小学数学人教二年级平均分的概念教学设计.doc

二年级数学下册
平均分的概念
教学设计

执教人：樟木小学 曾小涛
教学内容：
义务教育教科书数学二年级下册第7-8页的内容
教学目标：
1．通过观察及操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体的事物平均分。
2. 通过学生具体操作平均分，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
3．通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。
教学重点：
了解平均分的概念，具体操作平均分。
教学难点：
了解平均分的概念，具体操作平均分。

教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
1、旧知回顾
指名学生独立完成6的分与和合（多媒体课件出示6的“分”法）
回顾之前所学知识。
通过复习分与合为平均分的引入做好铺垫。
2、新知导引
1、出示主题图。（多媒体课件出示主题图）
2、同学之间讨论交流了解图中信息。
3、根据图中信息，你能提出什么问题？
学生观察主题图，了解主题图中信息，并根据主题图提出问题。
1、对学生进行人人平等的思想教育。
2、激发学生探究知识，提出问题解决问题的兴趣。
3、新知探究
1、利用之前有的6的分来进行教学（多媒体课件出示6按2份来分）
2、出示教学例1，6按3份的分要怎么分（多媒体课件出示例1的问题）
3、引导学生归纳总结出平均分的概念。
学生思考不同的分法，在练习本上进行试分。
学生自己归纳得出：每份分得同样多叫平均分。
1、初步掌握平均的概念。
2、深入了解人人平等的思想。

4、新知应用
完成第8页“做一做”第1题。学生独立完成，指名学生汇报。（多媒体课件展示最后的结果）
学生独立完成，并汇报说说自己是怎么想的。
学生通过练习牢固掌握平均分及人人平等的思想。
5、拓展提升
学生独立完成“做一做”第2题。教师巡视检查学生练习情况。指名学生说说自己是怎么计算的。（多媒体课件展示结果）
学生独立完成，汇报说说自己是如何理解的。
学生通过练习掌握平均分的概念。
6、课堂小结
通过今天的学习，你又学到了什么？引导学生说出平均分的概念。（多媒体展示平均分的概念）
学生先交流再回答：每份分得同样多，叫平均分。
通过课堂小结让加深平均分的概念。