(部编)初中语文人教七年级上册记叙文中巧用议论.docx

“画龙”犹需“点睛” 记叙文中巧用议论重庆南川中学 辜贵琴一、导入：首先咱们回顾一下，初中我们接触了哪三大文体？记叙文、议论文和说明文。三大文体的表达方式有哪些？记叙、描写、议论、抒情、说明。这三大文体在表达方式上各有侧重记叙以记叙为主，议论以议论为主，说明文则以说明为主。平时我们在写作时大多选择记叙文这一文体。写一篇记叙文就好比画一条龙，而在记叙中加入议论则像给龙画上一双眼睛，让你的文章腾飞。二、教学目标：1、了解在记叙文中议论的几种类型。 2、总结在记叙文中议论的方法，并指导自己的写作。三、自主学习1、作文你来评。给咖啡加点糖 写完同学录，蓝重新看了这一页密密麻麻的字，里面将自己积蓄已久的话一字不漏地写在了纸上。蓝微微一笑，她简直不敢相信这是自己写的，三年了，三年来她好像背了一个大包袱，现在终于可以如释重负。三年前，蓝与她发生了误会，从那时起彼此便处于僵持状态，多少次蓝曾试着去与她合好，可是倔强的脾气阻拦了她。她一次次想要去做，但一次又一次退缩了。今天要在她的同学录上写下毕业寄语，她也是经过了一场激烈的思想斗争，最后她尝试地将话语写下了，一把枷锁终于打开了。 一直以来，蓝都独品一杯没有加糖的黑咖啡，咖啡是自己选择的苦涩也只能独尝。其实她早该快乐了，只是不愿打开心扉，让自己走出那片雨林。 谋事在人，只有去尝试才有希望。尝试，需要你有勇气面对眼前的困难，有毅力去排除阻碍，有信心相信一定会成功 愿不愿意尝试,只在我们的一念之间,或许尝试是艰难的,甚至有可能遭受失败,但是如果不愿意尝试,最终的结果将是失败。 勇敢地去尝试，其实一切皆有可能。既然你认定了那个目标，便要不顾一切地尝试去做，或许等待你的将是一片光明，满园的芬芳。 或许你正在独品一杯浓咖啡，尝试往里面加点糖，那会更醇香。敞开心扉，尝试着将心中的枷锁打开。2、对照中考作文评分标准，进行总结。这篇文章一二段在记叙，剩下的都在议论，而且我们发现记叙和议论基本是平分秋色，既不是记叙文，也不是议论文，属于“四不像”作文，将记叙文和议论文两种文体杂糅在一起，成了文体杂糅。所以根据中考评分标准，这篇文章文体不对，不符合题意中的文体要求，所以应列入第5等，分值在33分以下。3、记叙文中的议论和议论文中的议论是有区别的。记叙文重在记叙，虽常插入适当的议论，但以叙为主。议论文则以议论为主，重对某件事或某个人发表观点和看法，阐述论据服务论点。记叙要求叙述完整情节，描写细腻生动。议论则言简意明、恰如其分、真实流露、自然贴切。4、佳作欣赏，总结记叙文中议论的类型。（1）先叙后议（2）先议后叙（3）夹叙夹议四、析疑解惑1、课文回品，总结议论方法。（一）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 莫顿亨特走一步，再走一步 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 杨绛老王（二）要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 冰心谈生命 17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 小思蝉（三）这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 莫怀戚散步 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢? 席慕蓉贝壳 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 宗璞紫藤萝瀑布 （四）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 冰心荷叶我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 郑振铎猫2、小组交流，方法总结。（1）结合物象，只传心意。（2）引用诗文，启人深思。（3）妙用修辞，生动传神。（4）融汇抒情，深化主题。五、巩固拓展1、观看视频说不出口的爱，选取打动你的场景，并运用在记叙文中议论的方法写一段50字左右的文字。2、小组交流推荐，推荐时请说说用了什么方法。3、温馨提醒：议论切忌“空”“浅”“滥”。六、结语著名诗人艾青曾说：“没有技巧的诗人像什么呢？没有翅膀的鸟，永远只会可怜的并着脚跳；没有轮子的车辆，要人家背了它才走的。”同学们，希望这节课能给大家插上飞翔的翅膀，愿你们在写作的路上飞得更高更远。谢谢大家！