜更加好？,第34页,苹果嚷着
6、冷了，,要穿红袄；,葡萄嚷着冷了，,要披紫袍。,秋天到了，,苹果红了，,葡萄紫了。,上面两个句子你喜欢哪一个？为何？,诗中还有哪些句子利用了拟人修辞方法？找出来画上虚线，并读给同桌听。,拟人,除了拟人，诗歌还利用了哪些修辞方法？找出相关句子，画上波浪线。,第35页,秋风在田野里打滚，,秋风在小路上奔跑；,秋风抓一把桂子香气，,把夏天脚印儿,轻轻涂掉,第36页,秋风在田野里,打滚,，,秋风在小路上,奔跑,；,秋风,抓一把,桂子香气，,把夏天脚印儿,轻轻涂掉,第37页,秋风来到,，在那儿,。,秋风飘到,，,在那儿,。,。,你能完成下面句子吗？,第38页,稻穗儿熟，蝉声儿消，,成熟向日葵在低头弯腰；
7、,野菊花香了田间羊肠小路，,牛儿羊儿都长了肥膘。,第39页,稻穗儿熟，蝉声儿消，,成熟向日葵在,低头弯腰,；,野菊花香了田间羊肠小路，,牛儿羊儿都长了肥膘。,第40页,苹果嚷着冷了，,要穿红袄；,葡萄嚷着冷了，,要披紫袍。,第41页,苹果,嚷着,冷了，,要,穿红袄,；,葡萄,嚷着,冷了，,要,披紫袍,。,第42页,玉米,举着红缨乐了,，,忘记一个夏天烦恼；,高粱,红着脸儿笑了,，,一曲酒歌在心灵酿造。,说一说：秋天这么美，我真想变成,第43页,秋风,如同,柔韧梳子，,把田野梳得井井有条；,秋光,如同,发亮汗珠，,蓬蓬勃勃在田野上闪耀。,第44页,你知道作者“珍藏黄叶”言外之意吗？,“,黄叶”是
8、秋天象征，因为作者喜爱秋天漂亮景色，喜爱秋天丰收景象，她想让这醉人景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年光阴，他也希望能透过这片枯黄树叶来勾起对秋天美好回想。经过“珍藏”、“黄叶”来表示了世人对秋天赞美和依恋之情。,走在秋天，,头顶有明丽阳光照耀；,捡一片黄叶悄悄地珍藏，,秋天永远会向我们微笑。,第45页,你知道作者“珍藏黄叶”言外之意吗？,“,黄叶”是秋天象征，因为作者喜爱秋天漂亮景色，喜爱秋天丰收景象，她想让这醉人景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年光阴，他也希望能透过这片枯黄树叶来勾起对秋天美好回想。经过“珍藏”、“黄叶”来表示了诗人对秋天赞美和依恋之情。,第46页,作,业,1,、有感情地
9、朗诵课文；,2,、你心目中秋天是什么样子？请画出来；,3,、搜集一首描写秋天诗歌，课后跟同学们交流。,第47页,课文填空：,1,、秋天到了，大地发生了很大改变。太阳（），空气（），（）和（）（）开了，（）、（）、（）和（）成熟了。,2,、秋风如同（）梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮汗珠，（）在田野闪耀。,3,、走在秋天，头顶有（）阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）会向我 们微笑。这一段与课文第一段（）。,第48页,拓展练习。,一、带着问题来读书。,1,、秋天文体是：（）,A,、散文,B,、诗歌,C,、记叙文,2,、课文语句优美，采取了,_,修辞手法,组成了一幅漂亮画面,抒发了作者对秋天,_,之,二、现在正是丰收秋天，描写秋天词语我知道。,例：秋高气爽,_,、,_,、,_,、,_,第49页,三、填一填植物：,（,1,）采（）东篱下，悠然见南山。,（,2,）（）花开，十里飘香。,（,3,）停车坐爱（）晚，（）红于二月花。,（,4,）无边（）萧萧下，,不尽长江滚滚来。,菊,桂子,枫林,霜叶,落木,第50页,开心读读,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,秋词,刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,第51页,
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