阅读练习6.doc

阅读练习（6） 姓名（ ）（一）非雪天不能读书 读书不分四时。春天读书，有杏花春雨；夏天读书，有接天莲叶相伴。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的雪落声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平时所读的书，在那些雪天里读得最多，也记忆最深。我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边读书的日子吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正同在读书上的时间却也不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚的黄生借书说里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顿，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。1、第一自然段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由 朝诗人 的诗句“ ”转化而来。2、文中“素蟫灰丝，时蒙卷轴”加上引号表示 。3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第二自然段中如何解释？ 4、写出刻苦读书的成语4个。 5、综观全文，题目中的“雪天”是 的雪天，课文实际上还指 和 的雪天。6、读了这篇文章，联系自己的读书生活，你有什么启发？ 7、请概括这篇文章的主要内容。 （二）通天大道宽又阔刚擒住了几个妖，又降住了几个魔，魑魅魍魉怎么它就这么多。嘿嘿，吃俺老孙一棒！杀你个魂也丢来魄也落，神也发抖，鬼也哆嗦，打得那狼虫虎豹无处躲。 刚翻过了几座山，又越过了几条河，崎岖坎坷怎么它就这么多。俺老孙去也！去你个山更险来水更恶，难也遇过，苦也吃过，走出个通天大道宽又阔。 a、给带点的四个字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） b、这首歌词是为我国古典名著 拍成的电视剧而配的。这部名著的作者是 。c、歌词中“俺老孙去也”的“老孙”指 ，小说中与他同甘共苦的师傅是 ，两师弟分别是 和 d、“杀你个魂也丢来魄也落；神也发抖，鬼也哆嗦，打得那狼虫虎豹无处躲。”根据这两句话，写出四个形容妖魔鬼怪溃败场景的成语。 e、根据“吃俺老孙一棒”一句，想象一个“老孙战妖魔”的画面，把它写下来。(不少于50个字) f、“去你个山更险来水更恶”一句，字里行间流露出一种什么精神面貌？ g、写出两个老孙擒妖降魔的故事名称。 、 （三）拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。1. 解释下列加点字：（1）谓其人曰，谓_ （2）其子趋而往视之， 趋_2. 解释下列句中的“之”：（1）宋人有悯其苗之（A）不长而揠之（B）者 之（A） _ 之（B）_（2）其子趋而往视之 之_3. 翻译下面的句子（1）宋人有悯其苗之不长而揠之者_ _（2）苗则槁矣_ _4. 读完这段文字后，你从中受到什么启示？