成长脚印代家湾小2.doc

金台区代家湾小学
数 学 导 学 案
年级
五年级上册
课题
成长的脚影
备课
教师
王惠明
执
教

备课日期

学习目标
（1）能正确估计不规则的图形面积的大小，并能解释估计的过程与方法。
（2）能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积。
（3）增强估算意识，进一步提高分析问题和解决问题的能力。
重点
能正确估计不规则图形的面积的大小。

难点
能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。

主 要 导 学 过 程
教 学
环 节
时间分配
活动内容
导学策略与方法
备注
一、
情景导入

2分
人一天一天的长大，在长大的同时每个人都留下了自己的脚印。这节课我们一起去研究有关脚印的数学问题。

创设情境，激发学习兴趣。

出示课件

二、
探究新知：

20分
1、成长的脚印

出示小华出生时的脚印
师：你能知道小华出生的脚印有多大吗？

出示小华2岁时的脚印。

2、估计自己的脚印

1.第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。教师适时点拨。

2.第2部分的学习内容由学生思考交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨。

三,巩固练习与检测

按照要求完成活动单问题检测部分

15分
1、练一练第1、2题。

2、实践活动。
（1）选择树叶。

（2）估测面积
个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分

四.
小结与评价

2分

本节课你有什么收获?
个人谈收获

五.
布置作业

1分

完成资源与学案

板书 设计

略

教学
反思