六年级下册语文积累与运用知识点.docx

六年级下册语文积累与运用知识点维也纳森林的故事是一篇游记散文，（ ）；楼兰的愁闷梅洁，运用（ ）手法描写了我国西部环境渐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的愁闷；“鸟是树的花朵”更形象生动的赞美（ ）；我和大猩猩握了手戴安福茜，让我们感受（ ）的美妙意境。一个人和一幅画塑造了一个（ ）的人其次单元在本单元的学习中，我们领悟了生活中的哲理： ，让我们感受到了自然之美，其实只要专心感受，美无处不在；（ ）的葵花之最运用 的写作手法让我们明白了不管在怎样恶劣的条件下，都要不屈不挠、乐观向上： 让我们深深地感受到生命的珍贵； 则告知我们不管做什么事都不能违反事物的客观规律第三单元 老舍，原名（ ） ，字（ ） ，他的创作的长篇小说有：（ ）、 （ ）等，老舍是一个爱好广泛的人，你了解老舍的爱好有：（ ） 、（ ） 。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，（ ）？（刻舟求剑）济南的冬天一文中我最喜爱的句子是 ；我的母亲一文中“母亲”是一个 的人；养花一文的中心句是 ；由于爱花，把花当朋友，所以养花的过程就布满了乐趣，这也说明白一个道理：（ ）第四单元这一单元，我们一起阅读了一组内涵丰富、历久弥新的文章，不禁让我们感受到：人间皆有爱，到处有真情。金翅雀一文通过描写一个孩子向父母叙述自己找到一个鸟窝的过程，向我们勾画出父母的形象，我们可以用（ ）（ ）（ ）等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。“母亲喜爱花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”出自（ ）写的（ ）从这句话可以看出（ ），能体会到 （ ）。再见了，亲人是（ ）写的一篇散文，描写了1958年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时的动人情形，表现了（ ），赞扬了（ ）第五单元本单元，我们步入科学的殿堂。（ ）写的桥梁远景图在对客观实际深刻把握的根底上，对将来桥梁的进展趋势及方向做出大胆想象；蟋蟀的住宅一文的是（ ） 。这篇文章选自他的小说（ ）。科学梦想之父一文中我了解了号称“科学梦想之父“的 （ ），还观赏了他的好几部科幻作品有（ ） 、（ ） 、（ ） 。并且懂得了学习中学会质疑更珍贵，正如美国科学家爱因斯坦说的那样“ 。第六单元本学期，我们尽情徜徉在多彩的童年生活中。风筝一文，在风筝的故事中，让我们看到了（ ） 的鲁迅；冬至的梦，以一个孩子的独特视角，让我们感受到，冬至的梦是（ ）的梦； 写的我的第一个笔记本，让我们体会到对文学的喜爱以及对教师的感谢之情；成长靠你们自己是一篇 ，从中，这位校长告诫我们，要培育 意识，值得我们思索。