阿姨来了.doc

学科
语文
课题
阿姨来了
课时
第一课时
班级
点点班
执教
孙小玉
时间
9.2

教
学
目
标

A组：赵如锦、刘润涛、徐翰、黄佳贤、郭小安
1.能正确认读生词：忽然、猫眼、道别、礼貌。
2.能把课文读通顺，做到字音准确，句子连贯。
3.能看图用1——2句话说出图意。
4.能用“先……然后……”说一句完整的话。
5.能正确标出课文自然段的序号。
6.能正确书写生字：门、王、后、先。
B组：陈皓菲、陶钰培、于增文、朱文燕、王成勇、李王强、蔡文静
1.能正确认读生词：忽然、猫眼、道别、礼貌。
2.在老师或同伴的指导或提示下能把课文读通顺，做到字音准确，句子连贯。
3.在老师的引导下看图用1——2句话说出图意。
4.在老师的支持下用“先……然后……”说一句完整的话。
5.能正确标出课文自然段的序号。
6.能正确书写生字：门、王、后、先。
C组：赵翔
能安静地坐在课堂上听讲，并跟着读词语。

教学重点
认读生词、读通课文、书写生字
教学难点
理解“先……然后”的意思，并说句子
教具准备
课件、词卡
教学过程
教师行为
学生行为
一、导入
小朋友们，你们自己招待过客人吗？说说你是怎么做的？
（给每个发言的学生评价，肯定或指点）
今天我们来学习一篇课文《阿姨来了》，看看课文中的小朋友是怎样招待客人的。（接题）
二、 新授
1. 看图，了解图意
我们先来看一幅图，看看图上有谁？她们在干什么？用1-2句话说说图的意思。
2. 出示课文，听朗读
先听老师把课文读一遍，熟悉一下课文内容。
2.标出课文自然段的序号
听完了课文，我们来看看课文有几个自然段。（教师指导B组学生）
3. 学习生词
课文中有几个生词，我们先来学习一下。
（1) 出示生词：忽然、猫眼儿、道别、礼貌
（2） 先让学生试读这些生词。

（3）给生字表上拼音，再让学生认读。
（4）再去掉拼音让学生读，加强记忆。

4.初读课文
认识了课文中的生词，我们来朗读课文。先来看看这几个句子：
（1） 王阿姨进屋坐下后，我先倒了一杯茶，然后就陪着她说话。
（2） 过了一会儿，爸爸妈妈回来了，大人们说起话来，我就到书房安静地去看书。
（3） 又过了一会儿，阿姨要回去了，我和爸爸妈妈把阿姨送到门口。
读完第二句话后，理解这句话的意思，并让学生表演，然后用“先……然后……”说句子。

读完第三句话后，联系书后练习，指导学生用“把”说句子。
这几个句子都是课文张比较长，比较难读的句子，同学们已经把这个困难克服了，相信你们一定能把课文读好。下面我们来试着读课文。
（4） 请B组学生分自然段朗诵。
（5） 请A组学生全文朗读。
三、巩固
小朋友们今天读书进步很大，老师奖励你们来做两个小游戏。
1. 听老师读词语，从课文中画出来。
（老师报生词，学生在课文中画）
2. 写几个字宝宝，看谁写得正确、漂亮、整洁。老师有奖励哦！
四、书写
生字：门、王、后、先
1. 老师范写。
2. 学生描红、仿写。
五、作业
1.抄写生字“门、王、后、先”各两排。
2.熟读四个生词：忽然、猫眼儿、道别、礼貌
3.熟读课文。
4.用“先……然后……”和“把”说句子。

学生自由交流自己的做法

培养学生观察图画的意识和能力

学生倾听

学生看课文，标出自然段的序号。

给学生自由发展的空间，考察学生的生活经验，让学生自己先试读这些生词。

考察学生对拼音的记忆和掌握情况。（适时关注指导赵翔）

读课文前，先让学生把课文中的长句读好。
重点指导B组学生把句子读通顺、流利。

让学生理解这个关联词语的意思，并能联系自己的生活实际说句子。
复习以前学习的内容，加深学生的理解和运用。
学生自由读课文，老师巡视指导，特别关注B组学生。

检查学生朗读的情况，给B组学生表现的机会

板 书 设 计
阿姨来了　
忽然 猫眼儿 道别 礼貌