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社区矫治课程期末复习

第一章 矫正社会工作概述

一、单项选择题
1、以下哪个选项不属于社区矫正的作用与功能的是（ D ）
A、有利于矫正对象顺利回归社会
B、促进了社会的稳定
C、促进了社会的发展
D、负性互动不利于矫正对象重新回归社会

2、在我国最早开展社区矫正社会工作探索的省市是（ B ）
A、北京 B、上海 C、浙江 D、江苏

3、观护制度包括的工作环节有（ A ）
A、调查——分析—— 参与刑事诉讼程序——辅导监督
B、调查——确认问题——分析——参与刑事诉讼程序
C、确认问题——分析——参与刑事诉讼程序——辅导监督
D、调查——分析——辅导监督

4、“感化社会工作之父”是（C ）
A、霍尔 B、鲍威尔 C、奥古斯特斯 D、大卫·豪

5、以下哪一项不属于矫正社会工作针对罪犯的功能与作用（ D ）
A、监管功能 B、矫正功能
C、服务功能 D、营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境

二、多项选择题
1、矫正制度和措施的功能是（ ABCD ）
A、惩罚 B、隔绝 C、威慑 D、改造

2、矫正社会工作可分为（ ABC ）
A、司法判决前的矫正社会工作
B、监禁处遇中的矫正社会工作
C、社区中的矫正社会工作
D、家庭矫正社会工作

3、监禁处遇中的矫正社会工作的主要内容包括（ ABCD ）
A、个案辅导 B、团体治疗
C、联系社会 D、职业辅导

4、矫正社会工作者为刑释人员提供的服务主要包括（ ABCD ）
A、提供住宿场所 B、提供就业、就学辅导
C、提供生活辅导和医疗保健转介服务 D、提供物质援助

5、矫正社会工作针对社会环境的功能与作用有（ BD）
A、服务功能
B、营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境
C、矫正功能
D、促进刑罚制度的人性化和科学化发展

三、判断题
1、司法范畴中的“矫正”，是指国家司法机关和工作人员通过各种措施和手段，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到思想上、心理上和行为上的矫正治疗，从而重新融入社会，成为其中的正常成员的过程。（ ）

2、矫正社会工作是为特殊社会弱势群体提供的福利服务。（ ）

3、社区处遇又称“机构式的处遇”。（ 错 ）

第二章 矫正社会工作的理论渊源

一、单项选择题
1、一般预防以（ C ）为对象，认为刑罚的目的在于通过刑罚的威慑或者确证规范，预防社会一般人，使之不致犯罪。
A、社会弱势人群 B、某一类特定人群 C、社会一般人 D、犯罪人

2、特殊预防以（ A ）为对象，认为刑罚的目的在于通过刑罚的剥夺或者教育，使犯罪人不致再次犯罪。
A、犯罪人 B、社会一般人 C、社会弱势人群 D、某一类特定人群

3、当今世界刑事司法的发展趋势是（ A ）。
A、非刑罚化、非监禁化 B、监禁化 C、刑罚化 D、从轻处罚

二、多项选择题
1、根据时代的变迁以及报应根据（为何报应）之本源的不同，报应主义经历了三种理论形态（ BCD ）。
A、社会报应 B、神意报应 C、道德报应 D、法律报应

2、预防犯罪包括（ AB ）。
A、一般预防 B、特殊预防 C、高级预防 D、功能预防

3、重刑的弊端包括（ ABCD ）。
A、违背了罪刑适应的基本原则
B、削弱人们对刑罚的尊重感
C、不利于罪犯改过自新
D、增加了不必要的司法成本

4、短期自由刑的弊端有（ ABCD ）。
A、刑罚功能发挥不明显
B、容易产生标签化的负面作用
C、服刑者回归社会困难
D、容易产生罪犯间交叉感染

第三章 矫正社会工作模式

一、单项选择题
1、心理社会治疗理论从（ B ）的观点出发，认为个人适应问题受内在压力和外在压力的互相影响。
A、社会互动 B、人在情境中 C、社会资本 D、控制理论

2、间接治疗技术主要是针对矫正服务对象的（ C ）作改善或修正。
A、本人 B、社会心理 C、环境 D、人格

3、认知行为治疗模式是由（ A ）发展而来的。
A、行为治疗模式 B、社会心理模式
C、任务中心模式 D、社会控制理论

4、在认知行为治疗模式中，社工常常扮演的角色是（ D ）。
A、管理者 B、组织者 C、行动者 D、教练和伙伴

5、任务中心模式和现实治疗法的共同之处，即相信矫正对象对于问题的解决是（ A ）。
A、有责任和自主能力的 B、弱能的
C、以环境的改变为依据的 D、潜意识对人的作用

6、任务中心模式采取（ B ），督促矫正服务对象对焦点关注问题的界定。
A、阶段性处遇 B、短期处遇 C、长期处遇 D、无目标导向

7、任务中心模式对于问题的认知是广泛的，其重点是（ A ）。
A、问题的界定 B、问题的澄清
C、问题类型的剖析与处遇 D、得出结论

8、以下不属于任务中心模式的主要特点的选项是（ D ）。
A、简短 B、明确 C、系统化 D、持续时间较长

9、任务中心模式的介入程序是（ A ）。
A、问题探索——确认问题——订立契约——任务规划与执行——结束阶段
B、问题探索——确认问题——任务规划与执行——订立契约——结束阶段
C、问题探索——确认问题——订立契约——任务规划与执行
D、问题探索——确认问题——任务规划与执行——结束阶段

10、现实治疗法主要建基于（ B ）。
A、社会行为理论 B、控制理论
C、社会网络理论 D、人在情境中

11、以下不属于Bronfenbrenner对人所在环境系统的四个层次的选项是（ C ）。
A、微观系统 B、中观系统 C、内在系统 D、外在系统

12、以下不属于Lofland提出的社会支持程度的影响因素的选项是（ C ）。
A、发展因素 B、社会因素 C、个人因素 D、环境因素

二、多项选择题
1、心理社会理论的治疗技术分为（ AC ）两种。
A、直接治疗技术 B、心理治疗技术
C、间接治疗技术 D、社会治疗技术

2、直接治疗技术包括（ ABCD ）。
A、支持性的技术 B、直接影响的技术
C、探讨、描述与宣泄的技术 D、反映性讨论的技术

3、以发展或增进矫正服务对象的洞察力为目的，反映性讨论技术可以分为（ ACD ）。
A、人与情境的反映性讨论 B、心理社会的反映性讨论
C、形态—动力因素的反映性讨论 D、人格发展因素的反映性讨论

4、社工在运用认知行为模式进行矫正治疗服务时，通常要完成以下任务（ ABCD ）。
A、澄清内在沟通 B、强调体验学习
C、试用逆向操作 D、运用动态的思考及反思

5、在现实治疗法中，社工的功能是（ ABCD ）。
A、为治疗树立结构与界限 B、以关怀和尊重为基础建立彼此的信任关系
C、强调那些能引导对方走向成功的自身优点与潜能
D、促使对方去评估实际可满足的欲望

6、Greene（1999）认为生态系统视角包括以下几组核心概念（ ABCD ）。
A、生命周期、时间与空间
B、人际关联与角色
C、胜任能力与调适
D、生活中的问题

7、Greene（1999）认为“生活中的问题”可能产生于（ ABC ）。
A、生活转型 B、环境压力 C、人际过程 D、角色混乱

8、Lin认为，从“社会”的层面来看，社会支持分为以下三个层次（ BCD ）。
A、个人 B、社区 C、社会网络 D、亲密伴侣

9、Lin认为，从“支持”的层面来看，社会支持可分为（ AD ）两类。
A、工具性支持 B、情感性支持
C、价值理性支持 D、表达性支持

10、以下属于Lofland提出的人际联结的四种模式的选项是（ ABCD ）。
A、相交满天下 B、泛泛之交
C、知交二三人 D、只取一瓢饮

11、Biegel等人指出社区支持体系的功能有（ ABC ）。
A、预防 B、治疗 C、复健 D、发展

三、判断题
1、心理社会治疗模式认为，理解矫正服务对象只需识别和评估影响矫正服务对象的心理因素即可，无需识别与评估影响矫正服务对象的社会因素。（ 错 ）

2、心理社会理论的治疗技术分为直接和间接治疗技术两种，间接治疗技术主要是针对矫正服务对象的环境作改善或修正。（ ）

第四章 矫正社会工作价值伦理

一、单项选择题
1、（ C ）是矫正社会工作介入的基点所在，由此也构成矫正社会工作最基本的介入理念。
A、矫正服务对象的问题与需求 B、矫正服务对象的认知与行为
C、人与环境的构成状态 D、社会支持网络存在状态

2、（ B ）是矫正社会工作开展的核心理念。
A、问题导向 B、促使矫正对象回归社会
C、矫正对象参与矫正过程 D、平等尊重

3、（ D ）是矫正社会工作的核心价值伦理。
A、问题导向 B、促使矫正对象回归社会
C、矫正对象参与矫正过程 D、平等尊重

4、（ B ）是矫正社会工作最基本的价值伦理。
A、平等尊重 B、保密 C、接纳 D、案主自决

5、尊重矫正对象的内在表现是（ C ）。
A、接纳矫正对象 B、承认矫正对象
C、承认矫正对象是可以改变的 D、尊重矫正对象的自我决定

二、多项选择题
1、鼓励矫正对象自我决定，形成其自我发展的能力主要体现在（ ABC ）。
A、在刑罚执行的范畴下，为矫正对象提供多种选择，促进其自我决定及自我发展。
B、协助矫正对象分析事件，在利弊选择中促进矫正对象正确抉择。
C、在矫正对象已经做出决定的情况下，尊重其决定。
D、在矫正对象无法做出决定时，帮助其做出决定。

2、（ AC ）是矫正社会工作的基本工作理念。
A、问题导向 B、促使矫正对象回归社会
C、矫正对象参与矫正过程 D、平等尊重

三、判断题
1、社区矫正是以社区为平台对在社区服刑的人员开展的矫正工作，这一工作过程包含了非常丰富的内容，如对矫正对象的管理、各类统计工作、专业的矫正工作等。（ ）
2、在具体运用矫正社会工作理念和价值伦理的过程中，矫正社会工作者需要注意矫正社会工作理念和价值伦理的系统性、有机性，既要考虑其原则性，还要考虑其灵活性。（ ）

第五章 矫正社会工作方法

一、单项选择题
1、个案社会工作中（ C）是核心动力。
A、案主的需求 B、专业价值与伦理 C、专业关系 D、工作过程

2、支持型家庭是指（ D ）。
A、家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张。
B、家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张。
C、这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂。
D、这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务。

3、沟通方式失当型家庭是指（ A ）。
A、家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张。
B、家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张。
C、这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂。
D、这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务。

4、关系紧张型家庭是指（ B ）。
A、家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张。
B、家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张。
C、这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂。
D、这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务。

5、破裂型家庭是指（ C ）。
A、家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张。
B、家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张。
C、这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂。
D、这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务。

6、（ D ）是小组社会工作的基础。
A、个人问题的解决及需求的满足
B、人的自我实现
C、社会适应
D、人们对他人的需要以及人际间的相互依存

7、以下哪一项不属于程序设计的基本原则（ C ）。
A、组员的需要 B、活动的过程 C、服务的宗旨 D、组员的关系

8、（ A ）是社区工作的核心动力。
A、居民的参与 B、社区目标 C、活动过程 D、组织培育

9、以下不属于社区工作过程的选项是（ D ）。
A、认识社区 B、建立社区关系
C、协调及改善社区关系 D、制定服务目标与计划

二、多项选择题
1、个案社会工作的核心要素有（ ABCD ）。
A、个案社会工作必须回应矫正服务对象的基本需求。
B、个案社会工作作为一种专业服务方法，深受社会工作者的工作取向、价值观的影响。
C、个案社会工作中专业关系是核心动力。
D、个案社会工作的改变目标可能包括个人和环境多方面的需求或者问题，因此需要与其他相关系统相互影响和配合。

2、矫正服务对象家庭的类型有（ ABCD ）。
A、支持型家庭 B、沟通方式失当型家庭
C、关系紧张型家庭 D、破裂型家庭

3、社工在开展家庭层面矫正服务时，通常的理论依据是（ AD ）。
A、家庭结构治疗模式 B、认知行为疗法
C、社会现实疗法 D、“人在情境中”的理论和工作视角

4、小组社会工作的核心要素包括（ ABCD ）。
A、小组是一个目标导向的活动，小组目标是小组发展的重要动力。
B、小组目标和活动是工作者事先计划好的，由此提出了小组计划的程序设计概念。
C、小组工作是一个产生动力的过程。
D、小组的改变表现在小组组员、小组本身、环境三个方面。

5、程序设计的类型包括（ AC ）。
A、社会问题取向 B、目标任务取向
C、个人需求取向 D、价值伦理取向

6、影响程序设计的主要因素包括（ ABCD ）。
A、机构的宗旨 B、矫正服务对象的需要
C、资源条件与理论基础 D、矫正服务对象的参与

7、小组程序的主要功能包括（ ABCD ）。
A、评估的功能 B、协助表达 C、激发互动 D、促进环境改变

8、评估的类型包括（ AB ）。
A、成效评估 B、过程评估 C、量化评估 D、访谈

9、社区工作的核心要素包括（ ABCD ）。
A、社区工作的对象是社区，既包括社区居民，也包括社区内的各类组织和社区关系。
B、社区工作是一个组织的过程、发动居民的过程、集体行动的过程。
C、居民的参与是社区工作的核心动力。
D、社区工作是一个复杂的系统工程。

10、了解社区的比较重要的内容包括（ ABCD ）。
A、社区历史、自然环境和设施 B、居民
C、社区组织 D、社区权力关系

11、建立社区关系的方式包括（ ABCD ）。
A、社区宣传 B、上门拜访 C、探查、调查 D、小组工作

三、判断题
1、个案社会工作作为一种专业服务方法，深受社会工作者的工作取向、价值观的影响。（ 对 ）

2、个案社会工作是对单个个人提供帮助和协助的服务方式。（ 错 ）

3、矫正服务对象与社区其他工作系统的互动方式，主要是指矫正服务对象与社区其他系统，如居委会、社区服务中心、其他公共服务系统等发生交往时所遇到的障碍或局限。（ ）

4、Toseland和Rivas认为，小组工作是以目标为导向的活动，以满足社会情感需要、完成任务为目的。（ 对 ）

5、通过改善社区环境来促进社区关系的调整和重塑，促进矫正服务对象社会功能的恢复，是社区层面矫正社会工作介入的主要内容。（ 对 ）

第六章 矫正社会工作过程

一、单项选择题
1、以下选项中不属于矫正社会工作者角色的影响因素的是哪一项（ D）。
A、矫正工作的目标
B、矫正社会工作者的认知和价值取向
C、矫正对象的需求、问题和期望
D、矫正社会工作者的工作价值观

2、以下选项中不属于矫正对象角色的影响因素的是哪一项（ B ）。
A、对矫正工作的目标的认知
B、矫正社会工作者的认知和价值取向
C、矫正对象需求满足状况
D、矫正社会工作者的工作价值观

3、以下不属于矫正对象的角色的选项是（ B）。
A、既有现实角色 B、工作者期待的角色
C、社会赋予角色 D、自我期望角色

4、以下不属于矫正资料收集的主要内容的选项是（ D ）。
A、矫正对象个人层面的资料
B、环境层面的资料
C、矫正对象个人与环境交互作用方面的资料
D、社会层面的资料

5、以下哪一个选项属于资料整理阶段的内容（ C ）。
A、资料转录 B、资料分析 C、撰写备忘录 D、资料总结

6、针对矫正对象个人的介入属于（ A ）。
A、直接介入 B、间接介入 C、宏观介入 D、微观介入

7、针对矫正对象群体的介入主要使用的社会工作方法是（ B ）。
A、个案工作 B、小组工作 C、社区工作 D、整合的方法

8、以下不属于矫正社会工作间接介入的选项是哪一项（ D ）。
A、针对矫正对象家庭环境的介入 B、针对矫正对象所处社区环境的介入
C、针对矫正对象所处社会环境的介入 D、针对矫正对象群体的介入

9、以下哪一个选项不属于矫正评估的功能（ A ）。
A、确定矫正服务对象的问题和需求
B、把握矫正项目的实施过程，考察矫正项目实施效果
C、提高矫正社会工作者的工作能力，提升服务品质
D、寻求矫正工作的未来方向

10、一般而言，指标所含的信息量越大，权数（ B ）。
A、越低 B、越高 C、不变 D、没有关系

二、多项选择题
1、矫正社会工作者的角色有（ ABCD ）。
A、资源整合者 B、使能者 C、教育者 D、管理者

2、矫正工作者与矫正对象间的专业关系的特点是（ ABCD ）。
A、目标性 B、以服务对象为本 C、非平等性 D、控制性

3、专业关系建立过程中矫正社会工作者的工作包括（ ABCD ）。
A、明确建立专业关系是一个过程。
B、了解矫正对象的基本情况。
C、初步评估矫正对象的问题和需求。
D、促使矫正对象进入角色。

4、建立专业关系的基本技巧包括（ ABCD ）。
A、感同身受 B、订立目标 C、制造氛围 D、积极主动

5、矫正资料收集的主要方法包括（ ABCD ）。
A、文献法 B、访谈法 C、问卷法 D、观察法

6、矫正资料分析方法包括（ AB ）。
A、比较分析 B、因果分析
C、条件分析 D、典型事件分析

7、揭示问题的根本，必须考虑以下因素（ ABC ）。
A、问题产生的原因 B、表现出来的程度或问题的大小
C、问题只有在被人们反应时才能成为问题 D、问题所带来的后果

8、问题研究与诊断的方法，包括（ ABCD ）。
A、问题分类 B、确定问题域
C、明确问题性质 D、量化分析问题

9、一般而言，矫正计划由三部分组成，分别是（ ACD ）。
A、计划目的和目标 B、计划实施的结果
C、计划关注的对象 D、计划实施的策略

10、矫正社会工作介入可从（ AB ）两个方面进行。
A、直接介入 B、间接介入 C、内部支持 D、外部协助

11、以矫正评估的主体为依据，可以把矫正评估区分为（ ABD ）。
A、由政府实施的评估 B、由矫正机构实施的评估
C、由矫正服务对象实施的评估 D、由矫正社会工作者进行的评估

12、矫正评估的准备期主要有以下几项工作（ ABC ）。
A、明确评估目的 B、确定评估主体
C、评价评估条件 D、评估要解决的问题

13、评估方案的主要内容应包括（ ABCD ）。
A、评估要解决的问题 B、解决问题的方法和程序
C、明确评估者与参与评估的各个方面的关系
D、评估成果的主要表现形式

14、矫正评估内容的设计，主要有如下几个步骤（ ABC ）。
A、确定需要评估的问题 B、收集和分析资料
C、设计评估方案 D、实施评估方案

15、一项评估指标体系必须满足如下要求（ ABCD ）。
A、必须反映评估的目的
B、评估指标的选择必须具有代表性，反映所评估对象的实质
C、评估指标的选择必须相对完善
D、各评估指标之间存在逻辑的、有机的联系

16、矫正跟进包括以下方式和内容（ ACD ）。
A、矫正项目结案后的跟进 B、矫正介入中的跟进
C、转介后的跟进 D、矫正关系结束后的跟进

17、矫正跟进的主要功能是（ ABCD ）。
A、维持和巩固矫正项目实施所获得的效果
B、帮助矫正对象得到更合适和更有效的矫正监管和服务
C、帮助服刑期满的矫正对象更快地实现向社会人的转变，成为一个自食其力和被社会接受的人
D、有利于各部门和工作员之间的信息交流和合作

三、判断题
1、矫正评估，就是矫正社会工作者或机构对矫正过程及矫正绩效进行系统研究的过程，通过这个过程，矫正社会工作者或机构要达到评价矫正项目的过程及绩效的目的。（ 对 ）

2、矫正跟进是指矫正工作者与矫正对象的专业关系结束后，工作者必须对矫正对象进行一段时期的随访，并对随访期出现的情况作出一定程度的处理和回应。（ 对 ）

第七章 社区矫正的社会基础

一、单项选择题
1、监禁刑主要是适用监狱和看守所执行的刑罚，以下不属于监禁刑的选项是（ D ）。
A、拘役 B、有期徒刑 C、无期徒刑 D、管制

2、非监禁刑罚执行制度不包括（ D ）。
A、缓刑 B、假释 C、监外执行 D、管制

3、（ C ）规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校、城市居民委员会、农村村民委员会，对于被判处非监禁刑罚、被判处刑罚宣告缓刑、被假释的未成年人，应当采取有效的帮教措施，协助司法机关做好对未成年人的教育、挽救工作。
A、《治安管理处罚法》 B、《社区矫正法》
C、《预防未成年人犯罪法》 D、《未成年人保护法》

4、2003年7月10日，两院两部发布的有关社区矫正的文件是（ A ）。
A、《关于开展社区矫正试点工作的通知》
B、《关于扩大社区矫正试点范围的通知》
C、《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》
D、《社区矫正法》

5、（ C）是司法行政机关进行社区矫正的具体规章。
A、《关于开展社区矫正试点工作的通知》
B、《关于扩大社区矫正试点范围的通知》
C、《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》
D、《社区矫正法》

6、以下选项中哪一项不属于法律修改中的完善执行制度的内容（ A ）。
A、修正执行主体 B、扩大社区矫正的适用范围
C、增加执行制度的种类 D、完善执行制度的内容

7、（ A ）是介于《刑法》和《治安管理处罚法》之间的法律，三者共同构成我国惩罚和预防违法犯罪，教育和改造违法犯罪人的法律处分体系。
A、《违法行为矫治法》 B、《刑事诉讼法》
C、《社区矫正法》 D、《社会治安管理处罚法》

8、在社区层面上的社区矫正组织结构是（ C ）。
A、垂直型 B、水平型 C、垂直型与水平型相结合而形成的网状体系 D、正三角型

9、在社区矫正组织的网络体系中，（ B ）成为挖掘、利用社会力量参与社区矫正工作的综合性平台，并直接向社区服刑人员或家庭提供矫治与服务项目。
A、社区矫正工作领导小组 B、社区矫正服务中心
C、街道（乡镇）司法所 D、社会工作者组织

10、社会技术的概念最早见于社会学家（ C ）的论著。
A、迪尔凯姆 B、韦伯 C、曼海姆 D、哈耶克

11、社会策划模式的工作策略是（ B ）。
A、社区居民的广泛参与 B、科学的调查研究
C、动员、组织社会资源 D、社区居民自我决策、民主决策

12、社区组织模式的方法和技术特点是（ D ）。
A、团体间沟通 B、舆论的参与，达成共识
C、专家科学规划 D、挖掘、利用传统社区资源

13、在地区发展模式中，社会工作者与权力结构的关系为（ A ）。
A、权力机关的成员，是合作者 B、权力机关为雇主与赞助者
C、权力机关为决策者 D、权力机关为领导者

14、社区参与是指（ B ）自觉自愿地参加社区各种活动或事务的过程。
A、机关单位 B、社区居民 C、社会团体 D、社区基层组织

15、社区参与的直接受益者为（ C ）。
A、社区居民 B、矫正工作者 C、社区服刑人员 D、社区矫正志愿者

16、以下哪个选项的内容不属于社区服刑人员的正式支持网络的范畴（ B ）。
A、社区矫正工作领导机构 B、矫正对象的家人及亲属
C、街道办事处 D、劳动与社会保障、教育等部门

17、以下哪个选项的内容不属于社区服刑人员的非正式支持网络的范畴（ A ）。
A、居（村）民委员会 B、家人 C、邻居 D、同事

二、多项选择题
1、非监禁刑是指无需在监禁场所执行的刑罚，它包括（ ABCD ）。
A、死刑 B、管制 C、剥夺政治权利 D、罚金和没收财产

2、社区矫正适用的非监禁刑，主要是（ BC ）两类。
A、死刑 B、管制 C、剥夺政治权利 D、罚金和没收财产

3、社区矫正试点省、市颁布的有关社区矫正的文件包括（ BCD ）。
A、《社区矫正法》
B、社区矫正试点省、市领导机构发布的开展社区矫正的指导意见和社区矫正工作实施细则
C、试点省、市相关部门发布的开展社区矫正的具体措施
D、试点省、市社区矫正工作机构发布的有关社区矫正的具体制度

4、有关社区矫正的现行法律需要修改的内容包括（ ABCD ）。
A、修正执行主体 B、完善执行制度
C、修改剥权制度 D、增设刑罚种类

5、社区资源中的物质资源是一种有形资源，它主要包括（ ABCD ）。
A、组织 B、设施 C、经费 D、技术

6、社区资源中的社会资源包括（ ABCD）。
A、人力 B、智力 C、文化 D、关系

7、社区矫正过程中，物质资源与社会资源的关系可表述为（ ABD ）。
A、物质资源和社会资源在社区矫正过程中相互依存，缺一不可。
B、物质资源与社会资源各个子项目之间并非是相互排斥，而是彼此融合、互为补充的关系。
C、物质资源与社会资源是相互排斥的。
D、社区矫正资源的有效利用是各种因素、各种力量相互影响、综合作用的结果，其核心在于社会资源的挖掘。

8、社区矫正组织与一般组织的不同体现在（ABC ）。
A、内涵上 B、管理模式上 C、结构与功能上 D、表现形式上

9、欧美国家最早的将社区作为规划单位的理论与实践包括（ ABC ）。
A、街道互助福利事业运动 B、社区中心运动
C、英国的田园都市运动 D、乡村运动

10、社会工作领域中的社会技术包括（ ABC ）。
A、地区发展模式 B、社会策划模式
C、社区组织模式 D、其他有关社区建设的理论与方法

11、社区居民参与社区矫正工作的身份可以是（ ABC ）。
A、专职社会工作者 B、合同制矫正工作者
C、社区矫正志愿者 D、矫正工作组织领导者

12、经济学家罗伯特·帕特南提出社会资本是指个人间的关系资源—社会网络及其产生的互惠、信任准则，并指出社会资本的重要性，包括（ ABD ）。
A、社会资本使公民更容易相互合作，解决共同的问题
B、有利于公民的“反复互动”，增加社会交往中的成本
C、有利于公民的“反复互动”，减少社会交往中的成本
D、培养和保持有益于他人和社会的性格特点

13、社区文化的功能包括（ ABCD ）。
A、再社会化功能 B、犯罪预防功能 C、沟通功能 D、规范功能

14、恰当地运用传播手段可以对矫治对象形成（ ABC ）三种不同的传播效果。
A、显性效果 B、增强效果 C、改变效果 D、短期效果

15、舆论对社区服刑人员的重要作用体现在（ ABCD ）。
A、舆论有助于对社区服刑人员形成心理压力，迫使其放弃或减弱错误的价值观和消极的社会态度，改变其行为方式，同时还有利于服刑人员接受、遵从社会主流的价值观和道德规范，从而达到矫治犯罪心理、顺利回归社会的目的。
B、舆论对组织群体的价值取向有较大影响，特别是对个体的态度改变具有决定性作用。
C、舆论对社区矫正工作起着导向和指导的作用。
D、舆论对社区居民、社区组织发挥着重要影响。

三、判断题
1、社区矫正组织，是由专门的国家机关主导，相关社会团体、民间组织及社会志愿者协助实施的，针对社区服刑人员执行非监禁刑罚，矫正其犯罪心理和行为恶习，促进其顺利回归社会的专业机构。（ 对 ）

2、社区参与是指社区居民自觉自愿地参加社区各种活动或事务的过程。（ 对 ）

3、布迪厄将社会资本看作是个人在社会结构中的成员资格以及社会网络关系，这种成员资格和社会网络关系有助于个人各种目标的达成，并像货币资本、人力资本一样可以获得回报。（ 对 ）

4、社区