人教版一年级《保护牙齿》教学设计与反思.doc

新人教版一年级品德与生活上教学设计及反思保护牙齿教学设计及反思教材分析本课是人教版品德与生活一年级下册第三单元健康生活每一天的第一个主题我换牙了第二课时的内容。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。学生分析教材我换牙了是针对正处在换牙时期的学生而设计的。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。教学目标1、指导学生了解牙齿的作用。2、使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。3、指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。教学重点了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。教学准备教师准备：牙齿模型、牙刷、教学课件学生准备：小镜子、牙刷教学过程一、猜谜语，激发学生兴趣师：请大家一起猜个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排，切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。”猜一猜，这是什么？（教师适当可以提示一下）师：对，是牙齿。（板书课题：牙齿）今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。二、探讨保护牙齿的原因师：我们每个人都希望自己有一口健康的牙齿。那有谁能说出健康的牙齿在我们生活中有什么作用呢？（学生结合自己的生活经验举例说明。如牙齿能用来吃东西，能帮助我们发音）师：看来，牙齿的作用可真大呀！那如果我们没有保护好牙齿，会怎么样呢？（学生结合自己的生活经验自由发言。如：容易蛀牙，容易掉了，牙齿会很疼）师：那么我们应该怎样保护牙齿呢？（板书课题：保护牙齿）这节课我们重点来讨论这个话题。三、保护牙齿的方法师：请同学们分小组讨论一下我们应该怎样保护牙齿？（学生分小组讨论、交流，教师巡视，适当指点）师：现在我们一起来说说保护牙齿的一些好方法。（请学生回答，教师出示课件：早晚刷牙少吃糖，健康饮食定期检查牙齿长期坚持选用含氟牙膏使用保健牙刷）师：今天，老师给大家请来了一位牙科专家，你们睢（课件出示），他说同学们很可爱，学得很认真，他可高兴了，想跟同学们具体说说怎样保护牙齿，才能使同学们的牙齿更健康、更漂亮！（师生同看录像，再欣赏保护牙齿歌）师：牙科专家给我们讲得多详细啊！你们学到了怎样保护牙齿吗？四、学习正确的刷牙方法师：同学们，听了牙科专家的解说，我们明白了吃了食物不刷牙漱口，食物的残渣就会藏在牙齿表面和牙缝里，就容易滋生病菌，得牙病。得了牙病，就会影响食欲，身体也就会受到影响。因此，我们一定要经常刷牙。那么，你们知道怎样正确刷牙吗？（学生演示各自的刷牙方法，然后老师出示牙模型，请几名小朋友用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程，其他小朋友观察他的做法是否正确。）师：出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作，出示课件刷牙歌（小组合作：边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确。轮流刷，互相检查、互相评价。）五、深入讨论，全面护牙师：小朋友们，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？（组内讨论、交流看法、师根据具体情况作补充）。师：说说如何选择牙刷，时间久了要及时换。师：同学们，每天刷牙是我们生活中一件平常事，爱护好牙齿更是我们生活中一件重要的事情。希望大家通过今天的学习，知道爱护牙齿的重要性，在今后的生活中，改掉不好的习惯，用正确的方法刷牙，做到早晚刷牙，饭后漱口。希望每次见到你们的时候，除了一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。教学反思：1、换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。2、要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。以前上课的时候只是简单的问问学生们：你们说牙齿对我们重不重要啊？你们对自己的牙齿有什么了解啊？我们该怎样保护我们的牙齿啊？呆板的通过提问来引导学生们进入本课的教学内容，给上课的内容大打了折扣。这次上课我在上课的导入时，我用了猜谜语的方法，使学生对本节课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。3、为了激发学生参与的积极性和主动性，我用丰富多彩的活动形式吸引学生的注意力。学生学得饶有兴趣。掌握刷牙本领是本节课的活动难点，我利用儿歌教给孩子刷牙的本领，用琅琅上口的儿歌巩固要领，集体刷、个别刷，反复地练习评价，把道理寓于满足儿童好动的天性的感性方式中。在儿童的感官和心理都处在积极活动的状态时，我引领着他们观察生活，感受生活，在交流、沟通、行动中慢慢养成良好的生活习惯。