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《农村中学班级文明礼仪教育研究》研究心得
在一年多来的文明礼仪教育实践中，我收获颇多，但也有不足。来自农村的学生，本身就缺乏文明礼仪的教育，而由于学校过度重视知识教育，不注重品行教育，使得很多学生没有能在学校接受基本的文明礼仪知识教育。品行教育作为学校德育工作的重心，也是素质教育的关键环节，学校、家庭应该转变观念，狠抓学生的文明礼仪教育，培养高素质的中学生。文明礼仪教育需要老师、家长以及全社会的共同努力。
1、文明礼仪教育应该学校与家庭相结合由于我校地处镇上，学生都来自农村，家长的文明素质相对落后，这在一定程度上影响了学校教育的效果。父母缺乏对自己孩子的文明礼仪教育，俗话说父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的行为习惯的养成至关重要。然而，一部分学生父母长期不在身边，得不到应有的教育;一部分学生父母即使在身边也从不注重文明礼仪教育，甚至受到父母身上陋习的影响，比如讲脏话、粗话等。家长良好的礼仪形象、家庭的文明气氛是十分重要的。如何促使家长不断提高自身的礼仪修养，以自己良好的言行影响孩子，与学校的教育一致起来，这是值得我思考和研究的问题。
2、文明礼仪教育应该持之以恒文明礼仪教育，是一种养成教育。由于受家庭、社会和环境的影响，有的学生懂礼仪，知规范，但不能始终如一地坚持;再有常规训练的松懈、负面环境的影响等也使学生的礼仪表现产生反复。因此对于中学生的行为习惯的养成教育不可能一蹴而就，故对于在这方面的教育需要长时间的坚持。
3、每个教师都要重视。不少教师对学生的行为礼仪不以为然，听之任之，在教学中重知识教育，轻品行教育。认为，文明礼仪教育是班主任的事，与自己无关。这使得文明礼仪教育的效果大打折扣，任课教师应更加重视对学生的文明礼仪教育，与学校及班主任相配合，共同培养讲文明懂礼貌的中学生。在研究实践中，由于本人经验不足，一些细节把握得不够，故导致了一些活动的效果不够明显。此次的课题研究虽然结束了，但对于文明礼仪教育的探索我不会停止，在今后的教育教学中，我会将此次研究所获得的成果推广下去，并在教学中探索更有效的文明礼仪教育方法。谭春
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