线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校新乡市第一实验学校学科数学活动名称课题研讨时间2014.5主题、问题校内小课题研讨形式教研组成员共同探讨主持人伍汝芳参与人员教研组全体成员活动过程首先，主讲人阐述校内小课题研究的必要性；其次，组内成员共同探讨并提出可研究的课题名称第三步，根据实际情况筛选并定稿。主要结论与建议教师小课题研究”具有研究范围局部化、研究内容具体化、研究方式简易化、研究周期短期化的特点。可以用“实”、“小”“活”、“快”来概括：第一，实。就是实实在在，摒弃大而空的描述预测，多一点实在的关注，类似于“怎样记住学生的名字”，“怎样排位”等；要真研究、真讨论、真实践、写真文章。实践中来，为实践服务。第二，小。切口较小，内容单一。就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大，类似于“提高课堂教学中学生参与度的研究”；第三，活。自由选择，自主性强。第四，快。研究时间短，见效快。活动反思与改进通过活动，使大家了解校园小课题存在的必要性，及其自身的重要性，进一步熟悉了小课题研究要注意的事项及内容设定的原则，为进一步做好课题研究打下基础。审核意见学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
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