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体育游戏的指导
一、体育游戏的选编及其准备
1、选编：
符合幼儿健康教育的目标及内容
符合幼儿生理、心理发展特点
趣味性
2、准备：场地与器材（安全因素）幼儿的衣着、鞋帽
二、体育游戏的指导方法
1、导入：激发幼儿的兴趣，帮助幼儿了解游戏的玩法和规则，学习新技能
学习游戏
体育游戏实际包含两个阶段     
A、悬念式导入
B、探究式导入
C、讲解式导入
2、游戏展开
注意以下几个问题：
①角色分配
②个别指导
③游戏时间——取决于游戏的活动量和儿童的兴趣
④游戏结束的方式
直接导入新活动，一般是安静轻松的活动。
总结
⑤体育游戏之间的衔接问题
遵循三个基本原则：  
循序渐进原则、因材施教原则、变式练习原则
变式练习原则—即对一些复杂的运动技能或游戏方法，可以采取分解的方式，转化为系列游戏，适用多种方式分别训练，待儿童分别掌握了有关技能后，再合成一个整体。这种方法适合于那些难度大但价值很高的游戏。
⑥游戏气氛的调控方法
儿童天性好动，但自控能力较差；一旦完全放任，易于走极端，甚至冒险或蛮干。这时，教师既要鼓励幼儿克服困难，勇敢排除了障碍，又要适当预防儿童的某些过激行为。
适宜的气氛：激烈而不紧张，欢快而不压抑。