Unit2MyFavouriteSeason(Areadandwrite)教学设计.docx

Unit 2 My favourite season教学设计

宁强县南街小学 赵莉

教学内容：Unit 2 My favourite season，A Read and write
教学目标：
知识与技能
1、能读懂并理解Read and write 中的对话大意。
2、能听、说、读、写句型：Which season do you like best?Imlike winter best.Summer is good,but fall is my favourite season.并能在具体情境中灵活运用。
3、能正确回答书上的问题，并书写答语。
过程与方法
本课我主要引导学生在游戏中、情境中、小组学习中感知新知、联系新知、巩固新知和运用新知，循序渐进地培养他们的语言运用能力。
情感态度与价值观
1、通过本课的学习，进一步培养学生学习英语的兴趣。
2、增强学习英语的自信心。
教学重点：掌握本课四会句型并能在具体情境中灵活运用。
教学难点：能陈述喜欢各个季节的原因。
教学课时：One period
教学准备:录音机和磁带，动词短语卡片，ppt课件
Teaching procedure:
Step one:Warm-up
Greetings and free talk
(通过轻松自由的交谈，拉近师生间的距离，创造英语学习的良好氛围。）
Step Two:pre-reading
1.Let's sing
（活跃课堂气氛，为新课教学做了提示。）.
2.Revise and lead-in.
T:I like fall best .Which season do you like best?
S1:I like spring,
T:in Ningqiang,In spring,the sky is very blue.Which season do you like best?
S2:I like summer.
T:Summer is good,but fall is my favourite season.
...
(复习与本课相关的语言点，并在语境中感知、体会新句型，为下面的阅读教学排除障碍。）
Step Three:In-reading
1.listen and answer
Which season does Mike like best?Why?
(听录音，回答问题，引导学生了解文章大概内容，理清文络。）
2.read and answer :
Which season does Amy like best?Why?
Which season does Zhang Peng like best?Why?
(指导学生细读，培养其获取信息和处理信息的能力。）
3.Read it again and answer the questions.
(进一步检测学生对对话的理解和掌握情况。）
4.Listen and repeat
（模仿跟读，纠正发音，培养良好的语音语调。）
5.read aloud.
(培养朗读能力，增强语感。）
Step Four:post-reading
Task 1:Let's play
Task 2: Write a passage about your weekend.
Hello,my name is _____________,My weekend is colourful.Usually I ______,sometimes I_______________.
（让学生将上听、说、玩的游戏落实到笔头，目的是拓展所学语言，提高语言运用能力。）
Step Five:Homework
Ask and find out their teachers’ favourite seasons.
(变课堂为生活，将本课所学延伸到课外，延续学生学习英语的兴趣。）
板书设计：

Unit2 My faourite season
What’s your faourite season?
Which season do you like best?
Fall is my faourite season.
Summer is good,but fall is my faourite season.