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2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立重点易错题

1

单选题
1、下图为14世纪意大利人乔托的作品一《犹大之吻》。描绘了犹大冲向耶稣向他亲吻，实则为罗马士兵找出耶稣，而耶稣则正义凛然怒视着犹大。整幅画的光线、色彩、构图都集中在中心人物形象上，展示了耶稣和犹大、正义和邪恶的博斗场景。由材料可知，该作品（     ）

A．体现了以人为中心的思想B．将自然科学知识运用到绘画中
C．意在鼓励人的个性的发展D．具有古典主义画派的鲜明特征
答案：A
解析：
《犹大之吻》中人物情绪表达的较为突出，整幅画的光线、色彩、构图都集中在中心人物形象上，展示了耶稣和犹大、正义和邪恶的博斗场景，虽然是宗教题材，但是体现了以人为中心的思想，A项正确；作品无法体现出自然科学知识在绘画中的运用，排除B项；个性发展与绘画主题不符，排除C项；乔托是文艺复兴时期的艺术家，不属于古典主义流派，排除D项。故选A项。
2、1881年，英国议会通过决议，首相取得提请下院认定某项问题为紧急问题的权力，所涉提案不需要任何讨论而交付表决。1887年，下院领袖史密斯还提出一个新的程序规则：如果议员来不及在预定期限以前全部审核法案，则下院议长必须将法案的其余部分不经过讨论而提交表决。这些规定
A．确立了英国议会至上原则B．反映了内阁权力有所扩大
C．折射出英国代议制的衰落D．推动英国社会有序的发展
答案：B
解析：
据题意可知，英国的内阁在发展过程中获得了不经过任何讨论而可以表决的权力，这是内阁权力扩大的表现，B项正确；材料反映的是英国内阁权力的扩大，而非英国议会至上，排除A项；材料反映的是英国代议制的发展，而非衰落，排除C项；材料内容和推动英国社会有序发展无关，排除D项。故选B项。
3、伏尔泰在其创作的剧本《中国孤儿》中，将中国情结推向了极致：“够了，希腊罗马／它们都已失宠／大鹏展翅／飞向光明之源／寻找新的伦理／到东方中国之土／勇敢地把儒象之德／带到大不列颠之耳。”伏尔泰推崇儒家思想旨在
A．重建欧洲的道德伦理秩序B．抨击否定君主政体
C．为传播资产阶级思想服务D．促进中西文化交流
答案：C
解析：
根据材料可知，伏尔泰希望以儒家思想作为摆脱封建神学思想控制的思想武器，进而为宣传资产阶级思想服务，C项正确；伏尔泰没有重建欧洲道德秩序的思想，排除A项；伏尔泰崇尚君主立宪制，君主权力受宪法约束，排除B项；材料不是促进中西文化交流，而是强调推崇儒家思想旨在为传播资产阶级思想服务，排除D项。故选C项。
4、这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。“这一时期”是
A．古巴比伦时期B．罗马帝国时期C．文艺复兴时期D．启蒙运动时期
答案：C
解析：
根据材料“从天国降到人间……丰富的个性发掘出来”并结合所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严，故C项正确，排除A，B，D项。故选C项。
5、卢梭认为,人只在-一个方面优于动物:人类具有改善自己的能力。因此需要做的事,不是放弃文明,恢复自然,而是打开人们的眼睛,使他们看到他们生活于其中的人为的、腐败的社会的真正性质并且使他们相信有必要对它进行根本的改造。卢梭的这一认识（     ）
A．强调了人是万物的尺度B．否定了封建神学的权威
C．反映了政治变革的诉求D．反思了理性主义的弊端
答案：C
解析：
根据材料“使他们看到他们生活于其中的人为的、腐败的社会的真正性质并且使他们相信有必要对它进行根本的改造。”可知卢梭主张对社会进行改造，C项正确；人是万物的尺度是智者学派的主张，排除A项；材料体现不出否定了封建神学，排除B项；卢梭是启蒙运动的代表人物，理性主义是启蒙运动的核心思想，排除D项。故选C项。
6、有学者指出，近代以来，经改造后的罗马私法中的“权利”概念被引申到公法领域，形成新的权力、权利观，给欧美的法律政治体系带来革命性的变革，从而演绎出一种以个体权利为基础的全新的法治文明。以下史料能佐证这一观点的是
A．“死者的财产按其遗嘱进行处理。”（《十二铜表法》）
B．“不为全体人类所共有的权利不是什么权利” （古罗马法学家西塞罗）
C．“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。” （《权利法案》）
D．“一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。” （《独立宣言》）
答案：D
解析：
依据材料“给欧美的法律政治体系带来革命性的变革，从而演绎出一种以个体权利为基础的全新的法治文明”可知，反映的是罗马法对后世法律政治体系的深远影响，结合所学可知，“一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利”反映了天赋人权、自由平等的思想，是罗马私法中的“权利”对近代欧美政治思想的影响，D项正确；A项是《十二铜表法》的内容，不是罗马法对后世法律政治体系的深远影响，排除A项；B项反映的是自然法，不是罗马法对后世法律政治体系的深远影响，排除B项；C项涉及的是对王权的限制，不能是罗马私法中的“权利”对近代欧美政治思想的影响，排除C项。故选D项。
7、威廉.H.麦克尼尔《5000年文明启示录》这样写道，“像伊拉斯谟这样的人能以著书立说为生，无须在大学或教会谋取职务也能养活自己。剧院通过收取入场费，为演员和莎士比亚等剧作家创造了收入来源。”这表明当时西欧
A．民众生活水平显著提高B．市民阶层扩大推动世俗文化发展
C．启蒙思想得到广泛传播D．人文主义知识分子挣脱宗教束缚
答案：B
解析：
 根据材料以及所学知识可知文艺复兴时期商品进一步发展，市民阶层的力量进一步壮大，因而能为文化艺术的发展提供充足的资金来源，即市民阶层扩大推动世俗文化发展，B项正确；材料并未反映民众生活水平的提高，排除A项；材料反映的是文艺复兴而不是启蒙运动，排除C项；材料并未反映人文主义者摆脱了宗教的束缚，排除D项。故选B项。
8、如表为近代科学家及其科学家成就统计。据此可知，近代自然科学的产生和发展
国别
科学家（生平）
科学成就
意大利
伽利略（1564—1642年）
研制天文望远镜，发现新星体，近代实验科学奠基者
英国
牛顿（1643—1727年）
发现万有引力
意大利
布鲁诺（1548—1600年）
提出“宇宙无限轮”
德国
开普勒（1571—1630年）
认为行星沿着椭圆轨道绕太阳运行
A．奠定了近代天文学建立的基础B．引起了人们思想认识上的混乱
C．冲击了基督教神学思想体系D．拓展了人们对微观世界的认知
答案：C
解析：
材料所反映的是西欧近代自然科学的发展，而此时正值西欧文艺复兴运动的开展，文艺复兴运动促进了思想的解放,为自然科学的发展创造了条件，冲击了基督教神学思想体系，C项正确；依据所学知识可知，文艺复兴运动时期哥白尼提出“太阳中心说”，不但动摇了上帝创世说，也启迪了伽利略对亚里士多德力学的质疑和实验思想的萌生，为近代天文学奠定了基础，排除A项；引起了人们思想认识上的混乱，在材料中未涉及，排除B项；拓展了人们对微观世界的认知，与材料信息不符，排除D项。故选C项。
9、相关研究表明，14、15世纪欧洲成立的新寄宿学校，并不培养牧师而是培养商人的子弟。学校课程注重古典作品研究和体育运动，学校课程的宗旨是要教育学生快乐、健康地生活，成为有责任的公民。这反映出在当时
A．人们宗教信仰淡薄B．商业发展成为主流
C．资产阶级政治追求D．人文主义思潮兴起
答案：D
解析：
14 、15世纪，欧洲文艺复兴开始兴起，由材料可知文艺复兴时期的学校强调教育的宗旨是学生的健康、快乐，即重视学生人本身的价值，强调人的价值正是人文主义的典型表现，D项正确；“人们宗教信仰淡薄”的说法不符合史实，虽然文艺复兴对当时的宗教权成产生了一定的冲击，但是宗教信仰仍旧有相当大的影响力，排除A项；当时商品经济虽然有所发展，但商业发展尚未成为主流，排除B项；当时新兴资产阶级还未提出政治追求，排除C项。故选D项。
10、狄德罗主张，让平民百姓都学会读书算数的本领，大量删减那些无用的古典学科，突出数物化等学科的地位，辅以文学、历史、音乐等科目，大学突出科技教育。这一观点
A．有助于世俗教育的发展B．瓦解了古典教育体系
C．否定了宗教的文化价值D．推动了平民文化普及
答案：A
解析：
材料“让平民百姓都学会读书算数的本领，大量删减那些无用的古典学科，突出数物化等学科的地位，辅以文学、历史、音乐等科目，大学突出科技教育”措施有利于推动百姓对知识的掌握，推动教育的下移，有助于世俗教育的发展，A项正确；B项“瓦解了”的说法过于绝对，排除B项；C项“否定了”的说法错误，狄德罗只是强调删除“无用的古典学科”，并没有否定“宗教的文化价值”，排除C项；“普及”的说法过于绝对，排除D项。故选A项。
小提示：
11、美国1787年宪法并没有设立独立的内阁机构。19世纪60年代以来，不断有人提倡改革内阁，加强内阁与国会的关系，提高内阁的地位，使其成为对议会负责的机构，但结果都未获得成功。导致上述现象的根源在于（       ）
A．美国内阁的政治地位比较低B．内阁地位提高会削弱总统权力
C．1787年宪法规定的立国原则D．权力之间制约与平衡遭到破坏
答案：C
解析：
美国1787年宪法确立了三权分立的制衡体制，在这一体制下，如果设置一个对议会负责的内阁，则不利于实现分权制衡，C项正确；美国的内阁是总统自行组建，不具备单独的政治地位，排除A项；美国的内阁地位提高并不会冲击总统权力，排除B项；D项的前提是1787年宪法确立的原则，因此其不是根源，排除D项。故选C项。
12、由如图可知，作者认为1793～1848年法国

左为1793年两位平民的对话：一人说：我老婆刚生了一个男孩……我不知道应该给他取什么名字？”另一人回答说：“要是我，就给他取名为凯撒，这至少是真正的共和派！”       
右为1848年的场景：一位平民手拿报纸坚定地说：“我要选路易·拿破仑（拿破仑侄子，后为第二帝国皇帝）。”
版画作者：【法国】古斯塔夫·多雷（1832～1883年）
A．民主共和已成为政治共识B．启蒙运动扩展至社会底层
C．第三等级政治影响力增强D．民众对专制主义认识不清
答案：D
解析：
根据所学可知1793年，路易十六被处死，英国等组成第一次反法同盟，法国大革命开始面临严重的危机。1793年6月，以罗伯斯庇尔为首的，代表法国中小资产阶级利益的民主派，雅各宾派掌握了政权，法国大革命达到了高潮，因此有了左图百姓的看法。拿破仑在1804-1815年称帝，在拿破仑相关事件影响下，有了右图的看法，但是右图中的人忽略了法国大革命前的专制和拿破仑时期的不同，D项正确；材料无法说明民主共和成为共识，排除A项；材料与启蒙运动无关，排除B项；材料与第三等级的政治影响力无关，排除C项。故选D项。
小提示：
13、15—16世纪是世界历史发展的重要时期，人类社会发生了深刻的变化。以下能够代表这个时代历史特征的新事物和新名词是
A．“日心说”、地理大发现、文艺复兴
B．资本主义、文艺复兴、工业革命
C．城市出现、地理大发现、科学革命
D．商业革命、崭新大陆、理性王国
答案：A
解析：
注意题干时间“15—16世纪”，结合所学可知，16世纪，哥白尼提出“日心说”；15、16世纪，欧洲国家开始进行新航路的开辟，即地理大发现；14—17世纪，欧洲兴起了思想解放运动文艺复兴，符合题干时间，A项正确；工业革命开始于18世纪中期，与材料时间不符，排除B项；科学革命发生在17世纪，与材料时间不符，排除C项；理性王国是启蒙运动的内容，发生在17、18世纪，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
14、明治维新时期，日本铁路、造船等官营企业往往不计利息与减损，滞销产品尽藏库中，故穷于支付工资与购入材料，只能向政府申领营业金补贴。这反映了，日本
A．近代企业发展深受市场制约B．政府重视发挥官营企业作用
C．民间缺乏创办近代工业意愿D．殖产兴业实施方式亟需转变
答案：D
解析：
明治维新时期的官营企业产品滞销，经营困难，需要政府补贴，这意味着官营企业需要变革，即殖产兴业的实施方式需要转变，D项正确；官营企业发展困境的重要原因是企业往往不计利息与减损，而非市场制约，排除A项；材料反映了当时官营企业存在的问题，不能凸显政府对官营企业示范作用的重视，排除B项；材料只说明官营企业经营情况，不能得出民间缺乏创办近代工业的意愿，排除C项。故选D项。
15、《马丁﹒路德文集》中表达三条最基本的原则。第一，人因为信仰而得救；第二，《圣经》是第一位的，上帝的旨意体现在《圣经》中；第三，一切基督教徒都是教会的人，没有俗人和教士之分，任何人只要相信基督教，他就是教会的人。这些原则
A．强化世俗君主的权力B．否定人们对上帝的信仰
C．否定教皇和教会权威D．推动近代民族国家形成
答案：C
解析：
依据材料“人因为信仰而得救”、“《圣经》是第一位的，上帝的旨意体现在《圣经》中”、“一切基督教徒都是教会的人，没有俗人和教士之分，任何人只要相信基督教，他就是教会的人”等信息可知，马丁﹒路德的这些原则反映了否定教皇和教会权威，主张思想自由，C项正确；材料没有涉及强化世俗君主权力的信息，排除A项；马丁﹒路德宗教改革并不反对宗教信仰，排除B项；材料中的原则与近代民族国家形成无关，排除D项。故选C项。
填空题
16、美国——（1861－1865年）内战
（1）背景：美国独立后，____在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在____的存废问题上斗争尤其尖锐。
（2）过程
①1861年，美国内战爆发。林肯政府先后颁布《____》和《____》，赢得民众支持。
②1865年，击败南方分裂势力，内战结束。
（3）影响：联邦政府的胜利维护了美国的____，基本上解决了____的土地问题，在法律上承认了____的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但____仍备受歧视。
答案：     南北双方     奴隶制     宅地法     解放黑人奴隶宣言     国家统一     农民     黑人     黑人
结合所学可知，美国独立后，南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐，①处填写南北双方；②处填写奴隶制；
结合所学可知，1861年，美国内战爆发。林肯政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持，③处填写宅地法；④处填写解放黑人奴隶宣言；
结合所学可知，联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本上解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视，⑤处填写国家统一；⑥处填写农民；⑦处填写黑人；⑧处填写黑人。
17、波兰天文学家_____________日心说建立起一种新的宇宙观。
答案：哥白尼
结合所学可知，波兰天文学家哥白尼的日心说建立起一种新的宇宙观，因此填写哥白尼。
18、为了维护自身利益，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度。资本主义国家主要实行_____________和_____________。
答案：     君主立宪     共和
结合所学可知，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度，资本主义国家主要实行君主立宪制和共和制。
小提示：
19、启蒙运动
背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
实质：是一次以________的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
核心：________，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。
主张：
思想家
观点
共性
伏尔泰
寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制
孟德斯鸠
强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡

卢梭
主张主权在民和直接民主制

亚当·斯密
劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争

康德
人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等

影响：
（1）进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了________。
（2）直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
（3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
答案：     理性和科学     “理性”     理论准备和舆论宣传
启蒙运动
实质：是一次以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
核心：“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。
影响：
（1）进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
（2）直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
（3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
20、资本主义制度以资本家占有________和雇佣劳动为基础，实质是________的制度。
答案：     生产资料     资本剥削雇佣劳动
根据所学知识可知，资本主义是一种以生产资料私有制为基础的社会制度。其主要内容是占有生产资料的资产阶级通过购买劳动力进行剥削，即以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，在这种制度下，以其各种形态出现的资本是主要的生产资料。资本可以表现为用于购买劳动力和生产材料的货币和信贷；也可以表现为有形的机器，或表现为成品、半成品的存货，无论采取什么形式，它总是资产阶级所掌控的私人拥有的资本，其实质是资本剥削雇佣劳动的制度，因此题干空白处分别是生产资料、资本剥削雇佣劳动。
21、宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了____；有利于欧洲____的成长；沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现；推动了欧洲____的形成和____的发展。
答案：     人文主义     资本主义     民族国家     文化教育事业
结合所学知识可知，宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
22、文艺复兴的根本原因是_____________________的产生
答案：资本主义萌芽
结合所学可知，文艺复兴的根本原因是资本主义萌芽的产生，因此填写资本主义萌芽。
23、文艺复兴影响：文艺复兴在一定程度上冲击了_______，解放了长期被宗教戒律压制和禁锢的_____，使人们开始更多的关注___________________。
答案：     封建秩序     人性     人本身与现实世界
根据所学知识可知，文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压制和禁锢的人性，使人们开始更多的关注人本身与现实世界。
24、法国大革命
（1）背景
18世纪，法国____严重阻碍____发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，____也对民众产生了深刻影响。
（2）过程
____年7月14日，法国民众攻占了象征专制的____，法国爆发大革命；1789年8月，议会颁布了____，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则；1791年，议会颁布____，确立了新制度的基本框架；1792年，法国首次建立共和国，但共和制度并不巩固；1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治；____年，拿破仑帝国覆灭。
（3）意义
①法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的____，革命的原则随着____传播到欧洲各地。
②法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒。
答案：     专制制度     资本主义     启蒙思想     1789     巴士底狱     《人权宣言》     宪法     1815     封建制度     拿破仑的军队
（1）背景
根据所学，18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响。
（2）过程
根据所学，1789年7月14日，法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，法国爆发大革命；1789年8月，议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则；1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架；1792年，法国首次建立共和国，但共和制度并不巩固；1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治；1815年，拿破仑帝国覆灭。
（3）意义
根据所学，①法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。②法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒。
25、宗教改革：实质：宗教外衣掩饰下的____反封建的社会运动。
答案：资产阶级
根据所学知识，宗教改革是宗教外衣掩饰下的资产阶级反封建的社会运动。故填空资产阶级。
材料分析题
26、有学者指出，制度创新是英国成为近代世界一号强国的重要原因。阅读材料，回答问题。
材料一   《大宪章》规定：任何自由人，如未经其同级贵族之依法审判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。
——周一良、吴于廑总主编《世界通史资料选辑》
材料二   第一条   凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。
第四条   凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法。
第六条   除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
——《权利法案》
材料三   在社会各阶层的压力下，1832年，英国进行第一次议会改革，重新分配议员名额并修改选民资格，中等阶级大体获得选举权。1832年改革拉开了议会改革的序幕。1867年的第二次议会改革大大降低了选民的财产资格，除矿工和农业工人外，工人阶级大多得到了选举权。1884—1885年第三次议会改革后，英国基本实现成年男性的普选权。
——《国家制度与社会治理》
(1)依据材料一，指出《大宪章》对王权作出的限制。根据材料二指出英国资产阶级革命后，王权又是如何被进一步限制的。
(2)英国经过三次议会改革后，资产阶级民主制度进一步完善。根据材料三，简述三次议会改革的进步之处。并结合所学，指出其选举范围存在的不足。
答案：(1)限制：国王不得在未经审判的情况下逮捕自由人；不得损害其合法权益。
进一步限制：国王无权废止议会制定的法律；未经议会同意，国王不得征税；未经议会同意，国王不得招募常备军；
(2)进步之处：财产资格逐步降低；获选举权的阶层逐步扩大；成年男性基本实现普选权。
不足：英国妇女长期没有选举权。
解析：
（1）限制：根据材料“《大宪章》规定：任何自由人，如未经其同级贵族之依法审判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害”可知，国王不得在未经审判的情况下逮捕自由人、不得损害其合法权益。进一步限制：根据材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为”可知，国王无权废止议会制定的法律；根据材料“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法”可知，未经议会同意，国王不得征税；根据材料“除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”可知，未经议会同意，国王不得招募常备军.
（2）进步之处：根据材料“1867年的第二次议会改革大大降低了选民的财产资格，除矿工和农业工人外，工人阶级大多得到了选举权”可知，财产资格逐步降低、获选举权的阶层逐步扩大；根据材料“1884—1885年第三次议会改革后，英国基本实现成年男性的普选权。”可知，成年男性基本实现普选权。不足：根据所学知识可知，英国妇女长期没有选举权。
27、为了人的解放，许多思想家和革命家作出了积极的思索与实践。阅读材料，回答问题。
材料一   启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且这确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。
——摘自康德《答复这个问题：“什么是启蒙运动？”》
材料二   尽管人们可以从学科分类的角度把马克思的学说分述为……然而，就其实质内容和社会功能而言，马克思的学说就是关于人类解放、实现人的全面发展的学说。在1844年的《<黑格尔法哲学批判>导言》中，马克思就明确地把自己对人类解放的价值理想的承诺作出这样的表述：“对宗教的批判最后归结为人是人的最高本质这样一个学说，从而也归结为这样一条绝对命令：必须推翻那些使人成为受屈辱、被奴役、被遗弃和被蔑视的东西的一切关系。”
——摘自孙正聿《人的解放的旨趣、历程和尺度——关于马克思人的全面发展学说的思考》
材料三   针对“还没有实行社会主义的客观经济前提”的质疑，列宁反问：“面对第一次帝国主义大战所造成的那种革命形势的人民，在毫无出路的处境逼迫下，难道他们就不能奋起斗争，以求至少获得某种机会去为自己争得进一步发展文明的并不十分寻常的条件吗？”这里的关键是人民“毫无出路”。站在人民利益一边的马克思主义政党，当然需要挺身而出，选择帮助人民脱离困境追求自己幸福的道路，哪怕这种道路被经典或教条所不容。列宁还说：“既然毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他国家不同的方法来创造发展文明的根本前提”，“世界历史发展的总的路线”就将因此而改变。
——摘自余金成《十月革命两大实践逻辑及其当代意义》
(1)根据材料一与所学，指出康德认为“人的解放”包括哪两个方面，评价康德在探讨“人的解放”这一过程中所作出的重大理论贡献。
(2)阅读材料二，结合所学，补充材料中省略号处的内容，指出《<黑格尔法哲学批判>导言》的价值。
(3)根据材料三，分析列宁领导十月革命的必然性。综合材料二三，概括无产阶级革命家的优秀品质。
答案：(1)方面：人身解放（人身自由）思想解放（思想自由）。
贡献：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。
(2)哲学、政治经济学和科学社会主义理论。
阐述马克思对人类解放的价值理想的承诺，第一次指明无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量。
(3)一战的性质是帝国主义战争，人民毫无出路极大增强了工农力量，马克思主义政党维护人民利益，列宁认识到无产阶级革命是创造发展文明的根本前提。（写出3点）
品质：关注人类解放（或维护人民利益），实事求是（或与时俱进）。
解析：
(1)方面：根据材料一中“在一切事情上都有公开运用自己理性的自由”，结合所学知识可知，康德主张人身解放（人身自由）思想解放（思想自由）。贡献：根据材料一中“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”“在一切事情上都有公开运用自己理性的自由”等信息，结合所学知识可知，康德在启蒙运动中对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。
(2)补充：根据所学知识可知，材料二中“把马克思的学说分述为……”，提到了马克思主义的主要内容，故省略号处应填写上哲学、政治经济学和科学社会主义理论。价值：根据材料二中“《导言》中，马克思就明确地把自己对人类解放的价值理想的承诺”可知，阐述马克思对人类解放的价值理想的承诺；根据“必须推翻那些使人成为受屈辱、被奴役、被遗弃和被蔑视的东西的一切关系”，结合所学知识可知，第一次指明无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量。
(3)必然性：根据材料三中“第一次帝国主义大战所造成的那种革命形势”可知，一战的性质是帝国主义战争；根据“（人民）在毫无出路的处境逼迫……奋起斗争，以求至少获得某种机会去为自己争得进一步发展文明的并不十分寻常的条件”可知，人民毫无出路极大增强了工农力量；根据“站在人民利益一边的马克思主义政党，当然需要挺身而出，选择帮助人民脱离困境追求自己幸福的道路”，结合所学知识可知，马克思主义政党维护人民利益，列宁认识到无产阶级革命是创造发展文明的根本前提。品质：综合材料二、三，结合所学知识可知，马克思、列宁为代表的无产阶级革命具有关注人类解放（或维护人民利益），实事求是（或与时俱进）等优秀品质。
28、阅读材料，完成下列要求。
材料一   18世纪，日本在与中国的贸易中，金、银、铜大量流出，造成国用匮乏。1714年德川幕府拟订贸易法，即正德新商法。其要点为：第一，规定来航清船，为年30艘。其中华船27艘，南洋各国船3艘。第二，贸易银额限6千贯，每艘191贯。第三，限定的清船，年年授以信牌（又名“割符”），有牌者许互市，否则许。1715年，幕府遣使赴长崎，召集清船主发布新商法，对中日贸易的数量、金额、往来船只等均作了种种限制和削减。因此，中日贸易经过日本幕府正德新商法的推行，日趋衰微，直至日本明治维新，均无复起色。
——摘编自方宪堂《古代中日贸易概述》
材料二   日本大正时期（1912-1926年），中国在日本对外贸易中已占有相当份额。日本对中、美贸易额合计约占日对外贸易总额的一半。在资本主义经济发展中，日本面对国内较贫乏的资源及落后的农村经济，较薄弱的国内市场，尤为注重从对外贸易，特别是对华贸易方面寻求出路。其“贸易立国”的重要内容即是打入中国市场，输出机械制品，获取自身缺乏而中国颇为丰富的各种资源已成为开始进入垄断资本主义的日本的一项重要“国策”。“三井”“三菱”等日本近代垄断经济财阀集团的形成、发展无不深深得益于此时期的对华贸易。这些急剧膨胀起来的现代金融垄断财团是日本对华贸易的主力。
——摘编自娄向哲《近代中日贸易对日本经济发展之影响》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析日本德川幕府后期和大正时期对华贸易政策的差异及其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析近代中日贸易对日本的影响。
答案：(1)差异：德川后期：锁国令，限制中日贸易；
大正时期：贸易立国，力主打开中国市场。
原因：德川后期：日本在对华贸易中处于入超地位；巩固幕府统治需要。
大正时期：资本主义发展的需求；侵华战争带来特权优势地位；一战期间西方列强暂时放松对中国经济侵略。
(2)影响：有利于日本经济的近代化发展（促进了日本垄断财阀的形成与发展）；加速了日本对外殖民扩张的步伐。
解析：
(1)
差异：根据材料一“1715年，幕府遣使赴长崎，召集清船主发布新商法，对中日贸易的数量、金额、往来船只等均作了种种限制和削减。”得出德川后期，锁国令，限制中日贸易。根据材料二“其‘贸易立国’的重要内容即是打入中国市场，输出机械制品，获取自身缺乏而中国颇为丰富的各种资源已成为开始进入垄断资本主义的日本的一项重要‘国策’”得出大正时期，贸易立国，力主打开中国市场。
关于原因：根据材料一“1715年，幕府遣使赴长崎，召集清船主发布新商法，对中日贸易的数量、金额、往来船只等均作了种种限制和削减。”和所学知识可从德川后期，日本在对华贸易中处于入超地位；巩固幕府统治需要等方面回答。根据材料二“在资本主义经济发展中”“日本近代垄断经济财阀集团的形成、发展无不深深得益于此时期的对华贸易。这些急剧膨胀起来的现代金融垄断财团是日本对华贸易的主力。”等信息可从大正时期，资本主义发展的需求；侵华战争带来特权优势地位；一战期间西方列强暂时放松对中国经济侵略等方面思考作答。
(2)
关于近代中日贸易对日本的影响，根据材料和所学知识可从有利于日本经济的近代化发展、加速了日本对外殖民扩张的步伐等方面分析作答。
29、阅读材料，完成下列要求。
材料一   （西人）治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才。讲农学，利水道，化瘠土为良田，使地尽其利。造铁路，设电线，薄税敛，保商务，使物畅其流。……西人立国具有本末，虽礼乐教化远逊中华，然其驯致富强亦具有体用。育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤！
——郑观应：《盛世危言》
材料二   如果我们耐心考察一下英国政体的组成部分，就会发现他们是……两种暴政的残余。第一，由国王所体现的君主政体暴政的残余。第二，由上议院所体现的贵族政治暴政的残余。第三，由下议院所体现的新的共和政体的成分；而英国的自由便是以下议院的效能为基础的。
——引自《潘恩选集》
材料三   在这个国家（注：英国）里，真正的贵族目前还尽可能地在人民意识较为充分发达的条件下维护着自身地盘，因此，在大陆上人为地恢复起来的并艰难地支撑着的立法权的三位一体，在这个国家里却不折不扣的存在着。
——引自《马克思恩格斯全集》第1卷
(1)根据材料一并结合所学知识，概述郑观应的基本观点，谈谈当时中国人对西方认识的变化。
(2)结合所学知识，归纳材料二的观点，材料三中的“三位一体”指的是什么？
(3)根据上述材料并结合所学知识，以19世纪中期以前的英国为例，评析被郑观应称之为“体”的发展演变特征。这对中国民主化进程有何启示。
答案：(1)基本观点：中国纲常伦理胜于西方；主张向西方学习；主张变法革新，实现富国强兵；西方政治制度的先进是西方资本主义国家富强的主要原因，应该在中国实行君主立宪制。
认识变化：中国人向西方学习从注重器物层面开始深入到重视制度层面。
(2)观点：下院是英国民主自由的基础；君主和贵族院是暴政的残余。“三位一体”指的是君主立宪制下的英国君主（国王）、贵族院（上院）和平民院（下院）。
(3)特征：19世纪中期以前的英国总体上民主化进程缓慢；贵族依然在政治生活中起重要作用。
启示：西方民主政治也是不断发展变化的，不可视西方民主为独尊；中国不能闭关锁国，要积极吸收世界各民族文明精华；要以发展的眼光看待中外民主政治，与时俱进，基于国情，敢于创新。（答到2点即可）
解析：
（1）基本观点：根据材料“西人立国具有本末，虽礼乐教化远逊中华，然其驯致富强亦具有体用。”可分析出郑观应认为中国纲常伦理胜于西方；根据材料“兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才。讲农学，利水道，化瘠土为良田，使地尽其利。造铁路，设电线，薄税敛，保商务，使物畅其流。”可分析出主张向西方学习，主张变法革新，实现富国强兵；根据材料“不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。”可分析出西方政治制度的先进是西方资本主义国家富强的主要原因，应该在中国实行君主立宪制。认识变化：结合所学知识及材料“不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。”可分析出中国人向西方学习从注重器物层面开始深入到重视制度层面。
（2）观点：根据材料“第三，由下议院所体现的新的共和政体的成分；而英国的自由便是以下议院的效能为基础的。”可分析出下院是英国民主自由的基础；根据材料“两种暴政的残余。第一，由国王所体现的君主政体暴政的残余。第二，由上议院所体现的贵族政治暴政的残余。”可分析出