部编版二年级上册语文《黄山奇石》优质教案.doc

9　黄山奇石
教学目标
1．认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等10个字，会写“黄山、南部”等11个词语。
2．能正确、流利地朗读课文。背诵第2～5自然段。
3．能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4．能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学重难点
1．能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
2．能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学准备
1．预习提纲：完成课时预习卡。
2．准备资料：多媒体课件。
教学课时　2课时
第1课时
课时目标
1．认识“闻、名”等10个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等3个字。
2．通过联系生活实际、看图片等方法，理解并积累“秀丽神奇、中外闻名”等词语。
教学过程
板块一　解题知“奇”
1．引出黄山。
（1）课件出示4幅图，观察图片上有什么。
课件出示

（2）介绍黄山。这就是黄山有名的四绝——奇松、云海、怪石、温泉。（板书：黄山）
2．识记“省、部、景、区”。
（1）识记“省、部”。（课件出示地图）黄山在我国安徽省南部。（认读“省、部”）
（2）识记“景、区”。（将出示的四幅图圈起来，边圈画边介绍）黄山的占地面积超百余平方千米，是一个很大的地区，所以叫它“黄山风景区”。（教学认读“黄山风景区”）
3．学习第1自然段。
（1）教师范读，学生思考第1自然段写的内容。
（2）指名回答从第1自然段中知道了什么。（预设：黄山的地理位置，黄山风景秀丽、怪石有趣）
（3）识记“闻名”。结合“中外闻名”理解，说说它的近义词，理解闻名是有名、出名的意思。认读“中外闻名”，指名用“闻名”说话。
（4）识记“秀、神”。结合图片理解“秀丽神奇”。认读“景色秀丽神奇”。
（5）识记“尤其”。指名自由谈理解，教师结合图片引导了解词义。认读“尤其”。
（6）指导朗读。黄山景色秀丽神奇、中外闻名，你有什么感受？（指名读，齐读）
4．揭示课题。
（1）补充课题。今天我们要学习的就是黄山四绝之一的“怪石”。（板书：奇石）
（2）齐读课题。
（3）交流“奇”字的意思。（预设：奇特、神奇、奇妙）再读课题。
【设计意图】由黄山的四绝导入课题，结合图片，让学生对黄山有直观感受，调动学生的学习积极性。
板块二　初读找“奇”
1．初读找“奇”。自由读第2～6自然段，提取关键信息。
课件出示
学习提示一：
借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
标明自然段序号。
用横线画出奇石的名字，在重点描写的奇石片段处画上星号。
2．交流“奇石”。指名回答课文介绍的奇石，教师出示词语。
课件出示
“仙桃石”　　　“猴子观海”　　“仙人指路”　　“金鸡叫天都”
“天狗望月”　　“狮子抢球”　　“仙女弹琴”
（1）齐读名字。指名回答名字取得怎么样。
（2）识记“仙”。结合课件认读。
（3）读准多音字“都”。指名读。教师提示：“都”在本课中读“dū”，它还有一个读音是“dōu”。出示词语“天都峰、都有”。指名认读。
（4）说话练习。出示填空练习题，指名回答，全班齐答。
课件出示
课文围绕黄山奇石分别介绍了“（ 仙桃石 ）”“（ 猴子观海 ）”“（ 仙人指路 ）”“（ 金鸡叫天都 ）”“（ 天狗望月 ）”“（ 狮子抢球 ）”“（ 仙女弹琴 ）”，共（ 七 ）种奇石。
（5）明确重点。指名回答课文重点介绍的奇石。
预设：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。
【设计意图】找“奇”这一环节，让学生对课文有了整体认知，引导学生关注文本内容，梳理文脉。在朗读中感受黄山的魅力。
板块三　指导书写
1．指导写“南、些”。
（1）出示田字格中的范字，指名认读。
（2）引导观察：你有什么发现？
（3）教师范写，提示：“南”上小下大，上部竖笔略向左斜，下部里面只有两横，竖不出头。“些”上部宽、大，下部窄、扁；“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提，右边“匕”先写撇，再写竖弯钩。
（4）学生描红，练写。
2．指导写“部”。
（1）出示田字格中的范字，学生组词认读。
（2）引导观察，学生交流：书写时要注意什么？
（3）教师范写，提示：“部”左右宽窄相当，左部“立”宽“口”窄，“阝”先写横撇弯钩，再写竖。
（4）学生描红，练写。
【设计意图】指导书写时应归类写字，将上下结构的“南、些”集中指导，让学生在观察中发现字的特点，可以提高学生的写字能力。
第2课时
课时目标
1．认识“巨、位”等5个生字，会写“巨、位”等7个字。
2．能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
3．能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
4．背诵第2～5自然段。
教学过程
板块一　回顾内容，引出奇石
1．复习导入，认读词语。
课件出示
“仙桃石”　“猴子观海”　“仙人指路”　“金鸡叫天都”　“天狗望月”　“狮子抢球”　“仙女弹琴”
2．聚焦“奇石”。指名说重点描写的奇石。
3．自主读文。选择一处重点描写的奇石的片段读一读，想一想有趣在哪里。
【设计意图】复习导入既能检查学生对生字词的掌握情况，又能迅速将学生的注意力转入课文，为后面的学习打下基础。
板块二　感受语言，积累背诵
1．品读“奇石”。自由读第2～5自然段，提取关键信息。
课件出示
学习提示二：
l 自由读第2～5自然段，标记出你认为最有趣的奇石。
l 将你最喜欢的描写奇石的片段仔细读一读，想一想这块奇石有趣在哪里。
l 画出你喜欢的句子。
2．以学定教。
（1）学生认为哪块石头最有趣，就先欣赏哪块石头，依据学生的兴趣点确定教学的先后顺序。以“猴子观海”为例。
（2）引导学生学习“猴子观海”。
①教授学习方法：看。出示图片，请学生猜哪块石头是“猴子观海”，说明理由。看课本插图，说说猴子在干什么。（预设：看云海）引导学生理解奇石名字中的“观”。
②教授学习方法：找。书上是怎么写这块石头的？找一找，读一读。
③教授学习方法：说。说说你从哪些词句里体会到“猴子观海”的有趣、奇特。
ɑ.形态有趣、奇特。引导从动词“抱、蹲、望”体会猴子形态的有趣。从“一动不动”体会到猴子神态专注。
b．位置有趣、奇特。结合课本插图理解“陡峭”的意思。
c．景观有趣、奇特。结合图片理解“翻滚的云海”，想象猴子所在位置的高耸、陡峭。
④教授学习方法：演。谁愿意来演一演这只猴子的动作？
⑤教授学习方法：读。结合动作，学生表演读第3自然段，体会“猴子观海”的有趣、奇特。
⑥结合表演，试背第3自然段。
⑦小结学法：刚才我们通过“看、找、说、演、读”的方法欣赏了有趣的“猴子观海”。下面请小组合作，按照刚才的学法自学其他有关奇石的段落，然后一起分享。
（3）小组分享，教师引导。
①学习“仙桃石”。
ɑ.外形奇特，结合图片来感受。
b．来源奇特，这样大的石桃子世间没有，只可能是从天上飞来的。
c．动作奇特，体会动词“飞”。
d．指导朗读，读出“仙桃石”的奇。
②学习“仙人指路”。
ɑ.外形奇，体会“真像”。出示图片，对照文字体会一块天然的巨石居然像一个人，这么高大威严，难怪作者说它“真像一位仙人”。理解“真像”，用“真像”说话。
b．动作奇，“仙人”在做什么？“仙人”的手指向哪里？
c．书写“位、巨”。注意“巨”的笔顺。
d．学生表演读第4自然段。
e．试背第4自然段。
③学习“金鸡叫天都”。
ɑ.外形变化奇妙。引导学生理解“金鸡叫天都”的神奇在于变化。几块巨石组成的雄鸡形状本身就很奇特，而每当太阳升起，它就变得金光闪闪，更令人感到惊奇了。
b．动作奇特。通过学生表演读，理解“伸着脖子、不住地啼叫”，体会想象的神奇。
c．边读边悟，引导学生一边读，一边想象太阳升起时天都峰上的美景。读准多音字“都”。
d．出示图片，试背第5自然段。
e．书写“每、升、闪”。提示：“每”上短下长，两点都在竖中线上。“升”末笔竖起笔高于首笔，收笔低于撇笔。
【设计意图】“授人以鱼，不如授人以渔”，通过指导学生学习“猴子观海”，教授学生学习方法，由扶到放，小组合作学习其他有关奇石的段落，既提高课堂效率，又培养学生的自学能力。
板块三　总结写法，仿写赞“奇”
1．指名读第6自然段。
2．认读“奇形怪状”。结合课文插图理解“奇形怪状”，认读词语。
3．发现写作特点。通过前面的学习，你发现作者写奇石有什么特点？
预设：想象丰富，奇石都有一个有趣的名字，都写了奇石所在地点，动作描写很精彩。写奇石的顺序不同，有的先写名字，有的最后一句才写，写“奇石像什么”用的词语不同，方法不一样。
4．想象说“奇”。出示“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”三块奇石的图片。学生仿照课文，用“好像、真像”说说其中一块奇石。
5．仿照课文写“奇”。完成课后习题第二、三题。
引导学生发现作者的写作特点，结合课后习题想象说话、写话，培养学生丰富的想象力和迁移写作的能力，实现语文教学的工具性和人文性统一。
板书设计

教学反思
《黄山奇石》这篇课文的教学中，为贴合单元实际，我多次采用插图与文本相结合的方法，引导学生理解诸如“陡峭”一类难懂词语，突破教学难点，使学生掌握理解难懂词语的方法。为了调动学生的积极性，感知奇石，我多次采用了演绎的方式读课文，既理解了奇石的奇特之处，又活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性。多种朗读方式相结合，反复诵读，也为背诵打下了良好的基础。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个教学重点。教学中，我结合课后习题引导学生大胆想象、积极说话，最后出示仿写的练习题，使语文的人文性和工具性完美统一，提高学生的想象、表达与写作能力。
2023年部编版二年级语文上册期末考试卷及答案【审定版】
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 拼一拼，写一写。
chǎo fàn měi shí yáng ròu lóng zhōu ài cǎo
（________） （________） （________） （________） （________）
jìng lǎo jiǎ gǔ cái chǎn qián bì tuán yuán
（________） （________） （________） （________） （________）

二、 辨字组词
套（______） 冒（______） 登（______） 鞋（______） 裤（______）
夺（______） 帽（______） 等（______） 桂（______） 库（______）
指（______） 针（______） 带（______） 淹（______） 屋（______）
纸（______） 汁（______） 戴（______） 俺（______） 层（______）

三、 我知道，按要求填空。
1．“特”的读音是__________，第三画是__________，组词__________。
2．“汁”共__________画，第五画是__________，组词__________。
3．“熬”的读音是__________，第三画是__________，组词__________。
4．“算”的读音是__________，第八画是__________，组词__________。
5．“确”共__________画，第九画是__________，组词__________。

四、 读一读，用线连一连。
搭建 古诗 与朋友交 勿施于人
朗读 山峰 己所不欲 言而有信
登上 电器 有山皆图画 归来戴月光
修理 舞台 早起勤耕作 无水不文章

五、 选词填空。
哪里 那里
（1）你们（_______）下雪吗？
（2）你从（_______）找到这本书的？
好奇 惊奇
（3）我的（_____）心终于控制不住了。
（4）看到这幅杰作，我（_____）得瞪大了眼睛。
特别 特殊
（5）难道它的味道很（_____）吗？
（6）如果没有（_____）情况，明天八点必须准时到校集合。

六、 词语填空。
引人（___）（___） 五（___）六（___） （___）空如（___）
万里（___）（___） 兴致（___）（___） 恋恋（___）（___）

七、 按要求写句子。
1．例：碧绿的池塘开满粉红的荷花。（照样子写句子）
________天空飘着___________气球。
2．例：大象到底有多重呢？（用上加点的词语写句子）
__________________________________
3．例：小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。（照样子写句子）
柳树___________，____________。
4．我见过“冰天雪地 大雪纷纷 风雨交加 云开雾散”这些词语描写的景象，请从这四个词语中任选一个写出当时的情景。
____________：____________________________________________

八、 读短文，回答问题。
小兔伯尼
有只小兔，名字叫伯尼，又聪明又可爱。狠心的狼一心想害死他。
狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你个好消息，狼死了，他再也不会害你了。”
小兔不相信，就走到狼那里，从窗口望去，只见狼躺在床上，眼睛和嘴巴紧闭着，真像死了一样。
小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看他没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴巴张开。
小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！”狼吓得赶快爬起来，飞快地逃走了。
1．这个故事主要说（ ）
A．狼十分凶狠 B．狐狸会骗人 C．小兔很聪明
2．狼吓得逃走了，是因为害怕（ ）
A．小兔伯尼 B．牛伯伯 C．大家
3．狐狸是怎么骗小兔的？用“——”画出相关的句子
4．你喜欢小兔伯尼吗？为什么？
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九、 看图写话。
图中有谁？她们都干了些什么？看图发挥想象写一段话，把句子写通顺，让别人看明白。不会写的字可以写拼音。

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参考答案
1、炒饭 美食 羊肉 龙舟 艾草 敬老 甲骨 财产 钱币 团圆

2、手套 冒头 登记 鞋子 裤子 夺命 帽子 等于 桂花 库存 手指 指针 带领 淹没 屋檐 手纸 墨汁 爱戴 俺们 层次
3、tè 丨 特别 五 丨 果汁 áo 丨 熬夜 suàn 计算 十三 的确
4、

5、1、那里 2、哪里 3、好奇 4、惊奇 5、特别 6、特殊
6、注 目 颜 色 碧 洗 无 云 勃 勃 不 舍
7、蓝蓝的 鲜红的 地球到底有多大呢？ 细长的树枝 在风中欢快地舞蹈着 风雨交加 树被风吹得东倒西晃的，树上的叶子也都飘飘扬扬地落下来。雨哗哗地下着，打在窗户上，发出劈劈啪啪的声音。
8、
1．C
2．C
3．狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你个好消息，狼死了，他再也不会害你了。”
4．我喜欢小兔伯尼，它聪明又勇敢。
9、例文：夜深了，苗苗躺在床上听妈妈讲故事。妈妈给苗苗讲了一个龟兔赛跑的故事：有一只兔子跑得很快，看不起乌龟。乌龟很不服气，提议举行比赛，终点就在山顶。比赛开始了，兔子一下子就跑远了，乌龟却一步一步地爬。兔子跑到一半就停下来，觉得乌龟爬得这么慢，先睡一会儿，乌龟也赶不上我的，兔子躺下来睡了起来。等乌龟爬到兔子旁边时，他想:“我才不会休息呢，我爬得慢，我要更努力。”太阳下山了，乌龟已经爬到了终点，可是兔子才刚刚睡醒。妈妈讲完了故事，苗苗说：“我可不要向骄傲的兔子学习，我要向乌龟那样努力。”