第三课时：用数对确定位置练习.docx

第三课时：用数对确定位置练习
教学内容：教科书第19-21页练习三的5-8题。
教学目标：
1、        通过练习，使学生进一步提高用数对确定位置的能力。
2、        通过练习，进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念，体念数学与生活的联系。
教学重难点：提高用数对确定位置的能力。
教学过程：
一、基本练习：
出示一平面图
1、用数对标出环球大厦和购物中心的位置
2、图中的（11，4）表示的位置中（   ）
3、（   ）和（   ）在同一行上
4、小明从公园门口出来，到书店该怎样走？
二、综合练习：
1、练习三第5题
这里的行和列表示什么？
（X，5）这个数对，说说X表示的是列还是行？
根据这个数对能确定什么？它表示的可能是哪个班？
这里的X、Y可能分别表示哪些数？为什么？
2、练习三第6题
小组设计交流
展示作品
你觉得你的设计如何？优点是什么？
3、练习三第7题
独立完成1、2
平移前后顶点位置的数对什么变化了？什么没变？
第一个数怎么变化的？
旋转后的数对是怎能样的？
顺次连接得到民什么图形？
4、练习三第8题
   游戏：下棋
三、阅读你知道吗
四、全课总结：
生活中哪些地方会用数对？