小学数学人教三年级多位数乘一位数口算乘法.doc

人教版
三年级上册《口算乘法》教学设计
一．教学内容：口算乘法
二．教学目标：
1、 在具体生动的情景中，使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法，以及两位数并能正确的进行口算。
2、 使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。
3、 感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
三．教学重难点：
1. 整十、整百等多位数乘一位数的口算方法。
2. 理解整十、整百等多位数乘一位数的口算过程 。
四．教学用具：多媒体
五．教学过程：
（一）问题导入，自主探究。
1 、复习
（1 ）口算我最行。
3×5＝ 8×9＝ 9×5＝
2×6＝ 6×7＝ 7×4＝
（2） 口答我能行。
a. 20里面有（ ）个十，80里面有（ ）个十。
b. 4个十是（ ）， 6个十是（ ），12个十是
( )
c . 400是（ ）个百。
2. 创设情境，引出问题。
同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐
园玩一玩。
3.出示自学提示：
自学教材第56 、 57页，完成下面问题。
（ 1 ） 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
怎样列式计算？你是怎么想的？
（ 2 ） 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
怎样列式计算？你是怎么想的？
4．自主探究
（1）让学生认真阅读课本56、 57页的内容。
（2）同桌共同探讨解决自学提示中的问题。

（二） .师生联动，合作探究。
1. 例1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？

生口答自探结果，师板书。
20×3=
方法1：
20＋20＋20＝60
方法2：
2个十乘3是6个十，
6个十就是60。

2. 寻找规律，加深理解。
整十、整百、整千的数乘一位数。
20×3=
200×3=
2000×3=
计算整十、整百 、整千的数乘一位数的口算方法：
（1） 计算整十、整百 、整千的数乘一位数时可以先把整十、 整百 、整千的数看成是几个十、几个百，几个千， 然后再进行计算。
（2）先按表内乘法口诀计算，再看因数末尾一共有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。
想：20×5=
2. 例2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
生口答自探结果，师板书。
12×3=
方法1：
12＋12＋12＝36
方法2：
10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
3.做一做
口算下面各题，说说你是怎样想的？
20 ×7= 200 ×7= 700 ×2=
21×4＝ 23×2＝ 3２×3＝
（三） 总结引导，知识生成。
1.计算整十、整百 、整千的数乘一位数的口算方法：
（1） 计算整十、整百 、整千的数乘一位数时可以先把整十、 整百 、整千的数看成是几个十、几个百，几个千， 然后再进行计算。
（2）先按表内乘法口诀计算，再看因数末尾一共有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。
2.两位数乘一位数的口算方法：
先把两位数十位数上的数字当作整十数与一位数相乘，再用两位数个位上的数字与一位数相乘，再计算两个结果的和。
（四） 科学训练，提高能力。
1 .判断： 　
60 ×4=24 　　　（　　）　　　　　　 　　
800 ×5=400 （ 　）
50 ×6=300 （　　）　　
２ .填空
口算１８ ×４，想：先把1８分成（　）和（　），（　 ） 乘（　）得４０，（ ）乘（ ）得32，（　）加（　）得（　）。
3. 每瓶矿泉水2元，买24瓶矿泉水需要多少元？

板书设计
口算乘法
20×3= 12×3=
方法1： 方法1：
20＋20＋20＝60 12＋12＋12＝36
方法2： 方法2：
2个十乘3是6个十， 10×3＝30
6个十就是60。 2×3＝6
30＋6＝36