资源描述
新北师大版四年级上册:
《路程、时间与速度》公开课教学设计
教学内容:路程、时间与速度
教学目标:
1、在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。
2、根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。
3、树立生活中处处有数学的思想。
教学重、难点:
理解路程、时间与速度之间的关系。
教学准备:教学课件。
教学方法:谈话法;情境教学法。
教学过程:
一、创设情景,谈话导入
1、师:同学们,咱们刚开完运动会,女同学中报100米的同学举手,谁获得了第一名?谁没拿上名次?为什么她获得第一名?在动物王国里,他们也刚刚开完运动会,请看他们的成绩:
课件出示竞走成绩表,分析一下谁走得快?
2、电脑出示《新龟兔赛跑》的情境,让学生猜谁会取胜呢?
接着出示条件:
小兔说:“我2时行驶了120千米”,小乌龟说:“我3时行驶了210千米。”到底哪辆车跑得快呢?学生先独立思考,然后小组讨论,如何解答?
二、探索路程、时间与速度之间的关系
1、学生思考:要想知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法?
2、小组交流,明确:
要想知道谁跑得快,就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。这个同一时间在这里就是1小时,那么小白兔开的卡车1小时跑了120÷2=60(千米)而小乌龟开得小汽车1小时跑了210÷3=70(千米)60千米<70千米,因此,小乌龟跑得快。
3、教师引导学生了解单位时间即为:
1时、1分、1秒,在单位时间内所行驶的路程叫做速度。
本题中,卡车的速度是60千米/时,而汽车的速度为70千米/时。因此,面包车的速度快。
4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系?
速度=路程÷时间
5、看一看、想一想,比一比,谁的速度快?
速度与我们的日常生活息息相关,让我们来深刻认识一下速度及速度的单位。
课件出示:人步行的速度大约为4千米/时;飞机飞行的速度大约为12千米/分;声音传播的速度大约为340米/妙;光传播的速度为30万千米/秒.
三、巩固练习
1、完成“试一试”第一题。甲地到乙地有140千米,汽车每小时行驶70千米,从甲地到乙地需多少时?
让学生看图,根据情境解答。140÷70=2(时)
由此我们可以得到怎样的关系?
路程÷速度=时间
2、完成“试一试”第2题。丁丁从学校到少年宫每分走60米,用了10分钟 ,从学校到少年宫的 路程是多少米?
60×10=600(米)
由此我们可以得到怎样的关系?
速度×时间=路程
3、判断题:请你用手势“ √ ”或“ × ”表示。
一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/时”表示这列火车每时行 110 千米。 ( )
速度÷时间=路程。 ( )
飞机飞行的速度为 12 千米/分,汽车行驶的速度为 80 千米/时,汽车的速度比飞机快。 ( )
4、综合应用题:
一辆汽车的行驶速度为60千米/时,从甲地开往乙地需要3时。请问:(1)、60×3=180表示什么? (2)180÷3=60 表示什么? (3)180÷60=3表示什么?
5、填空题:
路程
180千米
300千米
时间
5秒
2时
速度
30万千米/秒
90千米/分
6、综合实践题:请你帮我解决这个问题:
从我家到学校的路程是 600 米,我步行的速度是 60 米/分,我从家出发步行 9 分钟能否到达学校?(你有不同方法吗?)
四、总结谈话:这节课,你有什么收获呢?你还有什么问题吗?
五、课堂作业《作业本》p31页
六、板书设计:
路程、时间与速度
小卡车1小时行:120÷2=60(千米) 60千米/时 诗作:60千米每时
小汽车1小时行:210÷3=70(千米) 70千米/时
速度=路程÷时间
路程=速度×时间
时间=路程÷速度
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