中班语言诗歌《家》教学设计.docx

中班语言诗歌《家》
活动目标：
1. 幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2. 尝试仿编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力。
3. 热爱地球，培养幼儿环保意识。
活动准备：
蓝天、白云，树林、小鸟，草地、羊，小河、鱼，红花、蝴蝶，幼儿园、小 朋友，图片活动过程：
一、谈话导入。
播放音乐《我爱我的家》进场。
〃你们喜欢这首歌好听吗？今天张老师不但给小朋友们带来了这首好听 的歌，还带来一首好听的诗歌。诗歌的名字叫一一“家〃。让我们一起来听听 诗歌里都有什么。〃
二、完整欣赏诗歌。
1. 幼儿完整欣赏诗歌。
〃你喜欢诗歌中的哪一句，说给同伴们听听〃。
2. 幼儿大胆表达。
三、师幼互动。
1. 现在，老师说诗歌的前半部分，你们说诗歌的后半部分。
2. 师幼交换。
四、游戏《找家》。
1. “每人从篮子里选一张自己喜欢的图片，贴在自己的衣服上去找好朋友, 找好后两个好朋友现在一起〃你们是一堆对好朋友，你能用诗歌中什么是什 么的家说出来吗？ 〃
2. 小朋友们都找到自己的好朋友，自己的家了，现在请小朋友们把图片 宝宝藏在自己的小椅子下面。
五、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。
1. 蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？（太阳）
蓝蓝的天空是太阳的家
2. 密密的树林除了是小鸟的家，还可以是谁的家？（兔子）
密密的树林是兔子的家
3. 绿绿的草地除了是小羊的家，还可以是谁的家？（牛）
绿绿的草地是牛的家
4. 清清的河水除了是小鱼的家，还可以是谁的家？（小鸭）
清清的河水是小鸭的家
5. 红红的花朵除了是蝴蝶的家，还可以是谁的家？（蜜蜂）
红红的花朵是蜜蜂的家
6. 快乐的幼儿园除了是小朋友的家，还可以是谁的家？（老师）
快乐的幼儿园是老师的家
小结:小朋友们真厉害都会编诗歌了，学了这首好听的诗歌后，我们知 道每种动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人 类都有一个共同的家，那就是地球。
六、活动延伸。
"地球是我们共同的家。所以，我们要热爱自己的家，热爱地球，我们怎样爱护地球呢?