特长生培养计划八年级物理.doc

特长生培养计划
八年级物理 任课教师：
在物理教学中，由于要照顾到班级内大部分学生，对于成绩优秀的学生，往往会感觉所教授的知识过于简单。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间。如何培养这些特长生在全面发展的基础上学有特长，成为物理学习尖子，提高物理素养。现制定特长生培养计划如下：
一、课堂教学与课外作业相结合：
课堂教学是向学生传授知识的主要途径。只有在课堂教学中打好坚实的基础，才能进行更深层次的学习，才能在全面发展的基础上学有特长。所以我特别重视课内的教学，强调打好扎实基础的重要性，消除学生好高骛远的心理。在课内教学适当增加课本上没有而与课本内容联系紧密的相关内容。这些内容学生觉得有一定难度，而且是他们在自学过程中没看过的新鲜内容。每当讲到这些内容时，学生是最专心听、最努力学的。例如：在讲相对运动时，让学生回家观察自行车的车轮：在车轮上绑上一个红色的带子，当车轮滚动时，你站在车轮的一面观察，你会发现，红带子在上方的速度要大于在车轮下方的速度，让同学思考，这是为什么？
课内教学因教学内容、教学时间和教学对象的限制，不可能长时间的对教学内容进行拔高、加深。对物理学习尖子的培养主要是利用课外的时间，课外活动是课堂教学的延续和扩展，课外活动在时间和教学内容以及教学对象上都能给予教师最大的自由度。在这样的课外活动里学生的收获远远比在课堂里听教师讲几节课要大的多。
课内与课外的结合，提高了课堂教学的效果，提高学生掌握知识的深度和广度，为学生更深入的学习提供了广阔的空间和时间，是培养初中物理特长生最根本的方法。
二，理论教学与实际应用相结合：
一切自然科学都来自实践，都是在对自然现象观察的基础上从科学实验和生产实践中总结发展起来的。物理学的发展也是如此。讲解理论时，用实际事例来说明理论；讲解完理论后，用理论来解释实际问题。例如：声音的产生、光的传播、凸透镜成像等。通过理论与实际的结合，提高了运用理论知识解决实际问题的能力，加深了对理论的认识，起到了事半功倍的效果。
三，知识讲授与竞赛习题练习相结合：
课堂教学是物理研究的基础。对于特长生的培养，除了让其掌握扎实的课本知识外，还可以培养起自学能力。授之以学习方法，打开学生学习的思路。由课内阅读到课外阅读，再到超前学习，进而开展一些竞赛题练习。当然，自学并不等于放任不管，教师要经常过问学生的自学情况，及时的解答疑难，提出建设性建议，使学生的自学有节奏，有章法且持之以恒。
总之，学习成绩优秀而又学有余力的学生，通过教师针对他们的特点有目的、有步骤的培养，使学生在学科知识、思维方式、学习方法、意志品质、学习习惯等方面得到提高和完善，为今后的学习和工作的发展奠定坚实的基础。