《曹刿论战》教学设计(二).doc

第二课时，着重讨论本文的详略安排和人物形象。活动设计：一、讨论本文的详略。（详写“论”，略写“战”详写人物的“言”，略写人物的“行”；详写事物的因，略写事物的课；详写曹刿，略写庄公；详写鲁，略写齐。）二、分析课文内容和曹刿的人物性格。在讲析中如下板书：课文内容 故事情节 曹刿活动 曹刿性格开头乃人见 发生 请求入见 爱国热情（有德）何以请从 发展 论何以战 政治远见（有识）公与齐师 高潮 从战指挥 军事才能（有才）既克逐之 结局 论何以胜 谋略过人（有学问）三、请同学们依照老师分析曹刿的方法和过程，分析一个鲁庄公这个人物形象。通过激烈的讨论，同学们认识趋于统一，教师归纳学生的讨论要点，形成如下板书：故事内容 课文内容 人物性格庄公备战见刿 三问三答 实事求是答问 虚心听取意见庄公作战用刿 公与之乘 大胆任用人才 战于长勺 自己亲自参战 不因胜而自喜庄公战后问刿 一问一答 为真知而求教